（一）语境默写(共10分,每空1分)
1.读书可以开阔眼界。走进诗书,览北固山下“潮平两岸阔,①”之壮景,赏青衣江畔“峨眉山月半轮秋,②”之妙景,观边城塞外“③,受降城外月如霜”之奇景。读书可以启迪智慧,塑造良好的精神气质。“河流大野犹嫌束,④”的少年意气催人奋进;“日月之行,若出其中;⑤,若出其里”的开阔胸襟让人折服;“⑥,我言秋日胜春朝”的积极乐观令人敬佩。书中,先贤为我们点亮思想的明灯。君子爱财取之有道,正如孔子《〈论语〉十二章》中所说“⑦,”;君子当志存高远,正如诸葛亮在《诫子书》中所言“⑧,”。少年们,此时读书正好!

1. ①风正一帆悬 ②影入平羌江水流 ③回乐烽前沙似雪 ④山入潼关不解平 ⑤星汉灿烂 ⑥自古逢秋悲寂寥 ⑦不义而富且贵，于我如浮云 ⑧非淡泊无以明志，非宁静无以致远

【分析】
本题为古诗文语境默写题，解题时需结合题干给出的场景、情感、主题等提示，回忆对应课内必背古诗文的名句，同时注意易错字的正确书写，确保每句与语境、出处完全匹配。每空均有明确指向性，如北固山下的壮景对应王湾《次北固山下》的诗句，“君子爱财取之有道”对应《论语》中的名句，需精准匹配语境与篇目。
【解析】
①出自王湾《次北固山下》，对应“潮平两岸阔”的下句为“风正一帆悬”；②出自李白《峨眉山月歌》，“峨眉山月半轮秋”的下句是“影入平羌江水流”；③出自李益《夜上受降城闻笛》，“受降城外月如霜”的上句为“回乐烽前沙似雪”；④出自谭嗣同《潼关》，“河流大野犹嫌束”的下句是“山入潼关不解平”；⑤出自曹操《观沧海》，“日月之行，若出其中”的下句为“星汉灿烂，若出其里”；⑥出自刘禹锡《秋词》，“我言秋日胜春朝”的上句是“自古逢秋悲寂寥”；⑦出自《〈论语〉十二章》，对应“君子爱财取之有道”的句子是“不义而富且贵，于我如浮云”；⑧出自诸葛亮《诫子书》，对应“君子当志存高远”的句子是“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。
【答案】
①风正一帆悬 ②影入平羌江水流 ③回乐烽前沙似雪 ④山入潼关不解平 ⑤星汉灿烂 ⑥自古逢秋悲寂寥 ⑦不义而富且贵，于我如浮云 ⑧非淡泊无以明志，非宁静无以致远
【知识点】
古诗文语境默写、课内经典名句识记
【点评】
本题考查课内必背古诗文的语境默写，属于语文基础题型，既检验学生的古诗文背诵积累，又考查对名句语境的理解，需注意易错字的规范书写，整体难度不大，是学生应扎实掌握的基础内容。
【难度系数】
0.6

（二）对联文化（3分）
2.学校图书馆拟悬挂一副对联，以营造书香氛围。请从备选词语中选出最恰当的横批填写在横线上，并简述理由。
上联：藏古今学术
下联：聚天地精华
横批：（书香致远 学海无涯 开卷有益）
理由：

2. 横批：书香致远 理由：“书香致远”侧重于描述图书馆的文化熏陶功能及其深远影响，与上下联“藏古今学术”“聚天地精华”所体现的广博、深邃的意境一脉相承，共同构成一个完整的、鼓励人们通过阅读追求精神成长的主题。而“学海无涯”侧重学习过程的无止境，“开卷有益”强调阅读行为的益处，与上下联的静态收藏、汇聚之意搭配稍显脱节。

【分析】首先明确上下联的核心含义：上联“藏古今学术”体现图书馆收藏古今各类知识学问，下联“聚天地精华”体现汇聚世间优秀文化精华，二者围绕图书馆藏书广博、文化深厚的特点，以营造书香氛围为目标。接着辨析三个备选横批的侧重点：“学海无涯”侧重学习过程的无限性，“开卷有益”侧重阅读行为的益处，均与上下联“收藏、汇聚”的静态意境及图书馆的书香场景契合度不足；“书香致远”既贴合图书馆的书香氛围，又能体现文化熏陶的深远影响，与上下联意境一脉相承，因此选择该横批。
【解析】1. 解读上下联：上联“藏古今学术”指图书馆收藏从古至今的各类知识学问，下联“聚天地精华”指汇聚世间各类优秀文化精华，二者共同凸显图书馆藏书广博、文化底蕴深厚的特质，契合营造书香氛围的需求。2. 辨析备选横批：“学海无涯”强调学习过程的无止境，与上下联“收藏、汇聚”的静态属性不符；“开卷有益”侧重阅读行为的益处，未贴合图书馆藏书汇聚的核心场景；“书香致远”既契合图书馆的书香氛围，又能体现文化熏陶的深远影响，与上下联意境高度匹配。3. 确定横批为“书香致远”，理由为：“书香致远”侧重于描述图书馆的文化熏陶功能及其深远影响，与上下联“藏古今学术”“聚天地精华”所体现的广博、深邃的意境一脉相承，共同构成一个完整的、鼓励人们通过阅读追求精神成长的主题。而“学海无涯”侧重学习过程的无止境，“开卷有益”强调阅读行为的益处，与上下联的静态收藏、汇聚之意搭配稍显脱节。
【答案】横批：书香致远；理由：“书香致远”侧重于描述图书馆的文化熏陶功能及其深远影响，与上下联“藏古今学术”“聚天地精华”所体现的广博、深邃的意境一脉相承，共同构成一个完整的、鼓励人们通过阅读追求精神成长的主题。而“学海无涯”侧重学习过程的无止境，“开卷有益”强调阅读行为的益处，与上下联的静态收藏、汇聚之意搭配稍显脱节。
【知识点】对联文化、词语辨析
【点评】本题结合图书馆场景考查对联横批的选择，需结合上下联意境与词语含义分析，难度适中，能有效考查学生对传统文化的理解与运用能力。
【难度系数】0.5

