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1 [2025贵阳期中]关于温度，下列说法符合实际的是（
A.1个标准大气压下，冰水混合物的温度为$0°\mathrm{C}$
B.人的正常体温约为$37°\mathrm{C}$，读作37度
C.$0°\mathrm{C}$的冰比$0°\mathrm{C}$的水冷
D.人体感到舒适的环境温度约为$40°\mathrm{C}$
A
）A.1个标准大气压下，冰水混合物的温度为$0°\mathrm{C}$
B.人的正常体温约为$37°\mathrm{C}$，读作37度
C.$0°\mathrm{C}$的冰比$0°\mathrm{C}$的水冷
D.人体感到舒适的环境温度约为$40°\mathrm{C}$
答案
1.A
解析
【分析】本题考查对温度相关概念及常见温度值的实际认知，需逐一分析每个选项的正确性。首先明确核心知识点：1标准大气压下冰水混合物的温度规定为0℃，温度单位℃的规范读法，温度是表示物体冷热程度的物理量（温度相同则冷热程度相同），人体舒适环境温度的大致范围，据此判断各选项。
【解析】对各选项逐一分析：
1. 选项A：物理学中明确规定，1个标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，符合实际，该选项正确。
2. 选项B：人的正常体温约为37℃，温度单位℃的正确读法是“摄氏度”，“度”并非物理中温度单位的规范读法，该选项错误。
3. 选项C：温度是表示物体冷热程度的物理量，0℃的冰和0℃的水温度相同，因此冷热程度一致，该选项错误。
4. 选项D：人体感到舒适的环境温度约为23~26℃，40℃属于高温，会让人感觉炎热，不符合实际，该选项错误。
【答案】A
【知识点】温度的单位与实际温度值、温度的物理意义
【点评】本题为基础概念题，考查温度的核心知识点，难度较低，只要掌握常见温度值及温度的物理意义即可正确解答。
【难度系数】0.8
【解析】对各选项逐一分析：
1. 选项A：物理学中明确规定，1个标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，符合实际，该选项正确。
2. 选项B：人的正常体温约为37℃，温度单位℃的正确读法是“摄氏度”，“度”并非物理中温度单位的规范读法，该选项错误。
3. 选项C：温度是表示物体冷热程度的物理量，0℃的冰和0℃的水温度相同，因此冷热程度一致，该选项错误。
4. 选项D：人体感到舒适的环境温度约为23~26℃，40℃属于高温，会让人感觉炎热，不符合实际，该选项错误。
【答案】A
【知识点】温度的单位与实际温度值、温度的物理意义
【点评】本题为基础概念题，考查温度的核心知识点，难度较低，只要掌握常见温度值及温度的物理意义即可正确解答。
【难度系数】0.8
2 用体温计测量病人甲的体温，示数是$38° \mathrm{C}$，若该体温计未经甩过就用来测量病人乙的体温，示数也是$38° \mathrm{C}$，则下列判断正确的是（
A.病人乙的体温一定等于病人甲的体温
B.病人乙的体温不可能等于病人甲的体温
C.病人乙的体温不可能高于病人甲的体温
D.病人乙的体温一定低于病人甲的体温
C
）A.病人乙的体温一定等于病人甲的体温
B.病人乙的体温不可能等于病人甲的体温
C.病人乙的体温不可能高于病人甲的体温
D.病人乙的体温一定低于病人甲的体温
答案
2.C
解析
【分析】
要解决这道题，需明确体温计的特殊结构：体温计玻璃泡上方有缩口，水银受热膨胀可通过缩口上升，遇冷收缩时缩口处水银断开，无法自动回到玻璃泡，因此使用前需甩动体温计使水银柱回落。本题中，体温计测甲的体温后示数为38℃且未经甩动，再测乙的体温时示数仍为38℃，说明乙的体温未使水银柱上升，由此可判断乙的体温范围。
【解析】
体温计的缩口结构决定：若被测体温高于原示数，水银柱会上升至被测体温；若被测体温等于或低于原示数，水银柱保持原示数不变。本题中原示数为38℃，未甩的体温计测乙的体温后示数仍为38℃，说明乙的体温≤38℃，即乙的体温不可能高于38℃。逐一分析选项：A选项，乙的体温可能等于或低于38℃，并非一定等于，错误；B选项，乙的体温可能等于甲的体温，错误；C选项，乙的体温不可能高于甲的体温（甲的体温为38℃），正确；D选项，乙的体温可能等于甲的体温，并非一定低于，错误。
【答案】
C
【知识点】
体温计的使用、温度的测量
【点评】
