5. 阅读材料，完成题目。(6 分)
古往今来，无数人为求知不懈努力，留下了许多传奇：车胤囊萤夜读，匡衡凿壁偷光，他们在艰苦的条件下，坚持求学，奋发上进；孙敬悬梁，苏秦刺股，他们用行动告诉我们“书山有路勤为径，”；李白从铁杵成针中领悟学习要持之以恒，正所谓“，一日不读十日空”。
(1)根据语境，完成填空。
(2)下列与画“”部分的意思相近的是哪一句？()
A. 天行健，君子以自强不息。
B. 生于忧患而死于安乐。
C. 胜人者有力，自胜者强。
D. 妙笔写美景，巧手著奇观。
(3)扩词法是理解文言文的常用办法，下列对加点字的理解错误的是哪一项？()
A. 胤恭勤不(疲倦)
B. 未成，去(丢弃)
C. 家不常得油(贫穷)
D. 太白感其(志)

5.(1)学海无涯苦作舟 一日读书一日功
(2)A
(3)B

【分析】
本题为语文综合题，包含古诗文填空、名句含义辨析、文言文实词理解三类题型，解题思路如下：
1. 第(1)问需结合语境回忆劝学类古诗文名句，根据上下句对应关系完成填空；
2. 第(2)问先明确画线部分核心含义（艰苦条件下坚持求学、奋发上进），再逐一分析选项匹配度；
3. 第(3)问需结合文言文语境判断加点实词的含义，找出理解错误的选项。
【解析】
(1) 根据古诗文积累及语境，“书山有路勤为径”的下句为劝学名句“学海无涯苦作舟”；“一日不读十日空”强调读书的持续性，上句为“一日读书一日功”，故填空为：学海无涯苦作舟；一日读书一日功。
(2) 画线部分核心是“在艰苦条件下坚持求学、奋发上进”。A项“天行健，君子以自强不息”指君子应奋发图强、永不停息，与画线部分意思相近；B项侧重忧患与安乐的关系，C项侧重自我超越，D项侧重写作能力，故选A。
(3) 逐一分析选项：A项“倦”意为疲倦，正确；B项“未成，弃去”中“弃”是“放弃”的意思，而非“丢弃”，错误；C项“贫”意为贫穷，正确；D项“意”意为意志，正确，故答案为B。
【答案】
(1) 学海无涯苦作舟；一日读书一日功
(2) A
(3) B
【知识点】
古诗文名句默写；文言文实词理解；名句含义辨析
【点评】
本题综合考查语文基础核心知识点，涵盖古诗文积累、文言文实词理解及名句含义辨析，题型基础，注重对学生日常积累和理解能力的考查，是语文学习的重点内容。
【难度系数】
0.6

6. 根据提示，填写诗句。（5分）
读书恰似奇妙的旅行，让我们思绪飞扬：读“，麦花雪白菜花稀”，夏日田园风光在脑海中铺展；读“桃花一簇开无主，？”，烂漫桃花尽现眼前。“众鸟高飞尽，”是独处时的安静思索；“欲将轻骑逐，”是对准备追敌的细节刻画；“采得百花成蜜后，？”又引发对奉献的思考。

6. 梅子金黄杏子肥 可爱深红爱浅红 孤云独去闲 大雪满弓刀 为谁辛苦为谁甜

【分析】
要填写诗句，需结合给出的语境回忆对应经典古诗内容：每一句都有明确的上下文提示，对应课标要求背诵的古诗篇目，只需根据语境匹配缺失的诗句即可。
【解析】
1. 第一空：结合“夏日田园风光”的语境，对应范成大《四时田园杂兴·其二》，缺失诗句为“梅子金黄杏子肥”；
2. 第二空：结合“桃花烂漫”的语境，对应杜甫《江畔独步寻花·其五》，缺失诗句为“可爱深红爱浅红”；
3. 第三空：结合“独处安静思索”的语境，对应李白《独坐敬亭山》，缺失诗句为“孤云独去闲”；
4. 第四空：结合“准备追敌细节”的语境，对应卢纶《塞下曲·其三》，缺失诗句为“大雪满弓刀”；
5. 第五空：结合“奉献思考”的语境，对应罗隐《蜂》，缺失诗句为“为谁辛苦为谁甜”。
【答案】
梅子金黄杏子肥 可爱深红爱浅红 孤云独去闲 大雪满弓刀 为谁辛苦为谁甜
【知识点】
古诗词默写、古诗积累
【点评】
本题考查课标要求背诵的经典古诗识记，结合语境填写诗句，属于语文基础题型，侧重考查学生的古诗积累能力。
【难度系数】
0.7