五、一词多义
1. 道$\begin{cases} 道中崩殂\_\_\_\_\_\_ \\ 咨诹善道\_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
2. 遗$\begin{cases} 以光先帝遗德\_\_\_\_\_\_ \\ 是以先帝简拔以遗陛下\_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
3. 行$\begin{cases} 性行淑均\_\_\_\_\_\_ \\ 行阵和睦\_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
4. 分$\begin{cases} 今天下三分\_\_\_\_\_\_ \\ 忠陛下之职分也\_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
5. 言$\begin{cases} 进尽忠言\_\_\_\_\_\_ \\ 不知所言\_\_\_\_\_\_ \end{cases}$

1. 路,道路/方法
2. 遗留/给予
3. 品行/军阵,作战队伍的行列
4. 分开/本分,职分
5. 言论/说

【分析】
本题考查文言文中一词多义的理解，解题时需结合具体语句的语境，联系课文《出师表》中字词的常见释义来推断。先分析每个字词在句中的语法搭配，再对应课内所学的含义，从而确定正确释义。
【解析】
1. “道中崩殂”中，“道”修饰“中”，意为路、道路；“咨诹善道”中，“道”与“善”搭配，指询问好的方法，故释义为方法。
2. “以光先帝遗德”中，“遗”修饰“德”，指遗留下来的；“是以先帝简拔以遗陛下”中，“遗”是先帝给予陛下，故释义为给予。
3. “性行淑均”中，“行”指人的品行；“行阵和睦”中，“行”与“阵”组合，指军阵、作战队伍的行列。
4. “今天下三分”中，“分”指划分、分开；“忠陛下之职分也”中，“分”指职责本分，故释义为职分。
5. “进尽忠言”中，“言”指忠诚的言论；“不知所言”中，“言”指说话的动作，故释义为说。
【答案】
1. 路,道路/方法；2. 遗留/给予；3. 品行/军阵,作战队伍的行列；4. 分开/本分,职分；5. 言论/说
【知识点】
文言一词多义、文言实词释义
【点评】
本题为课内文言字词基础题，紧扣教材《出师表》的重点实词，考查一词多义的掌握情况，解题关键是结合语境和课内注释，难度较低，属于学生应熟练掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8

六、古今异义
1. 此诚危急存亡之＜dot＞秋＜dot＞也 古义： 今义：秋季。
2. 诚宜＜dot＞开＜dot＞＜dot＞张＜dot＞圣听 古义： 今义：商店等设立后开始营业。
3. 未尝不叹息＜dot＞痛＜dot＞＜dot＞恨＜dot＞于桓、灵也 古义： 今义：极端憎恨或悔恨。
4. 先帝不以臣＜dot＞卑＜dot＞＜dot＞鄙＜dot＞ 古义： 今义：(语言、行为)恶劣；不道德。
5. 由是＜dot＞感＜dot＞＜dot＞激＜dot＞，遂许先帝以驱驰 古义： 今义：因对方的好意或帮助而感动并产生谢意。
6. 此臣＜dot＞所＜dot＞＜dot＞以＜dot＞报先帝而忠陛下之职分也 古义： 今义：表示因果关系。

1. 时候。
2. 扩大。
3. 痛心遗憾。
4. 地位低微,见识短浅。
5. 感奋激发。
6. 用来。

【分析】这道题考查文言文中的古今异义词，均出自课文《出师表》。解题时需回忆课文中加点字词的注释，明确它们在古代汉语与现代汉语的不同含义，准确填写古义即可。
【解析】1. “秋”在古代表示“时候”，今义为秋季；2. “开张”古义是“扩大”，今义指商店等开始营业；3. “痛恨”古义是“痛心遗憾”，今义指极端憎恨或悔恨；4. “卑鄙”古义是“地位低微，见识短浅”，今义指语言、行为恶劣；5. “感激”古义是“感奋激发”，今义指因对方好意而感动并产生谢意；6. “所以”古义是“用来”，今义表因果关系。
【答案】1. 时候。2. 扩大。3. 痛心遗憾。4. 地位低微,见识短浅。5. 感奋激发。6. 用来。
【知识点】古今异义、文言实词
【点评】本题考查课内文言文中的常见古今异义词，属于基础考点，需学生熟练掌握课内文言字词的含义，区分古今差异，难度适中。
【难度系数】0.7