7. 语文要素 下列选项中,和课文内容不符合的一项是 ()
A.《天窗》中“小小的天窗是你唯一的慰藉”写出天窗给孩子带来了快乐。
B.《猫》中写“猫的性格实在有些古怪”,说明老舍其实并不怎么喜欢猫。
C.《记金华的双龙洞》是按游双龙洞的顺序来写的,游览经过清楚明了。
D.《黄继光》通过描写敌军火力十分猛烈,突出了黄继光英勇无畏的品质。

B

【解析】
我们逐一分析各选项：
- 选项A：《天窗》里“小小的天窗是你唯一的慰藉”，确实点明天窗是孩子们被关在屋内时唯一能借助想象获得外界趣味的渠道，给孩子带来了独特的快乐，表述符合课文内容。
- 选项B：《猫》中“猫的性格实在有些古怪”是老舍用反语式的亲昵口吻，明贬实褒，恰恰体现了老舍对猫的喜爱，并非不喜欢猫，该表述不符合课文内容。
- 选项C：《记金华的双龙洞》按照路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的游览顺序行文，游览脉络清晰，表述符合课文内容。
- 选项D：文中对敌军猛烈火力的描写，属于侧面烘托，更能凸显出黄继光在极端危险的情境下英勇无畏的崇高品质，表述符合课文内容。
【答案】
B
【知识点】
课文内容理解
作者情感把握
记叙顺序判断
【点评】
本题考查课内经典课文的内容、情感与写法的基础认知，需要学生在日常学习中准确把握课文的核心主旨，区分明贬实褒的写作手法，避免对文本语句产生字面化的误解。
【难度系数】
0.8

8. 小语根据最近读的书,绘制

了一份思维导图,猜猜他读
的这本书是 ()
A.《看看我们的地球》
B.《灰尘的旅行》
C.《人类起源的演化过程》
D.《十万个为什么》

D

【解析】
我们逐一分析选项对应的书籍内容：
A.《看看我们的地球》主要围绕地理地质相关知识展开，和思维导图里的家居物品科普内容不匹配。
B.《灰尘的旅行》以灰尘为核心，讲解微生物相关的科普内容，不符合图中的主题设定。
C.《人类起源的演化过程》聚焦人类进化的相关内容，和图示内容无关。
D.米·伊林的《十万个为什么》采用屋内旅行的方式，依次对自来水龙头、炉子、餐桌和炉灶、厨房锅架、碗柜、衣柜这些日常家居事物的相关趣味科学问题进行科普，和思维导图的内容完全对应。
【答案】
D
【知识点】
课外名著内容识记
【点评】
本题考查经典科普名著的内容辨识，需要学生对指定的课外科普读物的核心内容有基础了解，结合思维导图的场景化科普特征即可快速匹配出正确答案，难度较低。
【难度系数】
0.8

9. 学校举行“童眼看世界”主题活动,请你参加。
活动一:童眼看世界——赏自然风光
(1) 根据拼音,在括号里填上正确的词语。(7分)
课文中的自然之美:乡下人家的芍药、fèng xiān()等依着时令、shùn xù()开放;园中的 téng luó()在微风中轻轻摇曳;罗店的映山红比盆栽的 dù juān()更有精神;méng lóng()的寂静中,白桦枝头雪绣的花边 xiāo sǎ()……这些都将成为我们永不 màn miè()的回忆。
(2) 根据提示,将诗词句填写完整。(5分)
诗词中蕴含自然之美。杨万里借宿客店,看到了明丽活泼的春日美景:“,树头新绿未成阴。”范成大描绘了初夏江南万物生长的蓬勃画面:“梅子金黄杏子肥,。”辛弃疾看到了老两口生活的优美环境:“,溪上青青草。”艾青笔下的绿充满了生命的活力:“突然一阵风,/好像,/所有的绿就整齐地按着节拍……”
活动二:童眼看世界——感榜样力量
(3) 根据提示,将这段“感榜样力量”活动的主持稿填写完整。(9分)
罗曼·罗兰说:“没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者。”
我们从(填四字词语)的雨来,(填四字词语)的青铜,(填四字词语)的哈尔威船长身上,看到了人性的光辉;我们也在“不要人夸好颜色,”的淡泊中,在“,大雪满弓刀”的豪迈里,在车胤“,博学多通”的笃学里,在“书山有路勤为径,”的箴言中,在“胜人者有力,”的自省中,在“不怨天,”的豁达里,深深感受到品格的力量与光芒。

