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8.我们经常在加油站看到警示性标志牌:“熄火加油”“禁打手机”,这样要求是为了防止火花点燃汽油引发火灾,因为在常温下汽油容易（
A.熔化
B.汽化
C.凝固
D.液化
B
）A.熔化
B.汽化
C.凝固
D.液化
答案
8.B
解析
【分析】
本题需结合加油站的生活场景，回忆物态变化的概念进行判断。首先明确各选项对应的物态变化定义，再结合汽油的特性分析：汽油常温下为液态，若发生物态变化后变为气态，遇火花易引发火灾，因此需判断汽油常温下易发生的物态变化类型。
【解析】
首先明确各物态变化的定义：
A. 熔化：物质由固态变为液态的过程，汽油常温下为液态，不符合该变化；
B. 汽化：物质由液态变为气态的过程，汽油常温下具有较强挥发性，易从液态转变为气态（汽化），气态汽油与空气混合后，遇火花易引发火灾，符合题意；
C. 凝固：物质由液态变为固态的过程，与汽油常温下的状态变化无关；
D. 液化：物质由气态变为液态的过程，是气态转液态的变化，与汽油的变化方向相反。
综上，本题选B。
【答案】
B
【知识点】
物态变化、汽化现象
【点评】
本题结合生活实际考查物态变化的概念，属于基础题，要求学生能将物理知识与生活场景结合，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题需结合加油站的生活场景，回忆物态变化的概念进行判断。首先明确各选项对应的物态变化定义，再结合汽油的特性分析：汽油常温下为液态，若发生物态变化后变为气态，遇火花易引发火灾，因此需判断汽油常温下易发生的物态变化类型。
【解析】
首先明确各物态变化的定义：
A. 熔化：物质由固态变为液态的过程，汽油常温下为液态，不符合该变化；
B. 汽化：物质由液态变为气态的过程，汽油常温下具有较强挥发性，易从液态转变为气态（汽化），气态汽油与空气混合后，遇火花易引发火灾，符合题意；
C. 凝固：物质由液态变为固态的过程，与汽油常温下的状态变化无关；
D. 液化：物质由气态变为液态的过程，是气态转液态的变化，与汽油的变化方向相反。
综上，本题选B。
【答案】
B
【知识点】
物态变化、汽化现象
【点评】
本题结合生活实际考查物态变化的概念，属于基础题，要求学生能将物理知识与生活场景结合，难度较低。
【难度系数】
0.8
9.教室内气温为$25°\mathrm{C}$，小江同学在温度计的玻璃泡上涂抹上少量温度与室温相同的酒精。图中能比较正确地反映温度计示数随时间变化的图像是（
B
）答案
9.B
解析
【分析】
要解决这道题，需明确酒精蒸发的特点：蒸发过程会吸收热量。初始时温度计示数与室温相同，为25℃；当玻璃泡上的酒精开始蒸发时，会带走热量，导致温度计示数下降；当酒精完全蒸发后，温度计的玻璃泡会从周围温度为25℃的空气中吸收热量，示数回升至室温25℃，之后保持稳定。据此分析各图像的变化趋势即可。
【解析】
1. 初始状态：温度计示数为室温25℃，四个图像的初始点均符合该条件。
2. 酒精蒸发阶段：酒精蒸发吸热，温度计示数应下降，因此排除初始温度上升的D选项。
3. 酒精蒸发完毕后：温度计示数会回升至室温25℃并稳定。A选项示数持续下降至0，不符合；C选项示数下降后未回到25℃，不符合；只有B选项符合“先下降，后回升至25℃并稳定”的变化过程。
【答案】
B
【知识点】
蒸发吸热、温度变化图像
【点评】
