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1. 航天员要在完全失重的太空舱内进行体育锻炼,下列活动中(
A.俯卧撑
B.举哑铃
C.用弹簧拉力器健身
D.引体向上
C
)可以达到锻炼身体的目的。A.俯卧撑
B.举哑铃
C.用弹簧拉力器健身
D.引体向上
答案
1. C 【点拨】本题考查弹力和重力,注意在完全失重状态下与重力有关的现象会消失。
【解析】人做俯卧撑、举哑铃、引体向上都是与重力相关的体育锻炼项目,在失重状态下无法正常开展活动,起不到锻炼身体的作用;用弹簧拉力器健身是利用弹簧的弹力,可以在失重环境下锻炼身体,故C正确。
【解析】人做俯卧撑、举哑铃、引体向上都是与重力相关的体育锻炼项目,在失重状态下无法正常开展活动,起不到锻炼身体的作用;用弹簧拉力器健身是利用弹簧的弹力,可以在失重环境下锻炼身体,故C正确。
解析
【分析】首先明确完全失重状态的核心特点：物体所受重力会表现为对支持物的压力或对悬挂物的拉力，完全失重时这种压力/拉力为零，依赖重力的锻炼项目无法正常开展。接下来逐一分析选项：A选项俯卧撑需克服自身重力，失重时无法有效锻炼；B选项举哑铃依靠克服哑铃的重力，失重时哑铃对人无作用力，无法实现锻炼；D选项引体向上需克服自身重力，失重下无法完成；C选项弹簧拉力器健身利用的是弹簧的弹力，与重力无关，在失重环境下仍可正常使用，能达到锻炼目的。
【解析】完全失重状态下，重力不再表现为对支持物的压力或对悬挂物的拉力，因此依赖重力的体育锻炼项目无法正常进行。A选项俯卧撑需克服自身重力，失重时无法有效锻炼；B选项举哑铃依靠克服哑铃的重力，失重时哑铃对人无作用力，无法实现锻炼；D选项引体向上需克服自身重力，失重下无法完成；C选项弹簧拉力器是利用弹簧的弹力提供阻力，与重力无关，在完全失重的太空舱内仍可正常使用，能达到锻炼身体的目的，故本题选C。
【答案】C
【知识点】完全失重、弹力的应用
【点评】本题考查完全失重的特点及弹力的应用，解题关键是区分锻炼项目依赖的是重力还是弹力，属于基础概念题，需准确掌握失重状态下重力的表现形式。
【难度系数】0.7
【解析】完全失重状态下，重力不再表现为对支持物的压力或对悬挂物的拉力，因此依赖重力的体育锻炼项目无法正常进行。A选项俯卧撑需克服自身重力，失重时无法有效锻炼；B选项举哑铃依靠克服哑铃的重力，失重时哑铃对人无作用力，无法实现锻炼；D选项引体向上需克服自身重力，失重下无法完成；C选项弹簧拉力器是利用弹簧的弹力提供阻力，与重力无关，在完全失重的太空舱内仍可正常使用，能达到锻炼身体的目的，故本题选C。
【答案】C
【知识点】完全失重、弹力的应用
【点评】本题考查完全失重的特点及弹力的应用，解题关键是区分锻炼项目依赖的是重力还是弹力，属于基础概念题，需准确掌握失重状态下重力的表现形式。
【难度系数】0.7
2. 密度知识与生活联系非常紧密,下列关于密度的一些说法中正确的是(
A.北方冬天的水管容易冻裂是因为水结冰后密度变小,体积变大
B.一瓶氧气用去一半后,瓶中剩余氧气的密度不变,质量和体积变为原来的一半
C.火箭外壳要求轻巧、耐高温,因此外壳材料应具有密度大、熔点低的特性
D.密度是物质的基本性质之一,不同物质的密度一定不同
A
)。A.北方冬天的水管容易冻裂是因为水结冰后密度变小,体积变大
B.一瓶氧气用去一半后,瓶中剩余氧气的密度不变,质量和体积变为原来的一半
C.火箭外壳要求轻巧、耐高温,因此外壳材料应具有密度大、熔点低的特性
D.密度是物质的基本性质之一,不同物质的密度一定不同
答案
2. A 【点拨】本题考查密度知识在实际生活中的应用,平时要注意观察,了解物理规律在现实中的应用。
【解析】A. 北方冬天的水管容易冻裂是因为水结冰后密度变小,体积变大,故 A 正确;
B. 一瓶氧气用掉一半,剩余氧气的体积不变,质量变为原来的一半,根据$\rho =\frac{m}{V}$可知,密度变为原来的一半,故 B 错误;
