一、语言文字综合运用(16分)
1. 阅读下面的短文,按要求答题。(6分)
这学期,我们与经典美文同行。对孩子关怀bèi至的保姆阿长,为方便过路人照料小茅屋、传递雷锋精神的梨花姐妹,不惧生死、慷kǎi淋漓痛批特务的革命家闻一多,在老山界悬崖峭壁上一晚上的红军战士……这些人物或平凡或英勇,都彰显了本真而高尚的精神,涤荡着我们的心灵。那满树的紫藤萝花,像一个个忍俊不禁的芳容,一望无际、向大地显露着无限生机的井冈翠竹,都给了我们生命的启示。
(1)根据拼音写出相应的汉字。(2分)
①关怀bèi 至 ②慷kǎi 淋漓
(2)下列词语中加点的字和“忍俊不禁”的“禁”读音相同的一项是()。(2分)
A. 电子门 B. 情不自 C. 止吸烟
(3)填入横线处的词语,恰当的一项是()。(2分)
A. 度过 B. 消磨 C. 渡过

1.(1)①备 ②慨
【点拨】本题考查字形。
(2)B 【点拨】本题考查字音。
(3)A 【点拨】本题考查词语的使用。

【分析】
本题为语言文字基础运用题，分三小题考查不同知识点：
1. 第(1)题需结合词语含义判断汉字字形：“关怀备至”指关心周到，“备”表完备、周到，不能误写；“慷慨”形容情绪激昂，“慨”为竖心旁，注意字形。
2. 第(2)题考查多音字“禁”的读音：先确定“忍俊不禁”中“禁”读jīn（意为忍住），再辨析选项读音，选出读音相同的一项。
3. 第(3)题考查词语辨析：需区分“度过”（用于时间）、“渡过”（用于空间）、“消磨”（含消极意味）的适用场景，结合语境选合适词语。
【解析】
(1) ①“关怀bèi至”中，结合词语含义，应填“备”；②“慷kǎi淋漓”中，应填“慨”。
(2) “忍俊不禁”的“禁”读音为jīn。A项“门禁”的“禁”读jìn；B项“情不自禁”的“禁”读jīn；C项“禁止”的“禁”读jìn，故选B。
(3) “度过”用于时间，“渡过”用于空间，“消磨”含消极意味，此处形容红军战士经过一晚上（时间），故选A。
【答案】
1.(1)①备 ②慨 (2)B (3)A
【知识点】
汉字字形、多音字字音、词语辨析
【点评】
本题为语文基础题，涵盖字形、字音、词语辨析三个核心基础考点，侧重考查学生对语文基础知识的掌握程度，难度较低。
【难度系数】
0.8

2. 填空。(7分)
石湖佳山秀水,这里湖山相映,文人荟萃。登上被称为“吴中胜境”的上方山,我体会到了杜甫远望泰山之巅时萌生的“(1),(2)”的壮志豪情。在下山时本觉得会很轻松,没想到真是应了(3)(人名)所言“莫言下岭便无难,赚得行人错喜欢”,当然也体会到了陆游《游山西村》“山重水复疑无路,(4)”的乐趣。
漫步在春天的石湖岸边,看百花争艳、树木葱茏,韩愈《(5)》中“草树知春不久归,(6)”的诗句不由得浮现在脑海;看碧波荡漾、荷叶摇曳,不由得想起了周敦颐笔下“出淤泥而不染,(7)”的荷花。

2.(1)会当凌绝顶 (2)一览众山小 (3)杨万里
(4)柳暗花明又一村 (5)晚春 (6)百般红紫斗芳菲
(7)濯清涟而不妖
【点拨】本题考查古诗文默写和文学常识。

【分析】
本题考查古诗文默写与文学常识，解题时需结合题干语境，回忆课内指定古诗文的内容、作者及作品名称，对应填写空缺部分。首先根据“杜甫远望泰山之巅的壮志豪情”确定对应诗句；再根据“莫言下岭便无难”的诗句确定作者；接着对应陆游《游山西村》、韩愈相关诗作、周敦颐写荷花的语句逐一填写。
【解析】
(1)(2) 杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”表达了登顶泰山的壮志豪情，符合题干描述；
(3) “莫言下岭便无难”出自杨万里的作品，故填杨万里；
(4) 陆游《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，符合题干语境；
(5)(6) 韩愈的《晚春》中“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，对应题干中春天百花争艳的场景；
(7) 周敦颐《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是对荷花品格的描写，符合题干描述。
【答案】
2.(1)会当凌绝顶 (2)一览众山小 (3)杨万里 (4)柳暗花明又一村 (5)晚春 (6)百般红紫斗芳菲 (7)濯清涟而不妖
【知识点】
古诗文默写、文学常识
【点评】
本题为课内古诗文积累类题目，考查学生对指定古诗文的背诵、作者及作品名称的记忆，属于基础题型，侧重考查课内知识的掌握程度。
【难度系数】
0.8