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13 下列关于质量的说法中正确的是 （
A.水结成冰后质量变大了
B.1 kg 的棉花比 1 kg 的铁块质量小
C.将铁块压成铁饼，质量减小了
D.一个苹果从地球带到太空，质量是不变的
D
）A.水结成冰后质量变大了
B.1 kg 的棉花比 1 kg 的铁块质量小
C.将铁块压成铁饼，质量减小了
D.一个苹果从地球带到太空，质量是不变的
答案
13.D
解析
【分析】首先明确质量的定义：质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性，不随物体的状态、形状、位置的改变而变化。接下来逐一分析选项：A选项水结成冰是状态变化，所含物质多少不变，质量不变；B选项两者质量均为1kg，相等；C选项铁块压成铁饼是形状变化，质量不变；D选项苹果从地球到太空是位置变化，质量不变，据此判断正确选项。
【解析】质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性，不随物体的状态、形状、位置的改变而改变。
选项A：水结成冰，状态改变，所含物质的多少未变，因此质量不变，A错误；
选项B：1kg的棉花和1kg的铁块，所含物质的多少均为1kg，质量相等，B错误；
选项C：铁块压成铁饼，形状改变，所含物质的多少未变，因此质量不变，C错误；
选项D：苹果从地球带到太空，位置改变，所含物质的多少未变，因此质量不变，D正确。
【答案】D
【知识点】质量及其特性
【点评】本题考查质量的基本概念，属于初中物理基础知识点，需准确理解质量是物体固有属性，不随状态、形状、位置变化，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】0.8
【解析】质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性，不随物体的状态、形状、位置的改变而改变。
选项A：水结成冰，状态改变，所含物质的多少未变，因此质量不变，A错误；
选项B：1kg的棉花和1kg的铁块，所含物质的多少均为1kg，质量相等，B错误；
选项C：铁块压成铁饼，形状改变，所含物质的多少未变，因此质量不变，C错误；
选项D：苹果从地球带到太空，位置改变，所含物质的多少未变，因此质量不变，D正确。
【答案】D
【知识点】质量及其特性
【点评】本题考查质量的基本概念，属于初中物理基础知识点，需准确理解质量是物体固有属性，不随状态、形状、位置变化，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】0.8
14 [2025临沂二模]下列是小明使用托盘天平的情景，其中正确的是（
A
）答案
14.A
解析
【分析】
要判断托盘天平使用是否正确，需牢记天平的正确操作步骤：①使用前，将天平放在水平台面上，游码移到标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母使横梁平衡；②称量时遵循“左物右码”原则，用镊子夹取砝码，不能用手直接拿砝码，称量过程中不能调节平衡螺母，需移动游码使横梁平衡。逐个分析选项操作是否符合要求即可。
【解析】
选项A：天平放置在水平桌面，游码已移到标尺左端零刻度线，横梁平衡，符合天平调平的正确操作，正确。
选项B：调节天平平衡时，游码未移到零刻度线处，操作错误。
选项C：用手直接拿砝码，会腐蚀砝码影响测量精度，应用镊子夹取，错误。
选项D：称量过程中天平横梁未平衡，且称量时不能调节平衡螺母，操作错误。
【答案】
A
【知识点】
托盘天平的使用
【点评】
本题考查托盘天平的基础操作规范，需掌握调平、称量的核心要点，易错点为游码归零、砝码取用方式、称量时的操作限制，属于实验操作类基础题。
【难度系数】
0.6
要判断托盘天平使用是否正确，需牢记天平的正确操作步骤：①使用前，将天平放在水平台面上，游码移到标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母使横梁平衡；②称量时遵循“左物右码”原则，用镊子夹取砝码，不能用手直接拿砝码，称量过程中不能调节平衡螺母，需移动游码使横梁平衡。逐个分析选项操作是否符合要求即可。
