3. 苏绣是非遗中的明珠。读句子，在横线上填入歇后语，最合适的是()(2分)
刺绣艺术展上，苏绣大师们各展绝技，有的擅长双面绣，有的精于乱针绣，还有的巧施打籽绣……可谓是“”，将传统技艺演绎得精彩绝伦。

A.外甥打灯笼——照旧(舅)
B.四月的冰河——开动(冻)了
C.孔明借东风——巧用天时
D.八仙过海——各显神通

3.D

【分析】
这道题是根据语境选择合适的歇后语，解题思路是先明确句子要表达的核心意思，再逐一分析每个选项歇后语的含义，将其与语境匹配，选出最贴合的答案。
【解析】
首先分析句子语境：句子描述苏绣大师们各自施展不同的刺绣绝技，核心是“每个人都拿出自己的本领”。接着逐一分析选项：
A选项“外甥打灯笼——照旧(舅)”意思是跟原来一样，不符合“各展绝技”的语境；
B选项“四月的冰河——开动(冻)了”侧重打破僵局或开始行动，与语境无关；
C选项“孔明借东风——巧用天时”强调巧妙利用时机，不符合“各展技艺”的内容；
D选项“八仙过海——各显神通”指每个人都施展自己的本领，正好对应句子中大师们各展不同刺绣技艺的语境，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
歇后语的运用
【点评】
本题结合具体语境考查歇后语的理解与运用，需准确把握歇后语含义并匹配语境，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7

4. 中国书法于2009年被列入人类非物质文化遗产代表作名录。右边这幅书法作品字体筋肉丰满，浑厚有力。这幅书法作品的作者是()(2分)


A.颜真卿
B.欧阳询
C.柳公权
D.王羲之

4.A

【分析】
本题考查古代书法家的书法风格，解题思路是先根据题干给出的书法特点（筋肉丰满，浑厚有力），结合不同书法家的字体特征进行判断。首先回忆各书法家的风格：颜真卿的楷书被称为“颜体”，特点是筋肉丰满、浑厚有力；欧阳询的“欧体”结构险峻工整；柳公权的“柳体”骨力劲健，与颜真卿并称“颜筋柳骨”；王羲之擅长行书，风格飘逸灵动。据此匹配选项即可得出答案。
【解析】
逐一分析选项：
A. 颜真卿：其楷书风格筋肉丰满、浑厚有力，即“颜体”，符合题干描述的书法特点；
B. 欧阳询：楷书特点为结构严谨、笔力险峻，不符合题干特征；
C. 柳公权：楷书特点是骨力劲健，有“柳骨”之称，与题干的“筋肉丰满”不符；
D. 王羲之：是东晋行书大家，风格飘逸秀美，与题干描述的楷书浑厚风格不符。
因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
书法常识，古代书法家风格
【点评】
本题属于基础常识题，主要考查对不同书法家书法风格的识记，难度较低，只要掌握“颜筋柳骨”等相关书法常识即可轻松作答。
【难度系数】
0.4

5. 中国古典四大名著是非遗皮影戏重要的故事素材来源。下列理解有误的一项是()(2分)

A.某位皮影戏艺人表示，他最喜欢表演《西游记》，因为《西游记》赞扬了唐僧师徒为到西天求取真经而不畏艰难险阻、百折不挠的可贵精神。
B.观看皮影戏艺人表演《三国演义》中“火烧赤壁”这一情节时，我们能联想到“万事俱备，只欠东风”。
C.看到皮影上一个老妇牵着一个孩童进入大观园中，我知道这一幕表演的是《红楼梦》中非常热闹的情节之一——刘姥姥进大观园。
D.在皮影戏《水浒传》的表演中，关羽过五关斩六将的情节充分展现了关羽的勇武过人，引得观众连连叫好。

