15. (2024·常州)兴趣小组利用某种脱氧剂开展项目式学习。
任务一：成分初探

任务二：效果检验
(1)同学们利用一个软塑料瓶设计如图所示实验，观察到的现象，完成了脱氧效果的检验。这是从(选填“反应物消失”或“新物质生成”)的视角，验证该反应的发生。

(2)同学们观测到食物在缺氧环境下霉菌菌落的数目比富氧条件下少，由此可知，脱氧剂能延长食物保质期的原因是：消耗氧气能。
任务三：回收设计
已知使用过的脱氧剂中含有氧化铁、氯化钠、碳酸钠、硅藻土、碳、铁。甲同学设计了以下回收铁的流程。
资料卡：①硅藻土不溶于水和酸；②FeCl₃ 溶液与 Fe、Zn 均能反应生成 FeCl₂。

(1)步骤②中氧化物发生反应的化学方程式为。
(2)乙同学认为上述回收流程可以省略步骤①，原因是。

15.任务一：有气泡产生 CuSO₄[或CuCl₂，
Cu(NO₃)₂] Fe＋CuSO₄＝Cu＋FeSO₄[或Fe＋
CuCl₂＝FeCl₂＋Cu，Fe＋Cu(NO₃)₂＝
Fe(NO₃)₂＋Cu]
任务二：(1)软塑料瓶变瘪 反
应物消失 (2)防止食物腐败
任务三：(1)Fe₂O₃＋
6HCl＝2FeCl₃＋3H₂O (2)Fe能和盐酸反应生成FeCl₂