【解析】
选项A：天平放置在水平桌面，游码已移到标尺左端零刻度线，横梁平衡，符合天平调平的正确操作，正确。
选项B：调节天平平衡时，游码未移到零刻度线处，操作错误。
选项C：用手直接拿砝码，会腐蚀砝码影响测量精度，应用镊子夹取，错误。
选项D：称量过程中天平横梁未平衡，且称量时不能调节平衡螺母，操作错误。
【答案】
A
【知识点】
托盘天平的使用
【点评】
本题考查托盘天平的基础操作规范，需掌握调平、称量的核心要点，易错点为游码归零、砝码取用方式、称量时的操作限制，属于实验操作类基础题。
【难度系数】
0.6
15[2025十堰茅箭校级模拟]分别由不同物质a、b、c组成的三个实心体，它们的体积和质量关系如图所示，由图可知下列说法不正确的是（
A.c物质的密度最大
B.b物质的密度是$1×10^3\ \mathrm{kg/m}^3$
C.c物质的密度是b的两倍
D.a、b、c的密度与它们的质量、体积有关
D
）A.c物质的密度最大
B.b物质的密度是$1×10^3\ \mathrm{kg/m}^3$
C.c物质的密度是b的两倍
D.a、b、c的密度与它们的质量、体积有关
答案
15.D
解析
【分析】要判断各选项的正误，需利用密度公式ρ = m/V，从图像中提取a、b、c三种物质对应的质量和体积，计算出各自的密度，再逐一分析选项。密度是物质的固有属性，与质量、体积无关，这一特性也需重点关注。
【解析】根据密度公式ρ = m/V，分别计算三种物质的密度：
1. 物质a：由图像可知，当mₐ=1kg时，Vₐ=2×10⁻³ m³，因此ρₐ = mₐ/Vₐ = 1kg / (2×10⁻³ m³) = 0.5×10³ kg/m³；
2. 物质b：当mᵦ=2kg时，Vᵦ=1×10⁻³ m³，因此ρᵦ = mᵦ/Vᵦ = 2kg / (1×10⁻³ m³) = 1×10³ kg/m³；
3. 物质c：当m_c=4kg时，V_c=2×10⁻³ m³，因此ρ_c = m_c/V_c = 4kg / (2×10⁻³ m³) = 2×10³ kg/m³；
逐一分析选项：
A选项：ρ_c=2×10³ kg/m³，是三者中最大的，故A正确；
B选项：计算得ρᵦ=1×10³ kg/m³，故B正确；
C选项：ρ_c/ρᵦ=2×10³ /1×10³=2，即c的密度是b的两倍，故C正确；
D选项：密度是物质的固有特性，与质量、体积无关，故D错误，本题要求选不正确的选项，因此答案为D。
【答案】D
【知识点】密度公式应用、密度的特性
【点评】本题结合m-V图像考查密度计算和密度特性，解题关键是从图像中准确读取对应质量与体积，利用密度公式计算，同时牢记密度不随质量、体积改变，属于基础题。
【难度系数】0.5
【解析】根据密度公式ρ = m/V，分别计算三种物质的密度：
1. 物质a：由图像可知，当mₐ=1kg时，Vₐ=2×10⁻³ m³，因此ρₐ = mₐ/Vₐ = 1kg / (2×10⁻³ m³) = 0.5×10³ kg/m³；
2. 物质b：当mᵦ=2kg时，Vᵦ=1×10⁻³ m³，因此ρᵦ = mᵦ/Vᵦ = 2kg / (1×10⁻³ m³) = 1×10³ kg/m³；
3. 物质c：当m_c=4kg时，V_c=2×10⁻³ m³，因此ρ_c = m_c/V_c = 4kg / (2×10⁻³ m³) = 2×10³ kg/m³；
逐一分析选项：
A选项：ρ_c=2×10³ kg/m³，是三者中最大的，故A正确；
B选项：计算得ρᵦ=1×10³ kg/m³，故B正确；
C选项：ρ_c/ρᵦ=2×10³ /1×10³=2，即c的密度是b的两倍，故C正确；
D选项：密度是物质的固有特性，与质量、体积无关，故D错误，本题要求选不正确的选项，因此答案为D。
【答案】D
【知识点】密度公式应用、密度的特性
【点评】本题结合m-V图像考查密度计算和密度特性，解题关键是从图像中准确读取对应质量与体积，利用密度公式计算，同时牢记密度不随质量、体积改变，属于基础题。
【难度系数】0.5
16 [2025梧州二模]如表是部分物质的密度(标准大气压下),下列说法正确的是 (