本题结合生活中的蒸发现象考查温度变化图像分析，核心是理解酒精蒸发吸热及后续温度回升的过程，需准确把握温度变化的两个阶段，避免误判。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需明确酒精蒸发的特点：蒸发过程会吸收热量。初始时温度计示数与室温相同，为25℃；当玻璃泡上的酒精开始蒸发时，会带走热量，导致温度计示数下降；当酒精完全蒸发后，温度计的玻璃泡会从周围温度为25℃的空气中吸收热量，示数回升至室温25℃，之后保持稳定。据此分析各图像的变化趋势即可。
【解析】
1. 初始状态：温度计示数为室温25℃，四个图像的初始点均符合该条件。
2. 酒精蒸发阶段：酒精蒸发吸热，温度计示数应下降，因此排除初始温度上升的D选项。
3. 酒精蒸发完毕后：温度计示数会回升至室温25℃并稳定。A选项示数持续下降至0，不符合；C选项示数下降后未回到25℃，不符合；只有B选项符合“先下降，后回升至25℃并稳定”的变化过程。
【答案】
B
【知识点】
蒸发吸热、温度变化图像
【点评】
本题结合生活中的蒸发现象考查温度变化图像分析，核心是理解酒精蒸发吸热及后续温度回升的过程，需准确把握温度变化的两个阶段，避免误判。
【难度系数】
0.5
10.(苏州市中考)如图所示,在烧瓶中注入刚刚沸腾的水,塞紧瓶塞,将烧瓶倒置,再用冷水浇烧瓶的底部,可以看到烧瓶中的水又重新沸腾起来。该实验现象说明了（
A.沸腾过程需要吸热
B.沸腾过程需要放热
C.水的沸点与环境温度有关
D.水的沸点与水面上方气压有关
D
）A.沸腾过程需要吸热
B.沸腾过程需要放热
C.水的沸点与环境温度有关
D.水的沸点与水面上方气压有关
答案
10.D
解析
【分析】
要解决这道题，需结合沸腾的条件和沸点与气压的关系分析实验现象：首先，烧瓶中刚沸腾的水温度达到当时气压下的沸点，塞紧瓶塞倒置后，用冷水浇烧瓶底部时，瓶内的水蒸气遇冷液化，导致瓶内水面上方的气压减小；根据沸点与气压的关系，气压越低，液体的沸点越低，此时水的温度仍高于降低后的沸点，因此水会重新沸腾，该现象的核心是气压变化导致沸点改变。
【解析】
1. 初始状态：烧瓶内刚沸腾的水，温度等于当时气压对应的沸点，满足沸腾的两个条件（达到沸点、持续吸热）。
2. 实验操作的变化：塞紧瓶塞倒置烧瓶，用冷水浇烧瓶底部，瓶内的水蒸气遇冷液化成小水滴，瓶内气体量减少，水面上方的气压随之减小。
3. 原理推导：液体的沸点与气压有关，气压越小，沸点越低；此时水的温度仍接近原来的沸点，高于降低后的新沸点，因此水再次达到沸点，重新沸腾。
4. 选项判断：A选项“沸腾过程需要吸热”，本实验未体现吸热的变化，不符合题意；B选项“沸腾过程需要放热”，沸腾是吸热过程，该说法错误；C选项“水的沸点与环境温度有关”，沸点只与气压和液体种类有关，与环境温度无关；D选项“水的沸点与水面上方气压有关”，符合实验结论，故选D。
【答案】
D
【知识点】
沸点与气压的关系、沸腾的条件
【点评】
本题通过经典热学实验考查沸点与气压的关系，需明确实验中气压变化的原因及沸点随气压的变化规律，是热学部分的基础题型，理解实验逻辑即可解题。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需结合沸腾的条件和沸点与气压的关系分析实验现象：首先，烧瓶中刚沸腾的水温度达到当时气压下的沸点，塞紧瓶塞倒置后，用冷水浇烧瓶底部时，瓶内的水蒸气遇冷液化，导致瓶内水面上方的气压减小；根据沸点与气压的关系，气压越低，液体的沸点越低，此时水的温度仍高于降低后的沸点，因此水会重新沸腾，该现象的核心是气压变化导致沸点改变。
【解析】
1. 初始状态：烧瓶内刚沸腾的水，温度等于当时气压对应的沸点，满足沸腾的两个条件（达到沸点、持续吸热）。
2. 实验操作的变化：塞紧瓶塞倒置烧瓶，用冷水浇烧瓶底部，瓶内的水蒸气遇冷液化成小水滴，瓶内气体量减少，水面上方的气压随之减小。