（三）语言运用（6分）
①诸葛亮《诫子书》是千古传诵的家训名篇，不仅承载着对子孙的谆谆教诲，更蕴含着深刻的修身治学之道。②文中“静以修身，俭以养德”“非学无以广才，非志无以成学”等名句，将静、俭的品性与君子的修身、明志、治学紧密相连。③譬如，内心宁静可比之于治学的专注；品行勤俭可比之于德行的坚守。④这种“以静俭修身”的理念，让家训不仅是嘱托，更是督促后人端正品行、潜心向学的准则。⑤因此，古往今来，无数人以《诫子书》为鉴，在治学中摒除杂念，在修身中坚守本心，，践行着君子的立身之道。⑥时至今日，虽然时代背景已然不同，但《诫子书》中传递的淡泊宁静、勤俭自律的道理，依然深深指引着当代人的做人与求学。⑦可以说，一篇《诫子书》，凝聚了古人修身齐家的智慧精华。
3. 下列成语填在第⑤句横线处最恰当的是（2分） （）
A. 锲而不舍 B. 目空一切 C. 好高骛远 D. 半途而废
4. 第⑥句有一处语病，请找出并改正。（2分）

5. 结合片段，解释文中“以静俭修身”的含义。（2分）


（四）语境运用（11分）

3. A 4. 时至今日，虽然时代背景已然不同，但《诫子书》中传递的淡泊宁静、勤俭自律的道理，依然深深影响着当代人的做人与求学（或：时至今日，虽然时代背景已然不同，但《诫子书》中传递的淡泊宁静、勤俭自律的道理，依然深深指引着当代人如何做人与求学）。5. “以静俭修身”指通过保持内心的宁静来修养身心，实现治学的专注；凭借勤俭来培育品德，坚守德行，进而端正自身品行、专心致志地学习，践行君子的立身准则。

【分析】
本题考查语言运用的三个考点：成语辨析、病句修改、词语含义理解。第3题需结合第⑤句语境，分析横线处应填的成语，辨析选项的含义与感情色彩；第4题要找出语病类型并修改；第5题需结合原文中“静”“俭”与修身治学的关联，整合解释“以静俭修身”的含义。
【解析】
3. 第⑤句横线处的内容需与前文“治学中摒除杂念、修身中坚守本心”呼应，体现坚持的态度。辨析选项：A.锲而不舍指有恒心、有毅力，符合语境；B.目空一切为贬义词，形容骄傲自大，不符合；C.好高骛远指不切实际追求过高目标，不符合；D.半途而废指做事不能坚持到底，贬义词，不符合。故答案为A。
4. 原句语病为搭配不当，“指引”后缺少具体的动作指向，应改为：时至今日，虽然时代背景已然不同，但《诫子书》中传递的淡泊宁静、勤俭自律的道理，依然深深指引着当代人如何做人与求学（或改为“依然深深影响着当代人的做人与求学”）。
5. 结合原文第②③④句，“以静俭修身”指通过保持内心的宁静来修养身心、实现治学的专注；凭借勤俭来培育品德、坚守德行，进而端正自身品行、专心致志学习，践行君子的立身准则。
【答案】
3. A
4. 时至今日，虽然时代背景已然不同，但《诫子书》中传递的淡泊宁静、勤俭自律的道理，依然深深指引着当代人如何做人与求学（或：时至今日，虽然时代背景已然不同，但《诫子书》中传递的淡泊宁静、勤俭自律的道理，依然深深影响着当代人的做人与求学）
5. “以静俭修身”指通过保持内心的宁静来修养身心，实现治学的专注；凭借勤俭来培育品德，坚守德行，进而端正自身品行、专心致志地学习，践行君子的立身准则。
【知识点】
成语运用、病句修改、词语含义理解
【点评】
本题考查语文基础语言运用能力，涉及成语辨析、病句修改和词语解读，需结合语境分析，难度适中，学生掌握基础语言知识即可解答。
【难度系数】
0.6