本题考查体温计的特殊结构及使用规则，是初中物理热学的基础题，易错点在于忽略缩口导致水银柱无法自动回落的特点，需准确掌握体温计的使用方法。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确体温计的特殊结构：体温计玻璃泡上方有缩口，水银受热膨胀可通过缩口上升，遇冷收缩时缩口处水银断开，无法自动回到玻璃泡，因此使用前需甩动体温计使水银柱回落。本题中，体温计测甲的体温后示数为38℃且未经甩动，再测乙的体温时示数仍为38℃，说明乙的体温未使水银柱上升，由此可判断乙的体温范围。
【解析】
体温计的缩口结构决定：若被测体温高于原示数，水银柱会上升至被测体温；若被测体温等于或低于原示数，水银柱保持原示数不变。本题中原示数为38℃，未甩的体温计测乙的体温后示数仍为38℃，说明乙的体温≤38℃，即乙的体温不可能高于38℃。逐一分析选项：A选项，乙的体温可能等于或低于38℃，并非一定等于，错误；B选项，乙的体温可能等于甲的体温，错误；C选项，乙的体温不可能高于甲的体温（甲的体温为38℃），正确；D选项，乙的体温可能等于甲的体温，并非一定低于，错误。
【答案】
C
【知识点】
体温计的使用、温度的测量
【点评】
本题考查体温计的特殊结构及使用规则，是初中物理热学的基础题，易错点在于忽略缩口导致水银柱无法自动回落的特点，需准确掌握体温计的使用方法。
【难度系数】
0.6
3 [2025广西]用温度计测量热水的温度，图甲中做法正确的是
C
；图乙中读数方法正确的是b
，温度为60
℃。答案
3.C b 60
解析
【分析】
要解答本题，需掌握温度计的正确使用方法：测量液体温度时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，且不能接触容器底或容器壁；读数时，温度计的玻璃泡需留在被测液体中，视线要与温度计内液柱的上表面相平。先逐一判断图甲中A、B、C的操作是否符合要求，再判断图乙的读数方法和温度数值。
【解析】
1. 图甲中：
A：温度计玻璃泡接触了容器壁，操作错误；
B：温度计玻璃泡未完全浸没在液体中，操作错误；
C：温度计玻璃泡完全浸没在液体中，且未接触容器底和壁，操作正确。
2. 图乙中读数：
a为俯视，读数偏大；c为仰视，读数偏小；b的视线与液柱上表面相平，读数方法正确。
该温度计的分度值为1℃，液柱上表面对应刻度为60℃，故温度为60℃。
【答案】
C；b；60
【知识点】
温度计的使用、温度的测量
【点评】
本题考查温度计的正确使用方法，属于基础实验操作题，需牢记操作要点即可正确解答。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需掌握温度计的正确使用方法：测量液体温度时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，且不能接触容器底或容器壁；读数时，温度计的玻璃泡需留在被测液体中，视线要与温度计内液柱的上表面相平。先逐一判断图甲中A、B、C的操作是否符合要求，再判断图乙的读数方法和温度数值。
【解析】
1. 图甲中：
A：温度计玻璃泡接触了容器壁，操作错误；
B：温度计玻璃泡未完全浸没在液体中，操作错误；
C：温度计玻璃泡完全浸没在液体中，且未接触容器底和壁，操作正确。
2. 图乙中读数：
a为俯视，读数偏大；c为仰视，读数偏小；b的视线与液柱上表面相平，读数方法正确。
该温度计的分度值为1℃，液柱上表面对应刻度为60℃，故温度为60℃。
【答案】
C；b；60
【知识点】
温度计的使用、温度的测量
【点评】
本题考查温度计的正确使用方法，属于基础实验操作题，需牢记操作要点即可正确解答。
【难度系数】
0.8
4 [2025济宁期末]《天工开物·作咸》中介绍了盐井制盐的重要方式——牢盆煎炼海卤。它将盐卤水放在锅中加热，液态水变成气态的水蒸气，从而使盐结晶析出，则得到结晶盐的过程属于物态变化中的 （
A.熔化
B.凝固
C.汽化
D.液化
C
）A.熔化
B.凝固
C.汽化
D.液化
答案
4.C
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确各物态变化的定义，再结合题目描述的过程匹配对应类型：首先回忆物态变化的核心概念，再根据题目中“液态水变成气态水蒸气”的关键描述，逐一排除不符合的选项，得出正确答案。
【解析】
逐一分析选项对应的物态变化：
A. 熔化是物质由固态变为液态的过程，与题目中液态水变气态的过程不符，排除；
B. 凝固是物质由液态变为固态的过程，不符合题意，排除；
