(3)下列选项中,加点字古今意思不一样的一项是(1分) ()

A.女娃游于东海,溺而不 回
B.冀得兔 重
C.梁国杨氏子九岁,聪惠 至
D.其人弗能也 答如流

3.(3)C

【分析】
本题考查文言字词的古今异义，解题思路是：逐个分析选项中加点字的古义（文言文中的含义）和今义（现代汉语中的含义），对比找出古今意思不同的一项。
【解析】
A选项中“返”，古义是返回，今义也是返回，古今意思一致；
B选项中“复”，古义是再、又，今义是重复，二者意思相近；
C选项中“甚”，古义是“很、非常”（如“甚聪惠”意为非常聪明），今义是“甚至”，古今意思完全不同；
D选项中“应”，古义是应答、回应，今义也是应答，古今意思一致。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
古今异义、文言字词解释
【点评】
本题考查文言字词的古今异义，属于基础题型，需要学生准确掌握常见文言字词的古今用法差异，难度适中，只要平时注重积累就能正确解答。
【难度系数】
0.3

(4)以下句子中的年龄,从小到大排序,正确的一项是(1分) ()
①爷爷虽然已是,仍然精神抖擞,有使不完的劲。
②回首少时家国梦,不觉已是。
③年纪,芙蓉水上精神。
④都说,叔叔很清楚自己现在努力的方向。

A.③①④②
B.③②④①
C.②①④③
D.②③④①

3.(4)B

【分析】首先需明确各句子中古代年龄称谓对应的具体年龄，再按从小到大的顺序排列，最后匹配对应选项。逐个分析每个称谓的年龄：①古稀之年指70岁；②而立之年指30岁；③豆蔻年华特指女子十三四岁；④不惑之年指40岁。将这些年龄从小到大排序后，即可选出正确选项。
【解析】先确定各年龄称谓对应的年龄：①古稀之年→70岁；②而立之年→30岁；③豆蔻年华→女子十三四岁；④不惑之年→40岁。从小到大排序为：豆蔻年华（③）＜而立之年（②）＜不惑之年（④）＜古稀之年（①），对应选项B。
【答案】B
【知识点】古代年龄称谓
【点评】本题考查古代文化常识中的年龄称谓，需准确识记常见年龄称谓对应的具体年龄，属于基础文化常识题，难度适中。
【难度系数】0.3

(5)读句子,猜人物,把序号填入相对应图片下的括号里。(2分)

A.身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。
B.身躯凛凛,相貌堂堂。一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔,有万夫难敌之威风;语话轩昂,吐千丈凌云之志气。
C.黑脸短毛,长喙大耳,穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰,系一条花布手巾。
D.身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇若涂脂;丹凤眼,卧蚕眉,相貌堂堂,威风凛凛。胯下赤兔胭脂马,手持青龙偃月刀。

() () () ()

3.(5)D B C A

【分析】
这道题需要根据给出的人物外貌描述，匹配对应的图片人物形象。先逐个分析描述的人物特征，再和图片里的人物对应：描述D是关羽，手持青龙偃月刀，对应第一张图；描述B是武松，威风凛凛的武将形象，对应第二张图；描述C是猪八戒，长喙大耳、扛钉耙，对应第三张图；描述A是诸葛亮，头戴纶巾、身披鹤氅，对应第四张图，由此得出对应顺序。
【解析】
1. 描述D的特征是“手持青龙偃月刀”，对应第一张关羽形象的图片，故第一个括号填D；
2. 描述B的特征是“万夫难敌之威风”，对应第二张武松形象的图片，故第二个括号填B；
3. 描述C的特征是“长喙大耳”，对应第三张猪八戒扛钉耙的图片，故第三个括号填C；
4. 描述A的特征是“头戴纶巾，身披鹤氅”，对应第四张诸葛亮形象的图片，故第四个括号填A。
【答案】
D B C A
【知识点】
文学常识、古典名著人物
【点评】
本题考查对古典名著典型人物外貌特征的识记，属于基础文学常识题，需要学生熟悉相关名著的人物形象特点。
【难度系数】
0.6

