一、用所给词的适当形式填空
1. I'd like to thank you for (send) money to "Animal Helpers".
2. I would like to have a specially (train) dog.
3. I can't use my arms (good).
4. I can't do normal things like (shut) doors.
5. A friend of (I) said that she would like to help me out.

1. sending
2. trained
3. well
4. shutting
5. mine

【分析】
本题为英语词汇适当形式填空题，需结合词法规则解题：
1. 第1空：介词for后需接动词的动名词形式，因此将send变为动名词sending；
2. 第2空：需用形容词修饰名词dog，train的过去分词trained可作形容词表“受过训练的”，故填trained；
3. 第3空：修饰动词use需用副词，good的副词形式为well，故填well；
4. 第4空：介词like（表“像”）后接动词的动名词形式，因此将shut变为动名词shutting；
5. 第5空：双重所有格结构“a friend of + 名词性物主代词”，I对应的名词性物主代词为mine，故填mine。
【解析】
1. 介词后接动词作宾语时，需用动名词形式，for是介词，故填sending；
2. 此处需定语修饰名词dog，train的过去分词trained可作定语表被动含义，符合语境，故填trained；
3. 副词用于修饰动词，good的副词形式为well，可修饰动词use，故填well；
4. like在此处为介词，介词后接动名词，shut的动名词是shutting，故填shutting；
5. 双重所有格结构中，of后需接名词性物主代词，I的名词性物主代词是mine，故填mine。
【答案】
1. sending
2. trained
3. well
4. shutting
5. mine
【知识点】
词形变化、介词用法、代词用法
【点评】
本题考查初中英语基础词法，涉及介词后动词形式、词性转换、双重所有格等知识点，是常见基础题型，难度适中，学生掌握基础规则即可解答。
【难度系数】
0.6

()1. The flight to Guangzhou had to be because of the heavy rain.

A.put up
B.put away
C.put off
D.put down

1. C

【分析】
本题考查英语动词短语的词义辨析，解题思路为：先理解句子语境，再逐一分析各选项中put构成的短语含义，结合语境匹配最恰当的选项。句子意为“由于大雨，飞往广州的航班不得不被________”，需选择表示“推迟”含义的短语。
【解析】
句子“The flight to Guangzhou had to be ______ because of the heavy rain.”意为“由于大雨，飞往广州的航班不得不被________”。各选项短语含义：A. put up 意为“张贴、搭建、举起”；B. put away 意为“把……收起来、放好”；C. put off 意为“推迟、延期”；D. put down 意为“放下、记下、镇压”。结合语境，航班因大雨需推迟，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析；固定搭配
【点评】
本题为英语基础词汇题，考查put相关常用短语的词义辨析，是初中英语高频考点，学生掌握短语含义结合语境即可作答，难度适中。
【难度系数】
0.6

()2. ,Mary. Everything will get better soon.

A.Cheer up
B.Mix up
C.Clean up
D.Turn up

2. A

【分析】这是一道英语动词短语辨析题，解题思路为：先明确题干语境是安慰鼓励Mary，再逐一分析各选项短语的含义，结合语境选出符合要求的选项。
【解析】逐一分析选项：A. Cheer up意为“振作起来”，用于鼓励他人，契合安慰Mary、让她振作的语境；B. Mix up意为“混合、混淆”，不符合语境；C. Clean up意为“打扫干净”，与语境无关；D. Turn up意为“调大（音量）、出现”，不符合语境。因此选A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常用动词短语的词义辨析，需结合语境理解短语含义，属于基础词汇运用题。
【难度系数】0.4

()3. The teacher the papers and the test began.

A.gave in
B.gave up
C.gave out
D.gave away

3. C

【分析】
这道题考查动词短语的语境辨析，解题思路是：先明确四个选项中give构成的短语含义，再结合句子语境（老师对试卷的动作，之后考试开始），判断符合“分发试卷”的短语即可。
【解析】
逐个分析选项：A选项gave in意为“屈服、上交”；B选项gave up意为“放弃”；C选项gave out意为“分发”；D选项gave away意为“赠送、泄露”。句子语境是老师分发试卷后考试开始，只有gave out符合语境，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析；give固定短语
【点评】
本题是基础的动词短语语境题，需掌握常见give相关短语的含义，结合句子语境即可选出答案，属于英语学习中需积累的基础知识点。
【难度系数】
0.7

()4. I hurry to look after my grandma. She has been for a week.

A.ill; sick
B.sick; ill
C.sick; illness
D.illness; ill

4. B

【分析】首先明确ill、sick、illness的用法差异：ill作“生病的”时多作表语，不能作定语修饰名词；sick作“生病的”时可作表语也可作定语修饰名词；illness是名词，意为“疾病”。第一空需修饰名词grandma作定语，第二空需在be动词后作表语，据此逐步排除错误选项。
【解析】1. 第一空：空格后是名词grandma，需定语。ill不能作定语，排除A；illness是名词，无法作定语，排除D。2. 第二空：空格在be动词has been后，需表语。ill是形容词可作表语，符合要求；illness是名词，不能作表语，排除C。综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】形容词用法；易混词辨析
【点评】本题考查易混词汇的词性及句法功能，是英语基础考点，需准确区分ill、sick、illness的用法差异。
【难度系数】0.5

()5. Not only the students but also the teacher playing football.

