（一）阅读《观沧海》，回答问题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()。
A. 这首诗写作者在远征途中登上碣石山所看见的壮观景象，表现了诗人宽广的胸襟。
B. 诗歌前四联写诗人登上碣石山，看见了山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。
C. 第五、六联通过丰富的想象，写出了沧海吞吐日月、包容星辰的气派。
D. 最后一句如一首雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，使人悲从中来，感慨万千。
2. 赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。

1. D
2. 这句诗运用想象（虚写）的手法，描绘出日月的升降起落、璀璨的银河都好像从沧海的怀抱中运行生发出来的壮阔图景，写出了大海吞吐万象、浩瀚磅礴的宏大气派，也体现出诗人开阔博大的胸襟，抒发了他统一天下、建功立业的远大抱负。

1. 第一题考查诗歌内容与情感赏析：A项准确点明了诗歌的创作背景与核心情感基调；B项对诗歌前四联的实景描写内容概括准确；C项正确指出了相关语句想象手法的表达效果；D项表述错误，本诗整体格调雄浑昂扬，抒发的是诗人的壮志豪情，并无“悲从中来”的悲戚感受，“幸甚至哉，歌以咏志”是乐府诗的惯用收尾套语，用于合乐演唱，不存在悲凉情绪。
2. 第二题考查诗句赏析，可从手法、画面、情感三个层面切入：该句没有直接描摹眼前实景，而是依托奇特的想象，将沧海的形象和广阔宇宙联结，把诗人的个人胸襟与志向融入沧海的壮阔形象中，符合本诗借景抒怀的创作特点。

(二)阅读《次北固山下》,回答问题。
次北固山下
王 湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达,归雁洛阳边。
3.“海日生残夜,江春入旧年”历来为人称道。下列对这两句诗的赏析,不正确的一项是()。
A. 在描写景物、时令之中,蕴含着时序交替的自然理趣。
B.“日”和“春”作为新生事物的象征,给人积极向上的力量。
C.“生”与“入”运用了比喻的修辞手法,生动形象,富有情趣。
D. 这两句诗对仗工整,明代胡应麟称它“形容景物,妙绝千古”。
4.“海日生残夜,江春入旧年”中的“生”和“入”用得精妙,请结合诗意简要赏析其妙处。

3. C
4. “生”“入”二字使用拟人修辞，将“海日”和“江春”人格化，生动传神地描绘出残夜未尽朝阳已从海面升起、旧年尚在新春已降临江岸的画面，巧妙把时序交替的自然理趣融入景物描写中，让画面富有动感与生命力，给人以积极向上的感染力。

第3题：逐一辨析选项，A项诗句写残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面，确实蕴含了时序交替的自然理趣，表述正确；B项句中的“日”与“春”是新生美好事物的象征，带给人积极向上的精神力量，表述正确；C项“生”“入”二字是将海日、江春拟人化，赋予它们人的动作情态，并非使用比喻的修辞手法，该项表述错误；D项两句诗对仗工整，明代文学家胡应麟在《诗薮》中评价其“形容景物，妙绝千古”，表述正确。
第4题：“生”和“入”运用拟人的修辞，给原本无生命的“海日”“江春”赋予了人的动作与情态，把残夜还未消尽时海日就升起、旧年还没结束江上就已经透出春意的自然画面写得鲜活有动感，将时序交替的抽象自然理趣具象化，生动又富有情趣，也传递出乐观积极的氛围。

（三）阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
5. 下列对这首诗的赏析，有误的一项是()。
A. 首句用“杨花”和“子规”两个意象，点明时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。
B. 第二句含蓄地表达了诗人得知挚友被贬偏远之地时的惊愕、痛惜之情。
C. 第三、四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗中意象增添了浪漫色彩。
D. 这首诗首句写景，次句叙事，后两句抒情。
6. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”是如何表达诗人复杂的感情的？请简要赏析。

5. C
6. 诗人将明月拟人化，把明月当作善解人意的信使，把自己的愁思托付给明月，让它伴随着友人奔赴贬谪的偏远之地，生动而浪漫地表达出诗人对被贬友人的深切同情、牵挂与慰藉之情。

5. 本题考查古诗内容赏析：A选项，首句的“杨花”点明暮春时令，“子规”啼声凄切，两个意象共同烘托出凄凉悲惋的氛围，赏析正确；B选项，第二句点出友人被贬赴任要途经荒远的五溪，含蓄传递出诗人得知消息时的惊愕、痛惜之情，赏析正确；C选项，诗中的“愁心”是诗人对好友王昌龄被贬的同情、牵挂与担忧，并非诗人自身怀才不遇而生的愁绪，该选项赏析有误；D选项，全诗首句描绘暮春景物，次句叙述友人被贬的事件，后两句抒发对友人的牵挂之情，结构梳理正确。
6. 本题考查诗句情感赏析：这句诗运用拟人的修辞手法，将明月拟人化，赋予明月人的情态，把原本无知无觉的明月当成传递心意的使者，诗人将自己对友人的同情、担忧与牵挂都托付给明月，让明月伴随友人直到偏远的贬谪之地，想象奇特浪漫，真切地表达出诗人对友人远行的深切关怀与真挚情谊。