3. 原理推导：液体的沸点与气压有关，气压越小，沸点越低；此时水的温度仍接近原来的沸点，高于降低后的新沸点，因此水再次达到沸点，重新沸腾。
4. 选项判断：A选项“沸腾过程需要吸热”，本实验未体现吸热的变化，不符合题意；B选项“沸腾过程需要放热”，沸腾是吸热过程，该说法错误；C选项“水的沸点与环境温度有关”，沸点只与气压和液体种类有关，与环境温度无关；D选项“水的沸点与水面上方气压有关”，符合实验结论，故选D。
【答案】
D
【知识点】
沸点与气压的关系、沸腾的条件
【点评】
本题通过经典热学实验考查沸点与气压的关系，需明确实验中气压变化的原因及沸点随气压的变化规律，是热学部分的基础题型，理解实验逻辑即可解题。
【难度系数】
0.5
11.某同学在“研究水沸腾”的实验中，根据实验数据画出如图甲所示的图像，由图可知，反映水沸腾过程的是
BC
段图像，在此过程中水的温度不变
（选填“上升”“下降”或“不变”），此实验中水的沸点是100
℃。沸腾时水中气泡的情形为图乙中①
（选填“①”或“②”）图。答案
11.BC 不变 100 ①
解析
【分析】要解决这道题，需结合水沸腾的核心特点分析：水沸腾时温度保持不变，对应温度-时间图像中的水平段；沸腾时气泡上升过程中体积逐渐变大，而沸腾前气泡上升时体积变小，据此可判断气泡的对应图。
【解析】观察图甲，AB段温度随时间上升，BC段温度保持不变，因此反映水沸腾过程的是BC段，此过程中水的温度不变；BC段对应的温度为100℃，即该实验中水的沸点。观察图乙，①图中气泡上升时体积逐渐变大，符合沸腾时的气泡特征；②图中气泡上升时体积变小，是沸腾前的现象，故沸腾时水中气泡的情形为①图。
【答案】BC 不变 100 ①
【知识点】水的沸腾特点、沸点、沸腾时的气泡现象
【点评】本题考查水沸腾实验的基础知识点，需掌握沸腾时温度不变、气泡变化规律，属于实验基础题，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】观察图甲，AB段温度随时间上升，BC段温度保持不变，因此反映水沸腾过程的是BC段，此过程中水的温度不变；BC段对应的温度为100℃，即该实验中水的沸点。观察图乙，①图中气泡上升时体积逐渐变大，符合沸腾时的气泡特征；②图中气泡上升时体积变小，是沸腾前的现象，故沸腾时水中气泡的情形为①图。
【答案】BC 不变 100 ①
【知识点】水的沸腾特点、沸点、沸腾时的气泡现象
【点评】本题考查水沸腾实验的基础知识点，需掌握沸腾时温度不变、气泡变化规律，属于实验基础题，难度适中。
【难度系数】0.7
12.高压锅是人们喜欢用的一种炊具，比如我们用高压锅煮饭，能节省时间，节约能源。最主要的原因是：高压锅密封良好，煮饭时锅内气压
增大
，使水的沸点升高
，锅内的温度高，饭就熟得快。答案
12.增大 升高
解析
【分析】要解决这道题，需明确液体沸点与气压的关系：气压越大，液体的沸点越高。高压锅密封良好，煮饭时锅内的气体无法排出，随着锅内温度升高，气体量增加，导致锅内气压增大；而水的沸点会随气压的增大而升高，锅内温度更高，饭就熟得更快，因此需填写气压和沸点的变化情况。
【解析】高压锅密封性能好，煮饭时锅内的水蒸气等气体无法外泄，随着锅内温度升高，气体增多，锅内气压增大；根据液体沸点与气压的关系，气压越大，沸点越高，因此水的沸点升高，锅内温度更高，饭熟得快。故两个空依次填增大、升高。
【答案】增大 升高
【知识点】沸点与气压的关系
【点评】本题结合生活中的高压锅，考查物理知识在实际生活中的应用，属于基础知识点的考查，难度较低。
【难度系数】0.2
【解析】高压锅密封性能好，煮饭时锅内的水蒸气等气体无法外泄，随着锅内温度升高，气体增多，锅内气压增大；根据液体沸点与气压的关系，气压越大，沸点越高，因此水的沸点升高，锅内温度更高，饭熟得快。故两个空依次填增大、升高。