C. 由题意可知,火箭外壳要求轻巧、耐高温,说明外壳材料应具有密度小、熔点高的特点,故 C 错误;
D. 密度是物质本身的一种特性,不同的物质密度一般不同,但也有的物质密度相同,故 D 错误。
【解析】A. 北方冬天的水管容易冻裂是因为水结冰后密度变小,体积变大,故 A 正确;
B. 一瓶氧气用掉一半,剩余氧气的体积不变,质量变为原来的一半,根据$\rho =\frac{m}{V}$可知,密度变为原来的一半,故 B 错误;
C. 由题意可知,火箭外壳要求轻巧、耐高温,说明外壳材料应具有密度小、熔点高的特点,故 C 错误;
D. 密度是物质本身的一种特性,不同的物质密度一般不同,但也有的物质密度相同,故 D 错误。
解析
【分析】本题考查密度知识在实际生活中的应用，需结合密度公式ρ=m/V、密度的特性及物质属性的实际意义，逐一分析每个选项：A选项涉及水结冰的体积变化，B选项考查气体密度的变化，C选项关联火箭外壳材料的性能要求，D选项判断密度作为物质特性的特点，通过回忆相关知识点即可判断对错。
【解析】A. 水结冰后，质量不变，密度变小，根据公式V=m/ρ，体积会变大，因此北方冬天水管因水结冰体积膨胀容易冻裂，故A正确；B. 一瓶氧气用去一半后，剩余氧气的质量变为原来的一半，但氧气会充满整个氧气瓶，体积不变，由ρ=m/V可知，剩余氧气的密度变为原来的一半，故B错误；C. 火箭外壳要求轻巧（即密度小）、耐高温（即熔点高），因此外壳材料应具有密度小、熔点高的特性，故C错误；D. 密度是物质的基本性质之一，不同物质的密度一般不同，但存在不同物质密度相同的情况，故D错误。
【答案】A
【知识点】密度及其应用、物质的物理属性
【点评】本题结合生活实例和科技应用考查密度知识，属于基础题型，需要准确理解密度公式、密度的特性及物质属性的实际应用，难度适中，注重知识的灵活运用。
【难度系数】0.5
【解析】A. 水结冰后，质量不变，密度变小，根据公式V=m/ρ，体积会变大，因此北方冬天水管因水结冰体积膨胀容易冻裂，故A正确；B. 一瓶氧气用去一半后，剩余氧气的质量变为原来的一半，但氧气会充满整个氧气瓶，体积不变，由ρ=m/V可知，剩余氧气的密度变为原来的一半，故B错误；C. 火箭外壳要求轻巧（即密度小）、耐高温（即熔点高），因此外壳材料应具有密度小、熔点高的特性，故C错误；D. 密度是物质的基本性质之一，不同物质的密度一般不同，但存在不同物质密度相同的情况，故D错误。
【答案】A
【知识点】密度及其应用、物质的物理属性
【点评】本题结合生活实例和科技应用考查密度知识，属于基础题型，需要准确理解密度公式、密度的特性及物质属性的实际应用，难度适中，注重知识的灵活运用。
【难度系数】0.5
3. 小明想用天平称出20 g水，先用正确的方法测出空烧杯的质量，如图甲所示。然后在右盘中增加20 g砝码，接着向烧杯中注入一定量的水，指针位置如图乙所示。接下来的操作应该是(
A.移动游码
B.调节平衡螺母
C.用滴管向烧杯中加水
D.用滴管从烧杯中取水
C
)。A.移动游码
B.调节平衡螺母
C.用滴管向烧杯中加水
D.用滴管从烧杯中取水
答案
3. C 【点拨】本题考查天平的读数和使用,为中考常考考点。
【解析】由图乙可知,指针偏向分度盘的右侧,表示左盘内水的质量小于 20 g,由于需要取 20 g 水,应该用滴管向烧杯中加水,直至天平平衡,故 C 正确。
【解析】由图乙可知,指针偏向分度盘的右侧,表示左盘内水的质量小于 20 g,由于需要取 20 g 水,应该用滴管向烧杯中加水,直至天平平衡,故 C 正确。
解析
【分析】
本题考查天平的正确使用方法，核心是掌握称量一定质量物体时的操作规范。首先明确：称量前需调平天平，称量过程中不能调节平衡螺母；当右盘放好对应质量的砝码后，左盘放物体，若指针偏右，说明左盘物体质量小于右盘砝码质量，需增加左盘物体的质量，且要保证称量的准确性，需用滴管微调加水。
【解析】
