(一)阅读非连续性文本,完成练习。(5分)
【材料一】仙都,位于浙江省丽水市缙云县内,是一处以峰岩奇绝、山水神秀为景观特色,融田园风光与人文史迹于一体,以观光、避暑休闲和开展科学文化活动为主的国家级重点风景名胜区,是一个让无数游客流连忘返的地方。2018年丽水市政府推出了优惠政策,只要办理了“丽水全域旅游惠民卡”,一年内到适用景区旅游,都是免第一道大门门票的。每逢寒暑假,学生空闲时间多;“五一”假期,气候宜人,风景优美,仙都景区迎来了旺季,大量游客前来旅游观光。
【材料二】

6.结合材料,判断对错,对的画“√”,错的画“×”。(2分)
(1)仙都位于丽水市缙云县境内,是自然和人文景观融合的国家级重点风景名胜区。 ()
(2)只要办理“丽水全域旅游惠民卡”,一年内到适用景区旅游都是免全部门票的。 ()
7.从材料二可看出,2024年上半年仙都旅游的高峰期出现在月和月。你认为主要原因是什么?请联系材料一和生活经验,说明理由。(3分)

6.(1)√ (2)×
7.二 五 二月学生们放寒假,来旅游的人多;五月有“五一”假期,且此时气候宜人,风景优美,来观光的游客众多。

【分析】
解答本题需结合材料一的文字信息与材料二的客流量图表，分步骤处理题目：第6题通过定位材料一的对应表述判断语句正误；第7题先观察图表确定客流量高峰月份，再联系材料一的旅游旺季原因及生活经验说明理由。
【解析】
6. (1) 材料一明确说明仙都“位于浙江省丽水市缙云县内，融田园风光与人文史迹于一体，是国家级重点风景名胜区”，与题目表述一致，故判断为对；
(2) 材料一提到办理“丽水全域旅游惠民卡”仅免“第一道大门门票”，题目中“免全部门票”与原文不符，故判断为错。
7. 观察材料二的客流量分布图，2024年上半年客流量高峰在二月和五月；结合材料一“寒暑假学生空闲多、五一假期气候宜人风景优美”的内容，可知二月是寒假，学生空闲，游客增多；五月有“五一”假期，且气候适宜，吸引大量游客。
【答案】
6.(1)√ (2)×
7.二 五 二月学生们放寒假，空闲时间多，前来旅游的人多；五月有“五一”假期，且此时气候宜人、风景优美，吸引大量游客前来观光。
【知识点】
非连续性文本阅读，信息提取判断，原因分析
【点评】
本题结合文字与图表，考查学生对非连续性文本信息的整合运用能力，贴近生活实际，难度适中，能引导学生运用所学分析旅游现象。
【难度系数】
0.8

(二)古诗词鉴赏。(5分)
【甲】稚子弄冰
〔宋〕杨万里
稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。
【乙】牧童诗
〔宋〕黄庭坚
骑牛远远过前村,短笛横吹隔陇闻。
多少长安名利客,机关用尽不如君。
8.我从甲诗的“”和“当银钲”读出孩童玩冰的有趣画面;从乙诗的“骑牛”和“”读出牧童悠然自得的生活状态。(2分)
9.乙诗从远处的“前村”落笔,一个“过”字描写了“牧童骑在牛背上吹短笛”的(A.静态 B.动态)画面。(填序号)(1分)
10.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(2分) ()
A.甲诗描写了“穿彩丝—脱晓冰—当银钲—敲玉磬—碎晓冰”的过程。
B.甲诗突出一个“稚”字,写了幼童在严寒天气弄冰玩耍、自得其乐的场景。
C.乙诗中“隔陇闻”以声写人,有“未见其人,先闻其声”的艺术效果。
D.甲、乙两首诗都借助具体的事来表达情感,真切自然,富有童趣。

8.脱晓冰 短笛横吹
9.B
10.A

【分析】
本题为古诗词鉴赏题，需结合诗句内容分析意象、炼字及诗歌叙事顺序。第8题需从甲诗中找出体现孩童玩冰的动作，从乙诗中找出体现牧童悠然状态的动作；第9题需分析“过”字体现的画面类型；第10题需判断对两首诗理解赏析的正误，需仔细核对诗歌内容。
【解析】
8. 甲诗中，“稚子金盆脱晓冰”的“脱晓冰”是孩童获取冰块的动作，结合“当银钲”，可读出孩童玩冰的有趣画面；乙诗中，“短笛横吹”是牧童的典型动作，与“骑牛”共同体现其悠然自得的生活状态，故答案为脱晓冰、短笛横吹。
9. “过”意为经过，描写了牧童骑在牛背上吹短笛经过前村的动态场景，故选B。
10. 甲诗的叙事顺序为：脱晓冰→穿彩丝→当银钲→敲玉磬→碎晓冰，A选项将“穿彩丝”放在“脱晓冰”之前，表述错误；B、C、D选项均正确，故答案为A。
【答案】
8.脱晓冰 短笛横吹；9.B；10.A
【知识点】
古诗词内容理解、意象分析、炼字赏析
【点评】
本题围绕两首宋代古诗展开，考查学生对诗歌内容的梳理、意象的把握及炼字的理解，题型基础，注重对学生古诗文阅读能力的考查，需学生仔细品读诗句，理清诗歌叙事逻辑。
【难度系数】
0.6