4.请把班刊上诗文缺失的部分填写完整。(13分)
(1)【古人智慧】《朱子语类》告诉我们“人有耻，”。杨氏之子应声答曰：“。”我们可以从中感受到他“甚聪惠”。“夫不可陷之盾与，”告诉我们说话做事不可以自相矛盾。
(2)【传统美德】《四时田园杂兴》(其三十一)中“，”写出了儿童学着大人劳动的勤劳模样。“，小人”告诉我们做人应学习君子的品质，注重道德和公正。
(3)【家国情怀】“黄沙百战穿金甲，”是王昌龄保家卫国的豪情壮志；“白日，”是杜甫听闻山河收复，放歌回乡的喜悦；“怨杨柳，”是王之涣忠勇爱国的英雄气概。

4.(1)则能有所不为 未闻孔雀是夫子家禽 无不陷之矛 不可同世而立
(2)童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 君子喻于义 喻于利
(3)不破楼兰终不还 放歌须纵酒 青春作伴好还乡 羌笛何须 春风不度玉门关

【分析】
本题为古诗文及经典名句默写题，解题时需结合每个空的上下文提示，回忆课本中对应的经典语句，准确填写，同时注意避免写错别字，确保语句与原文一致。
【解析】
(1)“人有耻，则能有所不为”出自《朱子语类》；杨氏之子的应答语句为“未闻孔雀是夫子家禽”；“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”出自《韩非子·难一》，对应自相矛盾的核心内容。
(2)《四时田园杂兴》（其三十一）中描写儿童学着大人劳动的语句是“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”；“君子喻于义，小人喻于利”出自《论语》，体现君子与小人的道德准则差异。
(3)“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自王昌龄的《从军行》，表达保家卫国的豪情；杜甫《闻官军收河南河北》中“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”抒发听闻山河收复的喜悦；王之涣《凉州词》中“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”体现忠勇爱国的情怀。
【答案】
4.(1)则能有所不为 未闻孔雀是夫子家禽 无不陷之矛 不可同世而立 (2)童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 君子喻于义 喻于利 (3)不破楼兰终不还 放歌须纵酒 青春作伴好还乡 羌笛何须 春风不度玉门关
【知识点】
古诗文默写、经典名句积累
【点评】
本题考查课本要求背诵的经典古诗文与名言名句，侧重知识积累，难度不大，只要平时认真背诵即可正确作答。
【难度系数】
0.8

5.读一读班刊中同学们的活动体验,完成下列题目。(4分)
(1)文文参加社团活动,发出以下感慨,请照样子写句子。(2分)
例:社团活动太有意思了,两节课的时间就过去了。(注意加点的词)

(2)缙云所有的景点,我大部分都浏览过。(用修改符号在原句上修改病句)(2分)

5.(1)示例:时间过得可真快呀,一转眼我就到五年级了,刚踏入小学校园的场景仿佛就在昨天。
(2)删掉“所有”或“大部分”;“浏”改为“游”。

【分析】
第(1)题是仿写句子，需仿照例句用“一转眼”表达时间流逝快的意思，先点明时间过得快，再用“一转眼”连接具体的时间变化或场景；第(2)题是修改病句，先分析病因：原句“所有”与“大部分”语义矛盾，且“浏览”应为“游览”（“浏览”指大略看，“游览”指实地参观景点，用词不当），再按要求修改。
【解析】
(1) 仿写时，先确定核心为“时间过得快”，再用“一转眼”衔接具体的时间变化场景，示例：时间过得可真快呀，一转眼我就到五年级了，刚踏入小学校园的场景仿佛就在昨天。
(2) 病句修改：① 语义矛盾，删掉“所有”或“大部分”；② 用词错误，将“浏”改为“游”（即“游览”）。
【答案】
(1) 示例：时间过得可真快呀，一转眼我就到五年级了，刚踏入小学校园的场景仿佛就在昨天。
(2) 删掉“所有”或“大部分”；将“浏”改为“游”。
【知识点】
仿写句子、修改病句
【点评】
本题考查语文基础能力，涵盖仿写句式和病句修改的常见考点，题型基础，贴近学生日常学习，需掌握仿写的句式逻辑和病句的常见病因（语义矛盾、用词不当）。
【难度系数】
0.6