题目中已测出空烧杯质量，右盘增加20g砝码，此时要称20g水，左盘为烧杯+水。图乙指针偏向分度盘右侧，表明左盘（烧杯+水）的总质量小于右盘的20g砝码质量。称量过程中不能调节平衡螺母，也无需移动游码（游码用于微调质量，此处需增加水的质量），因此应使用滴管向烧杯中加水，直至天平平衡，故正确操作是选项C。
【答案】C
【知识点】天平的使用
【点评】
本题是天平使用的基础题型，考查称量一定质量物体的操作，属于中考常考考点，需学生区分称量前和称量中的调节规则，避免混淆操作方法。
【难度系数】0.6
本题考查天平的正确使用方法，核心是掌握称量一定质量物体时的操作规范。首先明确：称量前需调平天平，称量过程中不能调节平衡螺母；当右盘放好对应质量的砝码后，左盘放物体，若指针偏右，说明左盘物体质量小于右盘砝码质量，需增加左盘物体的质量，且要保证称量的准确性，需用滴管微调加水。
【解析】
题目中已测出空烧杯质量，右盘增加20g砝码，此时要称20g水，左盘为烧杯+水。图乙指针偏向分度盘右侧，表明左盘（烧杯+水）的总质量小于右盘的20g砝码质量。称量过程中不能调节平衡螺母，也无需移动游码（游码用于微调质量，此处需增加水的质量），因此应使用滴管向烧杯中加水，直至天平平衡，故正确操作是选项C。
【答案】C
【知识点】天平的使用
【点评】
本题是天平使用的基础题型，考查称量一定质量物体的操作，属于中考常考考点，需学生区分称量前和称量中的调节规则，避免混淆操作方法。
【难度系数】0.6
4. 我国计量文化博大精深、历史悠久。古代人们采用“掬手成升”的原始计量方法，使生活中的商品交易变得有据可依，掬即为双手捧，如图所示。人双手捧起的米的质量约为（
A.3 g
B.3 kg
C.30 kg
D.300 g
D
）。A.3 g
B.3 kg
C.30 kg
D.300 g
答案
4. D 【点拨】本题考查物理量的估测。
【解析】根据生活经验,人双手捧起的米的质量约为 300 g = 0.3 kg,故 D 正确。
【解析】根据生活经验,人双手捧起的米的质量约为 300 g = 0.3 kg,故 D 正确。
解析
【分析】要估测人双手捧起的米的质量，需结合生活中常见物体的质量进行对比判断，排除不符合实际的选项，选出合理的数值。
【解析】逐一分析各选项：A选项，3g质量极小，约为一枚硬币的质量，双手捧起的米远不止这么轻，不符合实际；B选项，3kg即6斤，相当于6瓶500ml矿泉水的总质量，双手捧起这么重的米难以做到，不符合实际；C选项，30kg即60斤，质量过大，不可能是双手捧起米的质量，不符合实际；D选项，300g即0.6kg，约为6个鸡蛋（单个鸡蛋约50g）的总质量，符合人双手捧起米的质量的实际情况，因此D正确。
【答案】D
【知识点】质量的估测、生活中质量的估计
【点评】本题是结合生活常识的质量估测题，难度较低，考查学生对常见物体质量的感知能力，需联系日常经验判断。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析各选项：A选项，3g质量极小，约为一枚硬币的质量，双手捧起的米远不止这么轻，不符合实际；B选项，3kg即6斤，相当于6瓶500ml矿泉水的总质量，双手捧起这么重的米难以做到，不符合实际；C选项，30kg即60斤，质量过大，不可能是双手捧起米的质量，不符合实际；D选项，300g即0.6kg，约为6个鸡蛋（单个鸡蛋约50g）的总质量，符合人双手捧起米的质量的实际情况，因此D正确。
【答案】D
【知识点】质量的估测、生活中质量的估计
【点评】本题是结合生活常识的质量估测题，难度较低，考查学生对常见物体质量的感知能力，需联系日常经验判断。
【难度系数】0.8
5. 下列说法中正确的是(
A.相互接触的物体之间一定有弹力作用
B.物体所受滑动摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反
C.受静摩擦力作用的物体不一定是静止的