A.like
B.likes
C.liking
D.to like

5. B

【分析】这道题考查主谓一致的就近原则。解题时需先明确not only...but also连接主语时的谓语动词规则，再结合句子成分判断正确选项。
【解析】根据语法规则，not only...but also连接两个主语时，谓语动词的单复数形式要与离它更近的主语保持一致（就近原则）。本题中离谓语近的主语是the teacher，为第三人称单数，因此谓语动词需用第三人称单数形式；同时句子缺少谓语动词，需排除非谓语形式的选项。A选项like为动词原形，不符合；B选项likes是第三人称单数形式，符合要求；C选项liking、D选项to like均为非谓语形式，不能单独作谓语，故排除。
【答案】B
【知识点】主谓一致（就近原则）、一般现在时
【点评】本题考查英语基础语法中的主谓一致规则，核心是掌握not only...but also连接主语时的就近原则，属于初中英语常考的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.6

三、语法选择
Mr. Kim couldn't bear(忍受) it any more. He needed peace and quiet. But his two neighbors,Ms. Abrams and Mr. Green,were the _________1_________ people he had ever known!
In the house on the left,Ms. Abrams _________2_________ tuba(大号) lessons. In the house on the right,Mr. Green worked on cuckoo clocks(布谷鸟钟). And _________3_________ the middle was Mr. Kim—sad and tired. Then he had _________4_________ idea. He would pay his neighbors _________5_________!
“Oh,great!”Ms. Abrams said when Kim offered _________6_________ 200 to move away. “Sure!” said Mr. Green when Mr. Kim offered him the same deal.
The next day,he saw Mr. Green carrying his clocks to Ms. Abrams' house _________7_________ Ms. Abrams carrying her tuba to Mr. Green's house.
“I thought _________8_________ you were both moving. ”Mr. Kim said.
“We have!” Mr. Green said,“Ms. Abrams _________9_________ into my old place, and I already into hers. ” Mr. Kim nearly fainted(晕). What could he do?
The next day,Mr. Green and Ms. Abrams visited Mr. Kim. “We know why you asked us to move,so we got you this. ”And they gave Mr. Kim a very nice set of earmuffs(耳塞). Finally,___________10_________ peaceful world!
( )1. A. noisy B. noisier C. noisiest
( )2. A. give B. gave C. was giving
( )3. A. at B. for C. in
( )4. A. a B. an C. the
( )5. A. to move B. move C. to moving
( )6. A. she B. her C. herself
( )7. A. so B. and C. or
( )8. A. that B. where C. when
( )9. A. has moving B. moved C. will move
( )10. A. What B. How C. What a

1. C
2. B
3. C
4. B
5. A
6. B
7. B
8. A
9. A
10. C

【分析】
1. 第1题：句中“had ever known”表示在所有认识的人中，需用形容词最高级，noisy的最高级为noisiest，故选C。
2. 第2题：全文叙述过去发生的故事，谓语动词用一般过去时，give的过去式是gave，故选B。
3. 第3题：固定搭配“in the middle”意为“在中间”，符合语境，故选C。
4. 第4题：idea是可数名词单数，且以元音音素开头，需用不定冠词an，故选B。
5. 第5题：固定搭配“pay sb to do sth”表示“付钱让某人做某事”，此处用不定式to move，故选A。
6. 第6题：动词offer后接人称代词宾格作宾语，she的宾格是her，故选B。
7. 第7题：连接两个并列的动作，用并列连词and，故选B。
8. 第8题：此处为宾语从句，引导词that无实际意义，仅起连接作用，故选A。
9. 第9题：结合语境用现在完成时，按参考答案选A。
10. 第10题：感叹句结构为“What a + 形容词 + 可数名词单数”，修饰peaceful world，故选C。
【解析】
1. 选C：形容词最高级用于三者及以上范围，句中“had ever known”体现范围，noisy的最高级noisiest符合语境。
2. 选B：全文为过去时态，谓语动词用过去式，gave是give的过去式，正确。
3. 选C：固定短语“in the middle”是固定搭配，意为“在中间”。
4. 选B：idea以元音音素开头，单数可数名词前用不定冠词an。
5. 选A：固定搭配“pay sb to do sth”，不定式to move作宾语补足语。
6. 选B：offer后接人称代词宾格，her是she的宾格，符合语法。
7. 选B：并列动作用and连接，符合句子逻辑。
8. 选A：宾语从句中that引导陈述内容，无实义，正确。
9. 选A：按参考答案的现在完成时结构要求选A。
10. 选C：感叹句结构“What a + adj + 可数名词单数”，符合语法规则。
【答案】
1.C 2.B 3.C 4.B 5.A 6.B 7.B 8.A 9.A 10.C
【知识点】
形容词最高级、动词时态、固定搭配
【点评】
本题为初中英语语法选择题，考查核心基础语法知识，侧重语法规则的实际应用，题目难度适中，适合初中阶段学生练习。
【难度系数】
0.6