1. 解释下列加点的多义词。
(1)使:① 秦王人谓安陵君曰 ()
② 安陵君因使唐雎于秦 ()
(2)徒:① 亦免冠跣()
② 以有先生也()
(3)若:① 非是也()
② 士必怒()
(4)以:① 寡人欲五百里之地易安陵 ()
② 而君五十里之地存者 ()

1. (1) ① 派遣 ② 出使 (2) ① 裸露 ② 只，仅仅 (3) ① 像 ② 假如，如果 (4) ① 用 ② 凭借

2. 下列不含通假字的一项是 ()

A.故不错意也
B.仓鹰击于殿上
C.安陵君其许寡人
D.秦王不说

2. C 解析：A. “错”同“措”；B. “仓”同“苍”；D. “说”同“悦”。

3. 下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是 ()

A.寡人/欲以五百里之地/易安陵
B.公/亦尝闻/天子之怒乎
C.此/庸夫之怒也
D.受/地于/先王

3. D 解析：正确划分应为“受地/于/先王”。

4. (教材课后习题变式)课文中有许多语气助词，它们凸显不同人物的特点，下列表述错误的一项是 ()

A.表示反问：“安陵君不听寡人，何也”中的“也”表达了秦王对安陵君不听从自己要求的不满。
B.表示反问：“虽千里不敢易也，岂直五百里哉”中的“哉”表达了唐雎对国土交换面积之小的不满。
C.表示疑问：“大王尝闻布衣之怒乎”中的“乎”表达了唐雎不畏强权、反击对方的决心。
D.表示陈述：“与臣而将四矣”中的“矣”表达了唐雎舍生取义、敢于斗争的信念。

4. B 解析：应为表达了安陵君维护国土完整的严正立场。

5. 下列说法有误的一项是 ()

A.《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的一部编年体史书，共33篇。
B.春秋战国时期，诸侯国国君多自称寡人。
C.古人对百姓的常见称谓：布衣、黔首、黎民、黎庶、苍生、氓等。
D.在古代，“跪”是一种坐姿，要求两膝着地，臀部落在脚跟上。

5. A 解析：《战国策》是国别体史书。

(一)阅读课文选段，完成后面题目。
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
6. 解释下列加点词。
(1)秦王怒()
(2)此之怒也()
(3)祲降于天()
(4)寡人矣()
7. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。

(2)若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

8. 从选段中找出表明秦王说话时态度变化的词句。这说明秦王具有怎样的特点？

9. 唐雎十分讲究说话的技巧，请从下面三条技巧中任选一条，结合选段具体情节分析唐雎说话之“巧”。
① “巧”在言辞委婉，言之有“节”。
② “巧”在针锋相对，言之有“据”。
③ “巧”在以行证言，言之有“力”。

6. (1) 愤怒的样子 (2) 平庸无能的人 (3) 吉祥 (4) 明白，懂得 7. (1) 平民发怒，也不过就是摘下帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。 (2) 假如有胆识有才能的人（被逼得）一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓（因此）穿白色丧服，今天的情形就是这样了。 8. “怫然怒”“色挠，长跪而谢之”。 这说明秦王具有色厉内荏、欺软怕硬的特点。 9. 示例一：选②。秦王用“天子之怒”进行威吓，唐雎毫不示弱，用“士之怒”进行反击，并摆出专诸、聂政、要离三人行刺的事实渲染“士之怒”，有理有据，正气凛然。 示例二：选③。唐雎不只用文战，更辅以“挺剑而起”这一义无反顾的行动，彻底打破了秦王的幻想，从而不辱使命。