1. | 探究实践（2025·宁波青藤书院期中）甲、乙两位同学做“探究物体所受重力的大小与质量的关系”实验。

(1)如图甲所示，甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时他让钩码保持静止状态，此时钩码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。他分别测出几个钩码的重力大小后，根据实验数据得出结论：。
(2)乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法。
A. 不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验
B. 不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化
C. 合理，因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系
D. 合理，因为他的操作比甲同学更简便
(3)根据表中数据，小组作出的重力与质量的关系如图乙中图线（填“①”“②”“③”“④”或“⑤”）。
(4)在月球上用同样的器材（填“能”或“不能”）完成该探究。

1.(1)物体受到的重力与其质量成正比 (2)C (3)① (4)能
解析:(1)根据表格数据分析可得,当物体的质量变为原来的多少倍,重力也相应地变为原来的多少倍,即物体受到的重力与其质量成正比。(2)要探究物体所受重力的大小与质量的关系,必须改变物体的质量,质量不同的苹果、小木块、小铁球的材料虽不同,也可得出重力和质量的关系,但相对于甲并没有更简便,故C符合题意,ABD不符合题意。故选C。(3)由于物体的重力与质量成正比,即图像为过原点倾斜的直线,因此是乙图中的①。(4)月球对其表面上的物体有引力,且月球上天平和弹簧测力计仍能正常使用,故在月球上用同样的器材能完成该探究。

2. :: |探究实践 某实验小组用如图所示的装置探究影响滑动摩擦力大小的因素,木块挂在测力计下,其右侧面与竖直传送带接触,装置左侧有可旋转的螺杆对其施加不同的压力,启动电动机使传送带转动,通过测力计的读数即可推算出木块所受的摩擦力。部分实验数据如表:

(1)在实验过程中,传送带转动的方向为(填“顺时针”或“逆时针”)。
(2)第5次实验中,木块受到的滑动摩擦力大小是N。
(3)分析表中数据,可以得出的结论为。

2.(1)逆时针 (2)0.10 (3)滑动摩擦力大小与压力的大小有关，与木块重力的大小无关
解析:(1)因为测力计示数大于木块重力,所以木块受到向下的滑动摩擦力,因此传送带转动的方向为逆时针,木块给传送带向上的摩擦力,力的作用是相互的,传送带会给木块向下的摩擦力。(2)对木块进行受力分析可知,在竖直方向上,木块受到竖直向下的重力、竖直向下的摩擦力和竖直向上的弹簧测力计的拉力,且在这三个力的作用下保持静止,所以第5次实验中,木块受到的滑动摩擦力大小是f=F拉-G=1.90 N-1.80 N=0.10 N。(3)比较1、4、5实验的数据可知,木块的重力不同,螺杆旋转的圈数相同,即木块对传送带的压力相同,木块受到的摩擦力相同,所以滑动摩擦力大小与木块重力的大小无关;由1、2、3实验数据可知,木块的重力相同,螺杆旋转的圈数不同,即木块对传送带的压力不同,木块受到的摩擦力不同,故结论为滑动摩擦力大小与压力的大小有关。