A.固态物质的密度一定比液态物质的密度大
B.同种物质的密度一定相同
C.体积相同的实心铜块和铝块,铜块质量大
D.物质的密度与它的质量成正比,与它的体积成反比
C
)A.固态物质的密度一定比液态物质的密度大
B.同种物质的密度一定相同
C.体积相同的实心铜块和铝块,铜块质量大
D.物质的密度与它的质量成正比,与它的体积成反比
答案
16.C
解析
【分析】
本题考查密度的相关知识，需结合表格中的密度数据，依据密度的概念和公式逐一分析选项。首先明确：密度是物质的固有特性，与物质种类、状态有关，公式为$m=\rho V$；再逐一判断每个选项的正误。
【解析】
选项A：由表格数据可知，固态的冰密度（$0.9×10^3 kg/m^3$）小于液态水的密度（$1.0×10^3 kg/m^3$），液态水银的密度（$13.6×10^3 kg/m^3$）远大于固态铝、铜的密度，因此固态物质的密度不一定比液态物质大，A错误。
选项B：水和冰是同种物质，但状态不同，密度不同（水为$1.0×10^3 kg/m^3$，冰为$0.9×10^3 kg/m^3$），说明同种物质的密度不一定相同，B错误。
选项C：根据密度公式$m=\rho V$，体积$V$相同时，密度越大质量越大。铜的密度（$8.9×10^3 kg/m^3$）大于铝的密度（$2.7×10^3 kg/m^3$），所以体积相同的实心铜块和铝块，铜块质量更大，C正确。
选项D：密度是物质的固有特性，与物质的质量、体积无关，不能说密度与质量成正比、与体积成反比，D错误。
【答案】
C
【知识点】
密度的概念、密度公式的应用
【点评】
本题结合表格数据考查密度的核心概念，需要学生准确理解“密度是物质特性”这一关键点，避免混淆密度与质量、体积的关系，同时能利用密度公式进行简单分析，属于基础概念应用类题目。
【难度系数】
0.6
本题考查密度的相关知识，需结合表格中的密度数据，依据密度的概念和公式逐一分析选项。首先明确：密度是物质的固有特性，与物质种类、状态有关，公式为$m=\rho V$；再逐一判断每个选项的正误。
【解析】
选项A：由表格数据可知，固态的冰密度（$0.9×10^3 kg/m^3$）小于液态水的密度（$1.0×10^3 kg/m^3$），液态水银的密度（$13.6×10^3 kg/m^3$）远大于固态铝、铜的密度，因此固态物质的密度不一定比液态物质大，A错误。
选项B：水和冰是同种物质，但状态不同，密度不同（水为$1.0×10^3 kg/m^3$，冰为$0.9×10^3 kg/m^3$），说明同种物质的密度不一定相同，B错误。
选项C：根据密度公式$m=\rho V$，体积$V$相同时，密度越大质量越大。铜的密度（$8.9×10^3 kg/m^3$）大于铝的密度（$2.7×10^3 kg/m^3$），所以体积相同的实心铜块和铝块，铜块质量更大，C正确。
选项D：密度是物质的固有特性，与物质的质量、体积无关，不能说密度与质量成正比、与体积成反比，D错误。
【答案】
C
【知识点】
密度的概念、密度公式的应用
【点评】
本题结合表格数据考查密度的核心概念，需要学生准确理解“密度是物质特性”这一关键点，避免混淆密度与质量、体积的关系，同时能利用密度公式进行简单分析，属于基础概念应用类题目。
【难度系数】
0.6
17 [2025商丘夏邑二模]通常来讲人体密度比较接近水的密度，而某种固态“气凝胶”密度非常小，只有$3\ \mathrm{kg/m}^3$，如果用这种“气凝胶”制作一个成年人的模型，下列与其质量最接近的物体是（
A.一枚1元硬币
B.一个苹果
C.一个鸡蛋
D.一辆自行车
B
）A.一枚1元硬币
B.一个苹果
C.一个鸡蛋
D.一辆自行车
答案
17.B
解析
【分析】
解题思路：首先估算成年人的质量，利用人体密度接近水的密度求出成年人的体积；再根据气凝胶的密度计算模型的质量；最后对比各选项物体的质量，选出最接近的选项。
【解析】
解：成年人的质量约为$ m_{人}=50\ \mathrm{kg} $，人体密度$ \rho_{人}\approx\rho_{水}=1×10^3\ \mathrm{kg/m}^3 $，根据密度公式$ \rho=\frac{m}{V} $，可得成年人的体积：
