诗文联读
六、「2026广东佛山三水期末改编」阅读下面的文字，完成小题。
[甲] 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（节选自《世说新语·言语》）
[乙] 谢遏①年少时好著紫罗香囊垂覆手②。太傅()之，而不欲伤其意。乃谲与赌，得即烧之。
（节选自《世说新语·假谲》）
[注] ①谢遏，谢太傅谢安的侄子。②覆手：手巾之类的物件。
[丙] 夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
14.新考法 关联教材 下列选项中的加点词最适合放在[乙]文括号中的是 （）
A.不亦说乎 B.讲论论文义
C.友人惭 D.杞国有人忧天地崩坠
15.[乙]文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是 （）（）
谢遏 A年少时 B好著 C紫罗香囊 D垂覆手
16.用现代汉语翻译[甲][乙]两文中画横线的句子。
(1)未若柳絮因风起。
译文：
(2)乃谲与赌，得即烧之。
译文：
17.谢太傅的夫人曾问谢太傅：“怎么从来不见您教导孩子？”对于谢太傅夫人的质疑，你是否认同？请结合[甲][乙]两文具体谈谈你的看法。
答：
18.新考法 诗文联读 《咏雪》中“未若柳絮因风起”以柳絮喻雪，《夜上受降城闻笛》中“回乐烽前沙似雪”以雪喻沙。请分析这两处比喻的妙处。
答：

14.D 从“而不欲伤其意。乃谲与赌,得即烧之”可知,谢安对谢遏“好著紫罗香囊垂覆手”这件事感到忧虑,又不想伤他的心,所以就假装跟他打赌,赢了他的香袋、手巾后就烧掉。这里应该填写表示“担心,忧虑”的词语。A.同“悦”,愉快。B.讲解。C.羞愧。D.担心,忧虑。故选D。
15.BD 句意:谢遏年少时,喜欢佩戴紫色丝罗香袋,挂着手巾。“年少时”是表示时间的状语,因此应在B处断开;“好著紫罗香囊”是完整的动宾结构,表达谢遏的一个完整行为,“垂覆手”是谢遏的另一个行为,二者是并列关系,因此应在D处断开。
16.答案 （1）不如比作柳絮乘风漫天飞舞。
（2）于是假装与他打赌，赢得（他的香袋、手巾）后就把它们烧掉了。
17.答案 （示例）我不认同谢太傅夫人的质疑。[甲]文中，谢太傅和子侄们一起“讲论文义”，看到大雪纷飞，用看似不经意的一问激发小辈即景赋诗的雅兴，并以“大笑乐”的方式委婉肯定小辈们的表现，营造愉快的学习氛围。[乙]文中，谢太傅看到谢遏沉迷紫罗香囊、覆手等装扮，巧妙地以打赌的方式引导他舍弃这些东西而不伤害他的感情。从这两文中可见，谢太保有教育智慧，他将自己的教育融入日常生活中，以润物无声的教育方式，让孩子从小受到良好的家庭教育。
解析 可根据文章内容并结合自己的理解回答谢太傅夫人的质疑。从[甲]文“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”可知,谢太傅是注意对孩子们的知识教育的。他能在看似不经意的一问中激发小辈即景赋诗的雅兴。从“公大笑乐”的表现可知,他的赞美、褒扬之情尽在笑中,有对回答良好的兄女的表扬,也暗含着对回答略差一筹的兄子胡儿的鼓励,这样润物无声的教育既给孩子们保留面子,又起到引领和教育作用。从[乙]文“太傅忧之……得即烧之”可知,面对侄子的不良习惯,谢太傅担心直接指出会伤孩子的心,就假装跟他打赌,赢了他的香袋、手巾就马上烧掉。这种以打赌巧妙引导孩子舍弃这些东西而不伤害他的感情的方式,体现了其教子有术,用心良苦。据此可知,谢太保有教育智慧,注意从平常小事中去引导教育孩子。
18.答案 “未若柳絮因风起”将雪比作柳絮，生动形象地写出了雪花轻盈、洁白、漫天飞舞的特点，营造出优美雅致的意境，表现出谢道韫的才情。“回乐烽前沙似雪”将沙地比作积雪，生动形象地写出了月下大漠洁白、广袤、凄冷的特点，渲染出荒凉孤寂的边塞氛围，为抒发思乡之情蓄势。
解析 分析比喻的妙处,可以按照“找本体和喻体→分析写出了本体的什么特点→分析表达效果”的思路来作答。“未若柳絮因风起”一句,本体是雪,喻体是柳絮,谢道韫抓住柳絮轻盈、洁白、随风飘舞的特点,生动形象地描绘出大雪漫天飞舞的优美姿态,既写出了雪的形态神韵,又营造出清新雅致的意境,突出了她的才思敏捷、文采出众。“回乐烽前沙似雪”一句,本体是月光下的沙地,喻体是雪,诗人以雪的洁白、清冷来形容沙地,生动形象地展现出边塞大漠在月光下洁白广袤、凄清冷寂的景象,渲染出苍凉孤寂的环境气氛,既贴合边塞的地域特点,又为后文抒发征人的思乡之情奠定了情感基础。
参考译文
[乙]谢遏年少时,喜欢佩戴紫色丝罗香袋,挂着手巾。谢太傅为此感到忧虑,但(又)不想伤害他的感情。于是假装与他打赌,赢得(他的香袋、手巾)后就把它们烧掉了。