登录
三、我们要加强非遗的保护和传承，让非遗文化绽放出更加迷人的光彩。(36分)
(一)阅读下列材料，完成练习。(12分)
【材料一】
非物质文化遗产，是指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。锣鼓声中，舞龙的身影在节庆里翻腾；古街上，悠扬的古琴声缓缓飘出；作坊里，朦胧梦幻的永春纸织画在老师傅的手中诞生。还有京剧、针灸、太极拳等，这些都是我们国家的非物质文化遗产。如今，非遗已成为人们生活的重要组成部分。
【材料二】
2011年，永春纸织画被列入第三批国家级非物质文化遗产代表性项目。纸织画是福建省永春县特有的传统民间艺术品，要经过绘画、剪裁、编织、裱褙四道最主要的工序才能完成。在制作时，将画好的中国画托裱，用小刀裁切成1~2毫米宽的纸条为经线，取同等规格的白纸作纬线，用手工重新编织成画面，最后经裱褙和补色方才完成。纸织画的题材广泛，内容有山水花鸟、飞禽走兽、历史人物、神话故事、民间传说等。
永春纸织画在不同历史阶段中的情况如下：
【材料三】
如今，非遗的传承有了多种多样的新方式。如，在景德镇，游客可运用数字技术，借助交互界面“模拟制瓷”；在泉州，游客可从各种创新题材的文创作品中了解永春纸织画技艺；在武汉，游客跟着非遗主题旅游线路，尽览荆楚大地的非遗文化……多样的传承方式，不仅保留了非遗文化的精髓，还让非遗焕发出了全新的生命力，成为现代社会中极具创新性与影响力的文化表达。
1. 材料一在介绍非物质文化遗产时，主要运用了
2. 读材料二，下面哪些是永春纸织画的特点？(
A. 历史悠久 B. 工序考究 C. 原料珍贵 D. 题材广泛
3. 结合三则材料，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。(3分)
(1)非物质文化遗产指世代相传的传统文化表现形式，不包括相关的实物和场所。 (
(2)在一部盛唐背景时期的电影中，皇宫的墙上挂着进贡的永春纸织画，这个场景是合理的。 (
(3)多样的传承方式，不仅保留了非遗文化的精髓，也为非遗创新注入了新的活力。 (
4. 如果有一个机会，让你借助3D、虚拟现实等数字技术沉浸式体验一项非遗项目，你最想体验哪一项？又希望获得怎样的体验？谈谈你的想法。(3分)
(一)阅读下列材料，完成练习。(12分)
【材料一】
非物质文化遗产，是指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。锣鼓声中，舞龙的身影在节庆里翻腾；古街上，悠扬的古琴声缓缓飘出；作坊里，朦胧梦幻的永春纸织画在老师傅的手中诞生。还有京剧、针灸、太极拳等，这些都是我们国家的非物质文化遗产。如今，非遗已成为人们生活的重要组成部分。
【材料二】
2011年，永春纸织画被列入第三批国家级非物质文化遗产代表性项目。纸织画是福建省永春县特有的传统民间艺术品，要经过绘画、剪裁、编织、裱褙四道最主要的工序才能完成。在制作时，将画好的中国画托裱，用小刀裁切成1~2毫米宽的纸条为经线，取同等规格的白纸作纬线，用手工重新编织成画面，最后经裱褙和补色方才完成。纸织画的题材广泛，内容有山水花鸟、飞禽走兽、历史人物、神话故事、民间传说等。
永春纸织画在不同历史阶段中的情况如下：
【材料三】
如今，非遗的传承有了多种多样的新方式。如，在景德镇，游客可运用数字技术，借助交互界面“模拟制瓷”；在泉州，游客可从各种创新题材的文创作品中了解永春纸织画技艺；在武汉，游客跟着非遗主题旅游线路，尽览荆楚大地的非遗文化……多样的传承方式，不仅保留了非遗文化的精髓，还让非遗焕发出了全新的生命力，成为现代社会中极具创新性与影响力的文化表达。