$ V=\frac{m_{人}}{\rho_{人}}=\frac{50\ \mathrm{kg}}{1×10^3\ \mathrm{kg/m}^3}=0.05\ \mathrm{m}^3 $。
已知气凝胶的密度$ \rho_{胶}=3\ \mathrm{kg/m}^3 $，则模型的质量：
$ m_{胶}=\rho_{胶}V=3\ \mathrm{kg/m}^3×0.05\ \mathrm{m}^3=0.15\ \mathrm{kg}=150\ \mathrm{g} $。
对比选项物体质量：A.1元硬币约6g；B.一个苹果约150g；C.一个鸡蛋约50g；D.一辆自行车约15kg。因此最接近的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
密度公式应用、质量估测
【点评】
本题结合密度计算与生活中常见物体的质量估测，考查学生对密度公式的掌握及生活常识的积累，难度适中。
【难度系数】
0.6
解题思路：首先估算成年人的质量，利用人体密度接近水的密度求出成年人的体积；再根据气凝胶的密度计算模型的质量；最后对比各选项物体的质量，选出最接近的选项。
【解析】
解：成年人的质量约为$ m_{人}=50\ \mathrm{kg} $，人体密度$ \rho_{人}\approx\rho_{水}=1×10^3\ \mathrm{kg/m}^3 $，根据密度公式$ \rho=\frac{m}{V} $，可得成年人的体积：
$ V=\frac{m_{人}}{\rho_{人}}=\frac{50\ \mathrm{kg}}{1×10^3\ \mathrm{kg/m}^3}=0.05\ \mathrm{m}^3 $。
已知气凝胶的密度$ \rho_{胶}=3\ \mathrm{kg/m}^3 $，则模型的质量：
$ m_{胶}=\rho_{胶}V=3\ \mathrm{kg/m}^3×0.05\ \mathrm{m}^3=0.15\ \mathrm{kg}=150\ \mathrm{g} $。
对比选项物体质量：A.1元硬币约6g；B.一个苹果约150g；C.一个鸡蛋约50g；D.一辆自行车约15kg。因此最接近的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
密度公式应用、质量估测
【点评】
本题结合密度计算与生活中常见物体的质量估测，考查学生对密度公式的掌握及生活常识的积累，难度适中。
【难度系数】
0.6
18 [2025广州越秀校级二模]已知1 cm³的固态石蜡质量为0.92 g，1 mL液态石蜡的质量为0.85 g。如图所示，若在一个圆柱形容器内装满液态石蜡，待其凝固后，容器圆心所在截面的固态石蜡应为选项中的（
C
）答案
18.C
解析
【分析】
要解决该问题，需结合质量、密度与体积的关系，以及石蜡凝固的过程特点分析：
1. 质量是物体的固有属性，液态石蜡凝固成固态时，质量保持不变。
2. 根据密度公式$\rho=\frac{m}{V}$，可得体积$V=\frac{m}{\rho}$。已知固态石蜡密度大于液态石蜡密度，因此相同质量的液态石蜡凝固成固态后，体积会变小，液面会略低于原杯口。
3. 石蜡凝固时，表面先接触空气，热量散失更快，表面先凝固形成固态层；内部液态石蜡后续凝固时体积收缩，因此液面会呈现凹面形态，而非整体大幅下降。
【解析】
设液态石蜡的质量为$m$，已知液态石蜡密度$\rho_{液}=0.85\ \mathrm{g/cm}^3$，固态石蜡密度$\rho_{固}=0.92\ \mathrm{g/cm}^3$。
根据$V=\frac{m}{\rho}$，液态体积$V_{液}=\frac{m}{\rho_{液}}$，凝固后固态体积$V_{固}=\frac{m}{\rho_{固}}$，则体积比$\frac{V_{固}}{V_{液}}=\frac{\rho_{液}}{\rho_{固}}\approx\frac{0.85}{0.92}\approx0.924$，即凝固后体积约为原来的92.4%，液面仅略低于原杯口，排除液面过低的选项D；结合凝固时表面先凝固、内部收缩的特点，液面呈凹形，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