C. 汽化是物质由液态变为气态的过程，题目中“液态水变成气态水蒸气”的过程属于汽化，符合题意；
D. 液化是物质由气态变为液态的过程，与题目描述相反，排除。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
物态变化的判断、汽化的概念
【点评】
本题结合古代制盐的实例考察物态变化的基础概念，属于物理学科物态变化部分的基础题型，主要考查学生对基本物态变化定义的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需先明确各物态变化的定义，再结合题目描述的过程匹配对应类型：首先回忆物态变化的核心概念，再根据题目中“液态水变成气态水蒸气”的关键描述，逐一排除不符合的选项，得出正确答案。
【解析】
逐一分析选项对应的物态变化：
A. 熔化是物质由固态变为液态的过程，与题目中液态水变气态的过程不符，排除；
B. 凝固是物质由液态变为固态的过程，不符合题意，排除；
C. 汽化是物质由液态变为气态的过程，题目中“液态水变成气态水蒸气”的过程属于汽化，符合题意；
D. 液化是物质由气态变为液态的过程，与题目描述相反，排除。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
物态变化的判断、汽化的概念
【点评】
本题结合古代制盐的实例考察物态变化的基础概念，属于物理学科物态变化部分的基础题型，主要考查学生对基本物态变化定义的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.8
5 随着气温越来越高，小敏发现部分同学会随身携带小风扇降温，吹风是通过
加快液体表面空气流速
的方法来加快汗液蒸发的，从而达到降温的效果。部分小风扇还有喷雾降温的功能，喷雾是通过汽化
（填物态变化名称）的方法来降温的。答案
5.加快液体表面空气流速 汽化
解析
【分析】
要解决这道题，需结合蒸发的影响因素和物态变化的知识分析：首先回忆影响蒸发快慢的三个因素（液体温度、表面积、表面空气流速），吹风时改变的是汗液表面的空气流速，以此加快蒸发；其次，喷雾是液态小水滴，变成气态水蒸气的过程属于物态变化，结合物态变化的定义判断即可。
【解析】
1. 蒸发吸热可降温，而蒸发快慢与液体表面空气流速有关，吹风能加快汗液表面的空气流速，从而加快汗液蒸发，达到降温效果，故第一个空填加快液体表面空气流速；
2. 喷雾是液态的小水滴，变为气态水蒸气的过程，物质由液态变为气态，该物态变化为汽化，汽化吸热可实现降温，故第二个空填汽化。
【答案】
加快液体表面空气流速；汽化
【知识点】
蒸发的影响因素、汽化及汽化吸热
【点评】
本题以生活中的降温实例为载体，考查热学部分的基础知识点，难度较低，要求学生能将物理知识与日常现象结合，熟练掌握蒸发的影响因素和常见物态变化的判断方法。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需结合蒸发的影响因素和物态变化的知识分析：首先回忆影响蒸发快慢的三个因素（液体温度、表面积、表面空气流速），吹风时改变的是汗液表面的空气流速，以此加快蒸发；其次，喷雾是液态小水滴，变成气态水蒸气的过程属于物态变化，结合物态变化的定义判断即可。
【解析】
1. 蒸发吸热可降温，而蒸发快慢与液体表面空气流速有关，吹风能加快汗液表面的空气流速，从而加快汗液蒸发，达到降温效果，故第一个空填加快液体表面空气流速；
2. 喷雾是液态的小水滴，变为气态水蒸气的过程，物质由液态变为气态，该物态变化为汽化，汽化吸热可实现降温，故第二个空填汽化。
【答案】
加快液体表面空气流速；汽化
【知识点】
蒸发的影响因素、汽化及汽化吸热
【点评】
本题以生活中的降温实例为载体，考查热学部分的基础知识点，难度较低，要求学生能将物理知识与日常现象结合，熟练掌握蒸发的影响因素和常见物态变化的判断方法。
【难度系数】
0.7
6 小松用如图甲所示装置观察水的沸腾，正确实验并采集数据后，绘制出如图乙所示的图像。关于本实验，下列说法正确的是 （
A.水不断冒出“白气”是沸腾现象
B.水在沸腾过程中，温度不变，不需要吸热
C.水沸腾时，水中气泡在上升过程中由大变小
D.该实验地点的气压低于1个标准大气压
D
）A.水不断冒出“白气”是沸腾现象
B.水在沸腾过程中，温度不变，不需要吸热
C.水沸腾时，水中气泡在上升过程中由大变小
D.该实验地点的气压低于1个标准大气压
答案
6.D
解析
【分析】