1. 材料一在介绍非物质文化遗产时，主要运用了
举例子
的说明方法，这样写的好处是通过具体的例子说明非物质文化遗产具有多种表现形式的特点,便于读者理解
。(1 + 2，共3分)2. 读材料二，下面哪些是永春纸织画的特点？(
ABD
)(多选)(3分)A. 历史悠久 B. 工序考究 C. 原料珍贵 D. 题材广泛
3. 结合三则材料，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。(3分)
(1)非物质文化遗产指世代相传的传统文化表现形式，不包括相关的实物和场所。 (
×
)(2)在一部盛唐背景时期的电影中，皇宫的墙上挂着进贡的永春纸织画，这个场景是合理的。 (
×
)(3)多样的传承方式，不仅保留了非遗文化的精髓，也为非遗创新注入了新的活力。 (
√
)4. 如果有一个机会，让你借助3D、虚拟现实等数字技术沉浸式体验一项非遗项目，你最想体验哪一项？又希望获得怎样的体验？谈谈你的想法。(3分)
我最想体验的项目是古琴艺术。我希望通过虚拟数字技术“穿越”到古代,坐在山水之间,亲眼看到古代琴师制作古琴、弹奏古琴的场景,并能亲自尝试弹奏简单的音符,感受那份穿越千年的清雅与宁静。
答案
1.举例子 通过具体的例子说明非物质文化遗产具有多种表现形式的特点,便于读者理解
2.ABD
3.(1)×
(2)× 【解析】本题考查对材料信息的提取能力。从材料二的表格可知,永春纸织画在明清时期才成为宫廷进贡的礼品,盛唐时期的皇宫中不会有进贡的永春纸织画,因此本题说法错误。
(3)√
4.[示例]我最想体验的项目是古琴艺术。我希望通过虚拟数字技术“穿越”到古代,坐在山水之间,亲眼看到古代琴师制作古琴、弹奏古琴的场景,并能亲自尝试弹奏简单的音符,感受那份穿越千年的清雅与宁静。
2.ABD
3.(1)×
(2)× 【解析】本题考查对材料信息的提取能力。从材料二的表格可知,永春纸织画在明清时期才成为宫廷进贡的礼品,盛唐时期的皇宫中不会有进贡的永春纸织画,因此本题说法错误。
(3)√
4.[示例]我最想体验的项目是古琴艺术。我希望通过虚拟数字技术“穿越”到古代,坐在山水之间,亲眼看到古代琴师制作古琴、弹奏古琴的场景,并能亲自尝试弹奏简单的音符,感受那份穿越千年的清雅与宁静。
解析
【分析】
1. 第1题：先回忆常见说明方法，分析材料一内容，发现列举多个非遗实例，判断为举例子，再结合说明方法作用明确其好处。
2. 第2题：逐一从材料二提取永春纸织画的相关信息，对应选项分析，排除不符合的选项得出答案。
3. 第3题：分别定位三小题对应的材料内容，对比选项表述与材料信息判断对错。
4. 第4题：结合数字技术特点，选择一项非遗项目，设计符合要求的沉浸式体验内容。
【解析】
1. 材料一列举舞龙、古琴、永春纸织画、京剧、针灸、太极拳等非物质文化遗产的具体例子，运用举例子的说明方法，能具体直观地说明非物质文化遗产具有多种表现形式的特点，便于读者理解非遗内涵。
2. 选项分析：A. 从材料一“相传源于隋末唐初”可知永春纸织画历史悠久；B. 材料二提到其需经过绘画、剪裁、编织、裱褙四道主要工序，工序考究；C. 材料未提及原料珍贵；D. 材料二明确说明其题材广泛，故答案为ABD。
3. (1) 根据材料一“以及与传统文化表现形式相关的实物和场所”，可知非物质文化遗产包括相关实物和场所，表述错误，画“×”；