密度公式应用、物态变化
【点评】
本题结合密度计算与物态变化的过程特点，考查对体积变化的分析，需注意凝固时表面先凝固的特性，避免仅通过体积变化误选液面过低的选项。
【难度系数】
0.5
要解决该问题，需结合质量、密度与体积的关系，以及石蜡凝固的过程特点分析：
1. 质量是物体的固有属性，液态石蜡凝固成固态时，质量保持不变。
2. 根据密度公式$\rho=\frac{m}{V}$，可得体积$V=\frac{m}{\rho}$。已知固态石蜡密度大于液态石蜡密度，因此相同质量的液态石蜡凝固成固态后，体积会变小，液面会略低于原杯口。
3. 石蜡凝固时，表面先接触空气，热量散失更快，表面先凝固形成固态层；内部液态石蜡后续凝固时体积收缩，因此液面会呈现凹面形态，而非整体大幅下降。
【解析】
设液态石蜡的质量为$m$，已知液态石蜡密度$\rho_{液}=0.85\ \mathrm{g/cm}^3$，固态石蜡密度$\rho_{固}=0.92\ \mathrm{g/cm}^3$。
根据$V=\frac{m}{\rho}$，液态体积$V_{液}=\frac{m}{\rho_{液}}$，凝固后固态体积$V_{固}=\frac{m}{\rho_{固}}$，则体积比$\frac{V_{固}}{V_{液}}=\frac{\rho_{液}}{\rho_{固}}\approx\frac{0.85}{0.92}\approx0.924$，即凝固后体积约为原来的92.4%，液面仅略低于原杯口，排除液面过低的选项D；结合凝固时表面先凝固、内部收缩的特点，液面呈凹形，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
密度公式应用、物态变化
【点评】
本题结合密度计算与物态变化的过程特点，考查对体积变化的分析，需注意凝固时表面先凝固的特性，避免仅通过体积变化误选液面过低的选项。
【难度系数】
0.5
19 密度知识与人类社会生活的关系十分密切。
下列说法错误的是 （
A.夏天开空调时，风口向上比较好，因为冷空气的密度比热空气的密度大，会下沉
B.航空器材经常采用高强度、低密度的合金或新型材料制成
C.寒冷的冬天，自来水管被冻裂是因为水结成冰后，冰的密度大于水的密度
D.不同物质的密度一般不同，我们可以利用密度鉴别物质
下列说法错误的是 （
C
）A.夏天开空调时，风口向上比较好，因为冷空气的密度比热空气的密度大，会下沉
B.航空器材经常采用高强度、低密度的合金或新型材料制成
C.寒冷的冬天，自来水管被冻裂是因为水结成冰后，冰的密度大于水的密度
D.不同物质的密度一般不同，我们可以利用密度鉴别物质
答案
19.C
解析
【分析】
本题考查密度在生活中的应用，需逐一分析每个选项，结合密度相关知识判断说法的正误，找出错误选项。首先回忆密度的核心知识点：气体密度与温度的关系、水的反常膨胀、密度的特性及应用等，再对应每个选项的描述进行判断。
【解析】
A选项：气体密度随温度升高而减小，冷空气温度低，密度比热空气大，会下沉。夏天开空调时风口向上，冷空气能自然下沉到室内各处，该说法正确。
B选项：航空器材需在保证强度的前提下减轻重量，根据公式$m=\rho V$，体积一定时，密度越小质量越小，因此常采用高强度、低密度的材料，该说法正确。
C选项：水结成冰后质量不变，冰的密度小于水的密度，根据$V=\frac{m}{\rho}$，水结冰后体积会变大，导致自来水管被冻裂。选项中“冰的密度大于水的密度”的说法错误。
D选项：密度是物质的特性，不同物质的密度一般不同，因此可利用密度鉴别物质，该说法正确。
综上，错误的说法是C选项。
【答案】
C
【知识点】
密度与温度的关系、密度的应用、物质的特性
【点评】
本题围绕密度的实际应用展开，涉及气体密度与温度的关系、水的反常膨胀、密度鉴别物质等基础知识点，侧重考查学生对密度概念的理解和生活应用能力，属于基础题。
【难度系数】
0.7
本题考查密度在生活中的应用，需逐一分析每个选项，结合密度相关知识判断说法的正误，找出错误选项。首先回忆密度的核心知识点：气体密度与温度的关系、水的反常膨胀、密度的特性及应用等，再对应每个选项的描述进行判断。