9.（1）凤仙 顺序 藤萝 杜鹃 朦胧
潇洒 漫灭 （2）篱落疏疏一径深 麦花
雪白菜花稀 茅檐低小 舞蹈教练在指挥
飘动在一起 （3）示例:沉着冷静 吃苦
耐劳 忠于职守 只留清气满乾坤 欲将
轻骑逐 恭勤不倦 学海无涯苦作舟 自
胜者强 不尤人

【分析】
这是一道小学语文课内基础综合积累题，解题思路分三步推进：第一部分看拼音写词语，结合课内所学的写景类课文内容，拼读每个拼音，回忆对应生字，注意区分易错字的字形，比如“藤萝”的草字头、“朦胧”的月字旁，避免写错别字；第二部分诗词句填写，对应每句给出的作者、场景提示，回忆课内要求必背的古诗、现代诗原文，匹配空缺内容；第三部分主持稿补写，先回忆三篇课内课文的主人公雨来、青铜、哈尔威船长的典型性格特征，用合适的四字词语概括，再结合给出的上句/下句提示，匹配“日积月累”板块的国学、劝学类名句，完成填写即可。
【解析】
(1) 逐个拼读拼音结合课内语境写出对应词语：
fèng xiān对应花卉名“凤仙”；shùn xù表示先后次序，写“顺序”；téng luó是藤蔓类植物，写“藤萝”；dù juān对应花名“杜鹃”；méng lóng形容模糊柔和的状态，写“朦胧”；xiāo sǎ形容姿态舒展大方，写“潇洒”；màn miè表示磨灭消失，写“漫灭”。
(2) 结合篇目提示补全诗文：
①出自杨万里《宿新市徐公店》，空缺句为“篱落疏疏一径深”；
②出自范成大《四时田园杂兴（其二十五）》，空缺句为“麦花雪白菜花稀”；
③出自辛弃疾《清平乐·村居》，空缺句为“茅檐低小”；
④出自艾青现代诗《绿》，空缺内容依次为“舞蹈教练在指挥”、“飘动在一起”。
(3) 结合人物特点和名句积累补全内容：
雨来是抗日小英雄，可填“沉着冷静/机智勇敢”；青铜是淳朴的乡村少年，可填“吃苦耐劳/淳朴善良”；哈尔威船长在海难中舍己救人，可填“忠于职守/舍己为人”；后续名句依次对应：王冕《墨梅》的“只留清气满乾坤”，卢纶《塞下曲》的“欲将轻骑逐”，《囊萤夜读》中车胤的特点“恭勤不倦”，劝学名句“学海无涯苦作舟”，《老子》名句“自胜者强”，《论语》名句“不尤人”。
【答案】
（1）凤仙 顺序 藤萝 杜鹃 朦胧 潇洒 漫灭
（2）篱落疏疏一径深 麦花雪白菜花稀 茅檐低小 舞蹈教练在指挥 飘动在一起
（3）示例:沉着冷静 吃苦耐劳 忠于职守 只留清气满乾坤 欲将轻骑逐 恭勤不倦 学海无涯苦作舟 自胜者强 不尤人
【知识点】
课内生字默写，古诗文积累，人物形象概括
【点评】
本题全面考查小学语文四年级下册的课内基础积累内容，覆盖字词识记、必背诗文、课文人物理解、国学名句多个核心考点，所有考点均来自课本要求掌握的内容，引导学生重视日常课内背诵的准确性，避免写错别字，是非常典型的基础综合类考查题型。
【难度系数】
0.8