5.D

【分析】
本题考查中国古典四大名著的人物与情节对应关系，解题思路是回忆四大名著的核心人物及经典情节，逐一判断选项中名著与内容的匹配是否正确，找出理解有误的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：《西游记》赞扬唐僧师徒不畏艰难、百折不挠的取经精神，表述正确；
B选项：“万事俱备，只欠东风”是《三国演义》中火烧赤壁的经典表述，对应正确；
C选项：刘姥姥进大观园是《红楼梦》的经典情节，对应正确；
D选项：关羽是《三国演义》的人物，“过五关斩六将”是《三国演义》的情节，并非《水浒传》内容，表述错误。
【答案】
D
【知识点】
四大名著常识
【点评】
本题考查四大名著的基础文学常识，需准确区分各名著的人物与情节，属于对文学常识的基础考查，难度较低。
【难度系数】
0.8

6. 狮舞作为非遗之一,象征着吉祥如意。下面是文文在观看狮舞表演时的表现。照样子,再任选一种情景,运用神态、动作、语言等描写方法来表现人物内心。(3分)
文文踮起脚尖,脖子伸得老长,眼睛一眨不眨地看着舞动的狮子。当狮子一个高跃接住彩球时,她忍不住感叹:"太厉害了!"
失而复得
比赛获奖
送别好友
:

6.[示例一]比赛获奖 我紧紧攥着手中的奖状,嘴角忍不住向上扬起,眼睛亮得像藏了星星,一路小跑到妈妈身边,举起奖状大声说:"妈妈,我获奖啦!"
[示例二]送别好友 站在车站,我紧紧拉着好朋友的手,眼含泪花,不舍地说着:"你一定要记得和我联系,再远我们也一直都是好朋友!"

【分析】
本题要求结合给定的情景，运用神态、动作、语言描写表现人物内心。解题思路为：首先从“失而复得”“比赛获奖”“送别好友”中任选一个情景；接着明确该情景对应的人物内心情感（如比赛获奖的喜悦自豪、送别好友的不舍眷恋等）；最后围绕情感，通过具体的神态细节（如眼神、表情）、动作细节（如肢体动作）、人物的话语来展现内心，避免直白抒情，用细节体现情感。
【解析】
1. 选情景：从题目给出的三个情景中任选一个，比如“比赛获奖”；
2. 定情感：确定该情景下的人物内心情感，如比赛获奖时的喜悦、自豪；
3. 写细节：运用神态描写（如“眼睛亮得像藏了星星”）、动作描写（如“紧紧攥着奖状”“一路小跑”）、语言描写（如“妈妈，我获奖啦！”），将内心的喜悦具体表现出来，符合示例的结构要求。
【答案】
比赛获奖 我紧紧攥着手中的奖状，嘴角忍不住向上扬起，眼睛亮得像藏了星星，一路小跑到妈妈身边，举起奖状大声说：“妈妈，我获奖啦！”
【知识点】
神态描写、动作描写、语言描写
【点评】
本题侧重考查学生运用多种描写方法表现人物内心的能力，要求结合具体情景创设场景，通过细节展现情感，既巩固了描写方法的运用，又提升了语言表达的生动性，是语文基础能力的综合考查。
【难度系数】
0.6

7. 随着春节成功申遗,越来越多的人关注到春节蕴含的文化内涵。下面是2026年马年春晚主题与主标识的相关介绍,其中存在3处错误,请用修改符号进行修改。(3分)
2026年春晚的主题“骐骥驰骋 势不可挡”,蕴含了中华民族驰而不息、开拓近取的精神。同时发布的春晚主标识融合云纹、雷纹、回纹等中国传统纹样和图案,勾勒出四匹骏马齐头并进、拾级而上的视觉意象。这一设计既彰显了传统美学韵味,又传播出奔腾奋进的时代气息。

7.[示例]2026年春晚的主题“骐骥驰骋 势不可挡”,蕴含了中华民族驰而不息、开拓进取的精神。同时发布的春晚主标识融合云纹、雷纹、回纹等中国传统纹样,勾勒出四匹骏马齐头并进、拾级而上的视觉意象。这一设计既彰显了传统美学韵味,又传递出奔腾奋进的时代气息。