【答案】增大 升高
【知识点】沸点与气压的关系
【点评】本题结合生活中的高压锅，考查物理知识在实际生活中的应用，属于基础知识点的考查，难度较低。
【难度系数】0.2
13.在标准大气压下，液态氮的沸点为$-196°\mathrm{C}$，在牛奶、奶油等冰激凌原料上，涂上液态氮它会迅速
汽化
（填物态变化名称）成气态，同时吸收
（选填“吸收”或“放出”）热量使牛奶、奶油中的水凝固成冰，制成“液氮冰激凌”。答案
13.汽化 吸收
解析
【分析】要解决这道题，需先明确物态变化的类型及吸放热规律：首先判断物质的状态变化，液态变为气态的过程是汽化；其次，汽化过程需要吸收热量，吸热会使周围温度降低，进而让原料中的水凝固成冰。
【解析】液态氮在常温环境下（远高于其沸点-196℃），会由液态迅速变为气态，根据物态变化的定义，液态变为气态的过程为汽化；而汽化过程需要吸收热量，吸收的热量使周围温度下降，从而让牛奶、奶油中的水凝固成冰，制成液氮冰激凌。
【答案】汽化 吸收
【知识点】物态变化、汽化吸热
【点评】本题结合生活实例考查物态变化的判断及吸放热特点，属于基础知识点的应用，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】液态氮在常温环境下（远高于其沸点-196℃），会由液态迅速变为气态，根据物态变化的定义，液态变为气态的过程为汽化；而汽化过程需要吸收热量，吸收的热量使周围温度下降，从而让牛奶、奶油中的水凝固成冰，制成液氮冰激凌。
【答案】汽化 吸收
【知识点】物态变化、汽化吸热
【点评】本题结合生活实例考查物态变化的判断及吸放热特点，属于基础知识点的应用，难度较低。
【难度系数】0.8
14.小李同学观看表演“沸腾的油锅中取铁球”后,得知锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体,油的沸点为$287°\mathrm{C}$,醋的沸点为$60°\mathrm{C}$,当温度达到
60
$°\mathrm{C}$时锅中的“油”就沸腾了。继续加热,“油”和放入其中的铁球的温度不会
（选填“会”或“不会”）升高,当醋汽化完
后,继续加热,就不可能赤手从油锅中取铁球了。答案
14.60 不会 醋汽化完
解析
【分析】要解决这道题，需结合液体沸腾的特点分析混合液体的情况：首先，混合液体沸腾时，沸点低的液体先达到沸点并沸腾，因为醋的沸点远低于油的沸点，所以混合液体沸腾的温度是醋的沸点；其次，液体沸腾的核心特点是持续吸热但温度保持不变，据此判断温度变化；最后，当沸点低的醋全部汽化后，剩余的油会继续吸热升温，此时就无法赤手取铁球了。
【解析】1. 混合液体由油和醋组成，醋的沸点为60℃，低于油的沸点287℃，因此当温度达到60℃时，锅中的混合液体就会沸腾；2. 液体沸腾时持续吸热但温度不变，所以继续加热，“油”和铁球的温度不会升高；3. 当醋全部汽化（醋汽化完）后，锅中只有油，油的沸点高，继续加热温度会升高，此时就不可能赤手从油锅中取铁球了。
【答案】60 不会 醋汽化完
【知识点】液体沸腾的特点、混合液体的沸点
【点评】本题结合生活现象考查液体沸腾的规律，需理解混合液体沸腾时的温度由低沸点成分决定，以及沸腾时温度不变的特点，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.5
【解析】1. 混合液体由油和醋组成，醋的沸点为60℃，低于油的沸点287℃，因此当温度达到60℃时，锅中的混合液体就会沸腾；2. 液体沸腾时持续吸热但温度不变，所以继续加热，“油”和铁球的温度不会升高；3. 当醋全部汽化（醋汽化完）后，锅中只有油，油的沸点高，继续加热温度会升高，此时就不可能赤手从油锅中取铁球了。
