30. 王叔叔追踪调查了45位同学的视力情况，下表是这45人一年级和四年级时的视力情况。


(1)请根据统计表中的信息在统计图中把四年级同学视力情况补充完整。(2分)
(2)这45位同学从一年级到四年级，视力正常的人数减少了()人，轻度近视的同学增加了()人。(2分)
(3)调查显示，随着年级升高，近视人数会更多。你对我们保护视力有什么建议？(1分)

30. (1)
(2)12 7
(3)保持正确的读写坐姿,减少电子产品的使用时间,每天户外活动2小时。(答案不唯一)

【分析】
本题是结合条形统计图的应用题，解题思路如下：1. 解决第（2）问时，需从统计图中准确提取一年级和四年级对应视力情况的人数，再通过减法计算人数的变化量；2. 第（1）问补充统计图，需根据四年级各视力情况的人数（结合总人数45验证），对应画出灰色条形；3. 第（3）问为开放性问题，结合日常保护视力的常识给出合理建议即可。
【解析】
(1) 四年级同学各视力情况人数：正常28人，轻度近视11人，中度近视4人，高度近视2人，按图例（灰色代表四年级）在统计图中对应画出各视力类别的条形即可。
(2) 视力正常减少人数：一年级正常人数40人，四年级正常人数28人，40 - 28 = 12（人）；轻度近视增加人数：一年级轻度近视4人，四年级轻度近视11人，11 - 4 = 7（人）。
(3) 保护视力的建议：保持正确的读写坐姿，减少电子产品的使用时间，每天保证2小时户外活动（合理即可）。
【答案】
(1)
(2)12 7
(3)保持正确的读写坐姿,减少电子产品的使用时间,每天户外活动2小时。(答案不唯一)
【知识点】
条形统计图、整数加减法、视力保护
【点评】
本题考查条形统计图的应用及数据计算，同时渗透视力保护的教育，题目难度适中，既需要学生具备读取统计图数据的能力，也能培养学生的常识应用能力，开放性问题符合素质教育要求。
【难度系数】
0.5