D.物体的重心是其各部分所受重力的等效作用点，所以重心一定在物体上
C
)。A.相互接触的物体之间一定有弹力作用
B.物体所受滑动摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反
C.受静摩擦力作用的物体不一定是静止的
D.物体的重心是其各部分所受重力的等效作用点，所以重心一定在物体上
答案
5. C 【点拨】本题考查弹力、摩擦力、重心等相关概念的理解,注意滑动摩擦力的方向一定与相对运动的方向相反,受静摩擦力作用的物体不一定是静止的,重心不一定在物体上。
【解析】A.相互接触的物体之间必须有弹性形变才会产生弹力作用,故 A 错误;
B.物体所受滑动摩擦力的方向一定与相对运动方向相反,与物体的运动方向可能相同,也可能相反,故 B 错误;
C.受静摩擦力作用的物体可能是运动的,例如随水平加速运动的传送带一起运动的物体,故 C 正确;
D.物体的重心是其各部分所受重力的等效作用点,重心不一定在物体上,故 D 错误。
【解析】A.相互接触的物体之间必须有弹性形变才会产生弹力作用,故 A 错误;
B.物体所受滑动摩擦力的方向一定与相对运动方向相反,与物体的运动方向可能相同,也可能相反,故 B 错误;
C.受静摩擦力作用的物体可能是运动的,例如随水平加速运动的传送带一起运动的物体,故 C 正确;
D.物体的重心是其各部分所受重力的等效作用点,重心不一定在物体上,故 D 错误。
解析
【分析】
本题考查弹力、摩擦力、重心的基本概念，需逐一分析各选项对应的物理规律：明确弹力产生的条件是接触且有弹性形变，滑动摩擦力方向与相对运动方向相反，静摩擦力对应接触面间相对静止而非物体绝对静止，重心是等效作用点不一定在物体上，据此判断选项对错。
【解析】
A. 弹力产生的条件是两物体相互接触且发生弹性形变，仅接触无弹性形变时不会产生弹力，故A错误；
B. 滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，并非一定与物体的运动方向相反（例如随水平加速传送带运动的物体，滑动摩擦力方向与运动方向相同），故B错误；
C. 受静摩擦力作用的物体，是因为与接触物体间保持相对静止，自身可以是运动的（如随水平加速传送带一起运动的物体，受静摩擦力但物体处于运动状态），故C正确；
D. 重心是物体各部分所受重力的等效作用点，不一定在物体上（如均匀圆环的重心在圆心，不在圆环本体上），故D错误。
【答案】
C
【知识点】
弹力、摩擦力、重心
【点评】
本题为力学基础概念题，重点考查对弹力产生条件、滑动摩擦力方向、静摩擦力的相对性、重心概念的准确理解，需区分易混淆表述，属于常规基础考查题。
【难度系数】
0.7
本题考查弹力、摩擦力、重心的基本概念，需逐一分析各选项对应的物理规律：明确弹力产生的条件是接触且有弹性形变，滑动摩擦力方向与相对运动方向相反，静摩擦力对应接触面间相对静止而非物体绝对静止，重心是等效作用点不一定在物体上，据此判断选项对错。
【解析】
A. 弹力产生的条件是两物体相互接触且发生弹性形变，仅接触无弹性形变时不会产生弹力，故A错误；
B. 滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，并非一定与物体的运动方向相反（例如随水平加速传送带运动的物体，滑动摩擦力方向与运动方向相同），故B错误；
C. 受静摩擦力作用的物体，是因为与接触物体间保持相对静止，自身可以是运动的（如随水平加速传送带一起运动的物体，受静摩擦力但物体处于运动状态），故C正确；
D. 重心是物体各部分所受重力的等效作用点，不一定在物体上（如均匀圆环的重心在圆心，不在圆环本体上），故D错误。
【答案】
C
【知识点】
弹力、摩擦力、重心
【点评】
本题为力学基础概念题，重点考查对弹力产生条件、滑动摩擦力方向、静摩擦力的相对性、重心概念的准确理解，需区分易混淆表述，属于常规基础考查题。
【难度系数】
0.7