【解析】
A选项：气体密度随温度升高而减小，冷空气温度低，密度比热空气大，会下沉。夏天开空调时风口向上，冷空气能自然下沉到室内各处，该说法正确。
B选项：航空器材需在保证强度的前提下减轻重量，根据公式$m=\rho V$，体积一定时，密度越小质量越小，因此常采用高强度、低密度的材料，该说法正确。
C选项：水结成冰后质量不变，冰的密度小于水的密度，根据$V=\frac{m}{\rho}$，水结冰后体积会变大，导致自来水管被冻裂。选项中“冰的密度大于水的密度”的说法错误。
D选项：密度是物质的特性，不同物质的密度一般不同，因此可利用密度鉴别物质，该说法正确。
综上，错误的说法是C选项。
【答案】
C
【知识点】
密度与温度的关系、密度的应用、物质的特性
【点评】
本题围绕密度的实际应用展开，涉及气体密度与温度的关系、水的反常膨胀、密度鉴别物质等基础知识点，侧重考查学生对密度概念的理解和生活应用能力，属于基础题。
【难度系数】
0.7
20 [2025烟台]小明用天平测量牛奶密度时，把天平放在水平桌面上，游码归零后，指针静止时如图甲所示，此时他应将平衡螺母向
右
（填“左”或“右”）调节。天平平衡后，他将标有250 mL的整盒牛奶放在天平左盘进行称量，天平再次平衡时如图乙所示，则整盒牛奶的质量为321.4
g。若空奶盒的质量为56.4 g，则牛奶的密度为$1.06×10^3$
$\mathrm{kg/m}^3$。答案
20.右 321.4 $1.06×10^3$
解析
【分析】
首先，天平调平阶段，指针偏向分度盘左侧，说明天平左侧较重，平衡螺母应向相反方向调节；测量质量时，总质量为砝码质量与游码示数之和；计算牛奶密度时，需先求出牛奶的质量（整盒牛奶质量减去空盒质量），再结合牛奶体积，利用密度公式计算，同时注意单位换算（1mL=1cm³，1g/cm³=1×10³kg/m³）。
【解析】
1. 天平调平：游码归零后，指针静止在分度盘左侧，应将平衡螺母向右调节，使天平平衡。
2. 整盒牛奶的质量：砝码总质量为200g+100g+20g=320g，游码示数为1.4g，因此整盒牛奶的质量$m_{总}=320g+1.4g=321.4g$。
3. 牛奶的质量：$m_{牛奶}=m_{总}-m_{空盒}=321.4g-56.4g=265g$。
4. 牛奶的体积：$V=250mL=250cm^3$。
5. 牛奶的密度：$\rho=\frac{m_{牛奶}}{V}=\frac{265g}{250cm^3}=1.06g/cm^3=1.06×10^3kg/m^3$。
【答案】
右；321.4；$1.06×10^3$
【知识点】
天平的使用、密度的计算
【点评】
本题考查天平的调节与读数、密度的计算，属于基础实验题，需掌握天平的使用规则和密度公式的应用，注意单位换算的准确性。
【难度系数】
0.6
首先，天平调平阶段，指针偏向分度盘左侧，说明天平左侧较重，平衡螺母应向相反方向调节；测量质量时，总质量为砝码质量与游码示数之和；计算牛奶密度时，需先求出牛奶的质量（整盒牛奶质量减去空盒质量），再结合牛奶体积，利用密度公式计算，同时注意单位换算（1mL=1cm³，1g/cm³=1×10³kg/m³）。
【解析】
1. 天平调平：游码归零后，指针静止在分度盘左侧，应将平衡螺母向右调节，使天平平衡。
2. 整盒牛奶的质量：砝码总质量为200g+100g+20g=320g，游码示数为1.4g，因此整盒牛奶的质量$m_{总}=320g+1.4g=321.4g$。
3. 牛奶的质量：$m_{牛奶}=m_{总}-m_{空盒}=321.4g-56.4g=265g$。
4. 牛奶的体积：$V=250mL=250cm^3$。
5. 牛奶的密度：$\rho=\frac{m_{牛奶}}{V}=\frac{265g}{250cm^3}=1.06g/cm^3=1.06×10^3kg/m^3$。
【答案】
右；321.4；$1.06×10^3$
【知识点】
天平的使用、密度的计算
【点评】
本题考查天平的调节与读数、密度的计算，属于基础实验题，需掌握天平的使用规则和密度公式的应用，注意单位换算的准确性。
【难度系数】
0.6