【分析】
首先通读原句，定位三处错误：一是“开拓近取”中“近”为错别字，应为“进取”；二是“传统纹样和图案”语义重复，云纹、雷纹、回纹本身属于传统纹样，“和图案”多余；三是“传播出”与“时代气息”搭配不当，应改为“传递出”。解题时需明确错误类型，用对应修改符号修正。
【解析】
1. 用改正号将“开拓近取”的“近”改为“进”；
2. 用删除号删去“传统纹样和图案”中的“和图案”；
3. 用改正号将“传播出”的“传播”改为“传递”。
【答案】
2026年春晚的主题“骐骥驰骋 势不可挡”,蕴含了中华民族驰而不息、开拓进取的精神。同时发布的春晚主标识融合云纹、雷纹、回纹等中国传统纹样,勾勒出四匹骏马齐头并进、拾级而上的视觉意象。这一设计既彰显了传统美学韵味,又传递出奔腾奋进的时代气息。
【知识点】
汉字字形、词语搭配、语义辨析
【点评】
本题考查病句修改，聚焦汉字字形、词语搭配及语义重复的辨析，是语文基础题型，需学生掌握常见病句错误类型与修改方法。
【难度系数】
0.6

8.“二十四节气”凝结着古人的智慧，串联着四季更迭的诗意，而古人也将这份诗意凝练成了千古诗句。读下面的句子，结合所学知识填空。（6分）
（1）立春过后，春天的脚步踏上了大地。山林间静谧悠然，桂花伴着月色轻轻飘落，王维笔下“，夜静春山空”的景致，藏着春日独有的清幽雅致。
（2）立夏一到，夏天便走来了。看到山野间绿意盎然，烟雨蒙蒙，翁卷写出了“，子规声里雨如烟”的初夏风光；看到乡村池塘边水草丰茂，落日余晖浸在水中，雷震用“，山衔落日浸寒漪”定格了夕阳西下的悠然美景。
(3)立秋已至，凉意渐染山河。秋风萧瑟，黎明微寒。念及颠沛流离的百姓，陆游提笔写下“，南望王师又一年”，道尽了无尽的酸楚与期盼。
(4)立冬之后，寒霜凝窗，天地间都浸着冷冽的冬意。此时边塞的景象苍凉又壮阔，“青海长云暗雪山，”道尽边疆环境的艰苦；而遥远的家中，母亲飞针走线，“慈母手中线，”，一针一线都藏着对孩子深深的牵挂。

8.(1)人闲桂花落
(2)绿遍山原白满川 草满池塘水满陂
(3)遗民泪尽胡尘里
(4)孤城遥望玉门关 游子身上衣

【分析】
本题结合二十四节气考查经典古诗文默写，解题时需紧扣每个小题的节气提示、作者信息及已有诗句的语境，回忆课本要求背诵的对应古诗篇目，精准填写诗句，同时注意易错字词的正确书写，避免失分。
【解析】
（1）由作者王维及“夜静春山空”的春日山景语境，可确定出自《鸟鸣涧》，需填写“人闲桂花落”；
（2）由作者翁卷及“子规声里雨如烟”的初夏风光，确定出自《乡村四月》，填写“绿遍山原白满川”；由作者雷震及“山衔落日浸寒漪”的乡村晚景，确定出自《村晚》，填写“草满池塘水满陂”；
（3）由作者陆游及“南望王师又一年”的忧民情感，确定出自《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其二》，填写“遗民泪尽胡尘里”；
（4）由“青海长云暗雪山”的边塞语境，确定出自王昌龄《从军行七首·其四》，填写“孤城遥望玉门关”；由“慈母手中线”的慈母牵挂，确定出自孟郊《游子吟》，填写“游子身上衣”。
【答案】
8.(1)人闲桂花落(2)绿遍山原白满川 草满池塘水满陂(3)遗民泪尽胡尘里(4)孤城遥望玉门关 游子身上衣
【知识点】
古诗文默写；经典古诗识记
【点评】
本题以二十四节气为线索串联经典古诗文，既考查学生的古诗文积累，又渗透传统文化知识，要求学生准确记忆必背诗句，注意易错字（如“陂”）的书写，整体难度适中。
【难度系数】
0.3