要判断各选项的正误，需结合水沸腾的相关知识：①“白气”是水蒸气液化形成的小水滴，并非沸腾现象；②水沸腾时温度不变，但需持续吸热；③水沸腾时气泡上升体积变大；④标准大气压下水的沸点为100℃，气压越低沸点越低。结合图乙中水的沸点为98℃，逐一分析选项。
【解析】
选项A：水冒出的“白气”是高温水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化现象，不是沸腾（沸腾是液态变为气态的汽化现象），故A错误；
选项B：水沸腾的特点是温度保持不变，但需要持续吸热，故B错误；
选项C：水沸腾时，气泡上升过程中，周围水不断汽化补充到气泡，且水的压强随深度减小而减小，气泡体积由小变大，故C错误；
选项D：标准大气压下水的沸点为100℃，由图乙可知实验中水的沸点为98℃，低于100℃，说明该地点气压低于1个标准大气压，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
水的沸腾特点；沸点与气压的关系；液化现象
【点评】
本题考查水沸腾实验的基础知识点，需掌握沸腾的现象、特点及沸点与气压的关系，属于常规实验题，考查学生对基础实验知识的掌握程度。
【难度系数】
0.6
要判断各选项的正误，需结合水沸腾的相关知识：①“白气”是水蒸气液化形成的小水滴，并非沸腾现象；②水沸腾时温度不变，但需持续吸热；③水沸腾时气泡上升体积变大；④标准大气压下水的沸点为100℃，气压越低沸点越低。结合图乙中水的沸点为98℃，逐一分析选项。
【解析】
选项A：水冒出的“白气”是高温水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化现象，不是沸腾（沸腾是液态变为气态的汽化现象），故A错误；
选项B：水沸腾的特点是温度保持不变，但需要持续吸热，故B错误；
选项C：水沸腾时，气泡上升过程中，周围水不断汽化补充到气泡，且水的压强随深度减小而减小，气泡体积由小变大，故C错误；
选项D：标准大气压下水的沸点为100℃，由图乙可知实验中水的沸点为98℃，低于100℃，说明该地点气压低于1个标准大气压，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
水的沸腾特点；沸点与气压的关系；液化现象
【点评】
本题考查水沸腾实验的基础知识点，需掌握沸腾的现象、特点及沸点与气压的关系，属于常规实验题，考查学生对基础实验知识的掌握程度。
【难度系数】
0.6
7 [2025开封期中]隔水炖就是把食物放在小炖盅里，再把小炖盅放在大锅里，大锅里放水，通过水蒸气的温度和压力缓慢而均匀地将热量渗入到小炖盅内，保持炖品营养可口，原汁原味！如图所示，当锅里的水沸腾以后，下列说法正确的是 （
A.炖盅内的水同时沸腾
B.炖盅内的水温比锅内的水温低
C.炖盅内的水不会沸腾，汤的温度只能够达到水的沸点
D.炖盅内的水温比锅内的水温高，会先于锅内水沸腾
C
）A.炖盅内的水同时沸腾
B.炖盅内的水温比锅内的水温低
C.炖盅内的水不会沸腾，汤的温度只能够达到水的沸点
D.炖盅内的水温比锅内的水温高，会先于锅内水沸腾
答案
7.C
解析
【分析】
要解决这道题，需明确液体沸腾的两个必要条件：①温度达到沸点；②能够持续吸热。同时，热传递发生的条件是存在温度差。分析隔水炖的场景：大锅里的水沸腾后温度保持沸点不变，炖盅内的水会从锅内水吸热升温，达到沸点后，因炖盅内外无温度差，无法继续吸热，不满足沸腾的第二个条件，不会沸腾。据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
液体沸腾必须同时满足两个条件：一是温度达到沸点，二是能够持续吸收热量。当大锅内的水沸腾时，水的温度保持在沸点不变。此时，炖盅内的水从锅内水中吸热升温，达到沸点后，由于炖盅内外水温相同，无温度差，炖盅内的水无法继续吸热，不满足沸腾的第二个条件，因此不会沸腾，汤的温度仅能达到水的沸点。对选项判断：A选项，炖盅内水无法持续吸热，不会沸腾，错误；B选项，炖盅内水温与锅内水温相同，错误；C选项，符合分析，正确；D选项，炖盅内水温不会高于锅内水温，也不会先沸腾，错误。
【答案】
C
【知识点】
液体沸腾的条件、热传递的条件
【点评】