(2) 根据材料二表格，永春纸织画在明清时期才成为宫廷贡品，盛唐时未成为贡品，该场景不合理，画“×”；
(3) 根据材料三最后一句，表述正确，画“√”。
4. 本题为开放性试题，结合数字技术的沉浸式特点，选择一项非遗项目，描述具体体验内容即可，示例：我最想体验的项目是古琴艺术。我希望通过虚拟数字技术“穿越”到古代，坐在山水之间，亲眼看到古代琴师制作古琴、弹奏古琴的场景，并能亲自尝试弹奏简单的音符，感受那份穿越千年的清雅与宁静。
【答案】
1. 举例子；通过具体的例子说明非物质文化遗产具有多种表现形式的特点，便于读者理解
2. ABD
3. (1)× (2)× (3)√
4. [示例]我最想体验的项目是古琴艺术。我希望通过虚拟数字技术“穿越”到古代，坐在山水之间，亲眼看到古代琴师制作古琴、弹奏古琴的场景，并能亲自尝试弹奏简单的音符，感受那份穿越千年的清雅与宁静。
【知识点】
说明文阅读、非物质文化遗产、信息提取
【点评】
本题围绕非物质文化遗产展开，结合材料考查说明方法、信息提取与判断、开放性表达，既考查学生的阅读理解能力，又引导学生关注非遗的传承，兼具知识性与教育意义。
【难度系数】
0.5
1. 第1题：先回忆常见说明方法，分析材料一内容，发现列举多个非遗实例，判断为举例子，再结合说明方法作用明确其好处。
2. 第2题：逐一从材料二提取永春纸织画的相关信息，对应选项分析，排除不符合的选项得出答案。
3. 第3题：分别定位三小题对应的材料内容，对比选项表述与材料信息判断对错。
4. 第4题：结合数字技术特点，选择一项非遗项目，设计符合要求的沉浸式体验内容。
【解析】
1. 材料一列举舞龙、古琴、永春纸织画、京剧、针灸、太极拳等非物质文化遗产的具体例子，运用举例子的说明方法，能具体直观地说明非物质文化遗产具有多种表现形式的特点，便于读者理解非遗内涵。
2. 选项分析：A. 从材料一“相传源于隋末唐初”可知永春纸织画历史悠久；B. 材料二提到其需经过绘画、剪裁、编织、裱褙四道主要工序，工序考究；C. 材料未提及原料珍贵；D. 材料二明确说明其题材广泛，故答案为ABD。
3. (1) 根据材料一“以及与传统文化表现形式相关的实物和场所”，可知非物质文化遗产包括相关实物和场所，表述错误，画“×”；
(2) 根据材料二表格，永春纸织画在明清时期才成为宫廷贡品，盛唐时未成为贡品，该场景不合理，画“×”；
(3) 根据材料三最后一句，表述正确，画“√”。
4. 本题为开放性试题，结合数字技术的沉浸式特点，选择一项非遗项目，描述具体体验内容即可，示例：我最想体验的项目是古琴艺术。我希望通过虚拟数字技术“穿越”到古代，坐在山水之间，亲眼看到古代琴师制作古琴、弹奏古琴的场景，并能亲自尝试弹奏简单的音符，感受那份穿越千年的清雅与宁静。
【答案】
1. 举例子；通过具体的例子说明非物质文化遗产具有多种表现形式的特点，便于读者理解
2. ABD
3. (1)× (2)× (3)√
4. [示例]我最想体验的项目是古琴艺术。我希望通过虚拟数字技术“穿越”到古代，坐在山水之间，亲眼看到古代琴师制作古琴、弹奏古琴的场景，并能亲自尝试弹奏简单的音符，感受那份穿越千年的清雅与宁静。
【知识点】
说明文阅读、非物质文化遗产、信息提取
【点评】
本题围绕非物质文化遗产展开，结合材料考查说明方法、信息提取与判断、开放性表达，既考查学生的阅读理解能力，又引导学生关注非遗的传承，兼具知识性与教育意义。
【难度系数】
0.5