【答案】60 不会 醋汽化完
【知识点】液体沸腾的特点、混合液体的沸点
【点评】本题结合生活现象考查液体沸腾的规律，需理解混合液体沸腾时的温度由低沸点成分决定，以及沸腾时温度不变的特点，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.5
15.【科学思维】如图所示，某兴趣小组用相同的小烧杯甲、乙盛等量的水，在标准大气压下用相同的热源同时加热。甲杯为隔水加热，乙杯为隔油加热，加热足够长时间后，测得甲杯外的水温为$100°\mathrm{C}$、乙杯外的油温为$300°\mathrm{C}$，甲、乙两杯中的水不能沸腾的是
甲
，理由是甲杯中的水
达到沸点后，不能
（选填“能”或“不能”）继续吸热，最终两杯水的温度$t_甲$=
（选填“＞”“＝”或“＜”）$t_乙$。答案
15.甲 甲杯中的水 不能 =
解析
【分析】
判断水能否沸腾需依据沸腾的两个必要条件：①温度达到沸点；②能够持续吸热。标准大气压下水的沸点为100℃，热传递的前提是存在温度差。甲杯隔水加热，杯外水温为100℃，甲杯内水升温至100℃后，与杯外水温相同，无温度差无法继续吸热；乙杯隔油加热，杯外油温300℃，乙杯内水达100℃后，油温高于沸点，可继续吸热。水沸腾时温度不变，故最终两杯水温度相同。
【解析】
标准大气压下，水的沸点为100℃。
1. 分析甲杯：甲杯外的水温为100℃，当甲杯内的水温度升高到100℃时，与杯外水的温度相等，不存在温度差，无法继续吸收热量，不满足沸腾的第二个条件，因此甲杯中的水不能沸腾。
2. 分析乙杯：乙杯外的油温为300℃，当乙杯内的水温度升高到100℃（达到沸点）时，杯外油温高于水的沸点，水能够继续吸收热量，满足沸腾的两个条件，因此乙杯中的水可以沸腾。
3. 最终温度：水沸腾时的特点是温度保持不变，所以最终甲、乙两杯水的温度都等于100℃，即$t_甲 = t_乙$。
【答案】
甲；甲杯中的水；不能；＝
【知识点】
沸腾的条件；沸点与沸腾特点
【点评】
本题围绕液体沸腾的条件展开，核心是理解“达到沸点后需持续吸热”这一关键，结合热传递的温度差条件分析不同装置的热量传递情况，属于热学基础题，需准确掌握沸腾的相关知识点。
【难度系数】
0.5
判断水能否沸腾需依据沸腾的两个必要条件：①温度达到沸点；②能够持续吸热。标准大气压下水的沸点为100℃，热传递的前提是存在温度差。甲杯隔水加热，杯外水温为100℃，甲杯内水升温至100℃后，与杯外水温相同，无温度差无法继续吸热；乙杯隔油加热，杯外油温300℃，乙杯内水达100℃后，油温高于沸点，可继续吸热。水沸腾时温度不变，故最终两杯水温度相同。
【解析】
标准大气压下，水的沸点为100℃。
1. 分析甲杯：甲杯外的水温为100℃，当甲杯内的水温度升高到100℃时，与杯外水的温度相等，不存在温度差，无法继续吸收热量，不满足沸腾的第二个条件，因此甲杯中的水不能沸腾。
2. 分析乙杯：乙杯外的油温为300℃，当乙杯内的水温度升高到100℃（达到沸点）时，杯外油温高于水的沸点，水能够继续吸收热量，满足沸腾的两个条件，因此乙杯中的水可以沸腾。
3. 最终温度：水沸腾时的特点是温度保持不变，所以最终甲、乙两杯水的温度都等于100℃，即$t_甲 = t_乙$。
【答案】
甲；甲杯中的水；不能；＝
【知识点】
沸腾的条件；沸点与沸腾特点
【点评】
本题围绕液体沸腾的条件展开，核心是理解“达到沸点后需持续吸热”这一关键，结合热传递的温度差条件分析不同装置的热量传递情况，属于热学基础题，需准确掌握沸腾的相关知识点。
【难度系数】
0.5