本题考查液体沸腾的条件，核心是理解沸腾需达到沸点且持续吸热，结合热传递的温度差条件分析，是热学基础应用题型，易因忽略“持续吸热”的条件误选。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需明确液体沸腾的两个必要条件：①温度达到沸点；②能够持续吸热。同时，热传递发生的条件是存在温度差。分析隔水炖的场景：大锅里的水沸腾后温度保持沸点不变，炖盅内的水会从锅内水吸热升温，达到沸点后，因炖盅内外无温度差，无法继续吸热，不满足沸腾的第二个条件，不会沸腾。据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
液体沸腾必须同时满足两个条件：一是温度达到沸点，二是能够持续吸收热量。当大锅内的水沸腾时，水的温度保持在沸点不变。此时，炖盅内的水从锅内水中吸热升温，达到沸点后，由于炖盅内外水温相同，无温度差，炖盅内的水无法继续吸热，不满足沸腾的第二个条件，因此不会沸腾，汤的温度仅能达到水的沸点。对选项判断：A选项，炖盅内水无法持续吸热，不会沸腾，错误；B选项，炖盅内水温与锅内水温相同，错误；C选项，符合分析，正确；D选项，炖盅内水温不会高于锅内水温，也不会先沸腾，错误。
【答案】
C
【知识点】
液体沸腾的条件、热传递的条件
【点评】
本题考查液体沸腾的条件，核心是理解沸腾需达到沸点且持续吸热，结合热传递的温度差条件分析，是热学基础应用题型，易因忽略“持续吸热”的条件误选。
【难度系数】
0.5
8 关于热现象，下列说法正确的是 （
A.春天，草叶上出现露珠，是凝华现象
B.夏天，打开冰箱门有“白气”产生，是升华现象
C.秋天，出现大雾，是液化现象
D.冬天，走进温暖的室内眼镜片变模糊，是汽化现象
C
）A.春天，草叶上出现露珠，是凝华现象
B.夏天，打开冰箱门有“白气”产生，是升华现象
C.秋天，出现大雾，是液化现象
D.冬天，走进温暖的室内眼镜片变模糊，是汽化现象
答案
8.C
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确六种物态变化的定义：凝华是气态直接变为固态，升华是固态直接变为气态，液化是气态变为液态，汽化是液态变为气态。再结合每个选项中的现象，判断对应的物态变化类型，逐一排除错误选项即可得出答案。
【解析】
A选项：春天草叶上的露珠，是空气中的水蒸气遇冷由气态变为液态形成的小水滴，属于液化现象，而非凝华，A错误；
B选项：夏天打开冰箱门的“白气”，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化现象，而非升华，B错误；
C选项：秋天的大雾，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴，属于液化现象，C正确；
D选项：冬天走进室内眼镜片变模糊，是室内空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴附着在镜片上，属于液化现象，而非汽化，D错误。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
物态变化（液化现象）
【点评】
本题考查生活中常见的物态变化现象，核心是区分液化、凝华、升华、汽化的概念，结合实例分析即可，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需先明确六种物态变化的定义：凝华是气态直接变为固态，升华是固态直接变为气态，液化是气态变为液态，汽化是液态变为气态。再结合每个选项中的现象，判断对应的物态变化类型，逐一排除错误选项即可得出答案。
【解析】
A选项：春天草叶上的露珠，是空气中的水蒸气遇冷由气态变为液态形成的小水滴，属于液化现象，而非凝华，A错误；
B选项：夏天打开冰箱门的“白气”，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化现象，而非升华，B错误；
C选项：秋天的大雾，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴，属于液化现象，C正确；
D选项：冬天走进室内眼镜片变模糊，是室内空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴附着在镜片上，属于液化现象，而非汽化，D错误。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
物态变化（液化现象）
【点评】
本题考查生活中常见的物态变化现象，核心是区分液化、凝华、升华、汽化的概念，结合实例分析即可，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】
0.7
