1. [真实情境] 长时间低头玩手机是在“谋杀”你的颈椎！据报道，当人前倾看手机等电子设备时，颈部肌肉承受着相当于一个正常中学生质量的50%的负载，这个负载大约是（）

A.100 kg
B.50 kg
C.25 kg
D.5 kg

C

【分析】本题是结合生活实际的质量估算题，解题思路为：先明确正常中学生的大致质量（生活常识值），再根据题目给出的“负载是正常中学生质量的50%”的条件，通过简单乘法计算出负载质量，最后匹配选项得出答案。
【解析】正常中学生的质量约为50kg（生活中常见的质量常识），题目中颈部承受的负载是该质量的50%，计算得负载质量为：50kg×50%=25kg，对应选项C。
【答案】C
【知识点】质量的估测、百分数计算
【点评】本题结合真实生活情境，考查学生对常见物体质量的估测能力和简单计算，难度较低，贴近生活，易于解答。
【难度系数】0.8

2. 2026重庆南开中学期末 八年级物理实验小组用如图甲所示装置研究液体密度，打开开关，塑料瓶中液体通过导管缓慢流入量筒中，电子秤示数与量筒示数变化如图乙所示（注意：纵坐标起点刻度为50 g），下列分析正确的是（）


A.塑料瓶质量为 50 g
B.液体Ⅱ密度为 $0.8\ \mathrm{g/cm}^3$
C.液体Ⅰ密度比液体Ⅱ密度小
D.液体Ⅰ体积越大，密度越小

B 【点拨】由图乙可知，对于液体Ⅰ，流出的体积为40 cm³时，剩余总质量为50 g，由图甲可知，开关在塑料瓶中部，液体未流完，因此塑料瓶质量不可能为50 g，故A错误；对于液体Ⅰ，流出的体积为40 cm³时，流出的质量$m_1=100\ \mathrm{g}-50\ \mathrm{g}=50\ \mathrm{g}$，利用密度公式可知，密度$\rho_1=\frac{m_1}{V_1}=\frac{50\ \mathrm{g}}{40\ \mathrm{cm}^3}=1.25\ \mathrm{g/cm}^3$，对于液体Ⅱ，流出的体积为50 cm³时，流出的质量$m_2=90\ \mathrm{g}-50\ \mathrm{g}=40\ \mathrm{g}$，则密度$\rho_2=\frac{m_2}{V_2}=\frac{40\ \mathrm{g}}{50\ \mathrm{cm}^3}=0.8\ \mathrm{g/cm}^3$，则$\rho_1＞\rho_2$，故B正确，C错误；密度是物质的一种特性，不随体积或质量的改变而改变，故D错误。读取图像获取信息，进一步进行分析和计算，是本题的一大特点，形式较为新颖，既考查了密度的相关计算，又考查了对图像的认识，值得我们关注。

【分析】
要解决本题，需先明确图乙中纵坐标（m）是塑料瓶与瓶内剩余液体的总质量，横坐标（V）是流出到量筒的液体体积。解题时，需根据图像提取对应数据，计算流出液体的质量，结合密度公式计算液体密度，再依据密度是物质特性的特点，逐一分析选项。
【解析】
1. 分析选项A：当流出液体体积为0时，液体Ⅰ对应的总质量为100g，当流出体积为40cm³时，总质量为50g。由于开关在塑料瓶中部，液体未流完，说明塑料瓶质量小于50g，因此A错误。
2. 分析选项B：对于液体Ⅱ，流出体积V₂=50cm³时，初始总质量为90g，剩余总质量为50g，流出液体的质量m₂=90g-50g=40g，根据密度公式ρ=m/V，液体Ⅱ的密度ρ₂=m₂/V₂=40g/50cm³=0.8g/cm³，故B正确。
3. 分析选项C：对于液体Ⅰ，流出体积V₁=40cm³时，流出液体的质量m₁=100g-50g=50g，液体Ⅰ的密度ρ₁=m₁/V₁=50g/40cm³=1.25g/cm³，ρ₁＞ρ₂，故C错误。
4. 分析选项D：密度是物质的一种特性，与物体的质量、体积无关，因此液体Ⅰ的密度不随体积变化，D错误。
【答案】
B
【知识点】
密度的计算；图像分析；密度的特性
【点评】
本题结合实验装置与图像，考查密度的相关知识，关键在于正确解读图像中横纵坐标的物理意义，理清总质量变化与流出液体质量的关系，计算液体密度并利用密度特性判断选项，是一道考查基础应用的典型题。
【难度系数】
0.6

3. 新考法+角度新 如图所示是一组实验情境图,请根据要求回答下列问题。

恰好通过铁环的铜球 用酒精灯加热铜球 加热后的铜球不能通过铁环
(1)观察实验现象:一个铜球直径略小于铁环内径,铜球恰好通过铁环。加热铜球后,铜球不能通过铁环。说明加热后铜球的体积 （填“变大”“变小”或“不变”）。
(2)铜球的质量 （填“变大”“变小”或“不变”）。
(3)铜球的密度 （填“变大”“变小”或“不变”）,判断理由是 。

(1)变大 (2)不变 (3)变小;根据密度公式$\rho=\frac{m}{V}$可知,质量不变,体积变大,则密度变小

【分析】
本题结合铜球加热的实验，考查热胀冷缩、质量的属性及密度公式的应用。首先根据实验现象判断铜球体积的变化，再结合质量的特性确定质量不变，最后利用密度公式分析密度的变化。
【解析】
(1) 铜球加热后不能通过铁环，说明铜球的直径增大，因此加热后铜球的体积变大；
(2) 质量是物体本身的一种属性，与物体的温度无关，所以加热后铜球的质量不变；
(3) 根据密度公式$\rho=\frac{m}{V}$，铜球的质量$m$不变，体积$V$变大，因此密度变小。
【答案】
(1)变大 (2)不变 (3)变小;根据密度公式$\rho=\frac{m}{V}$可知，质量不变，体积变大，则密度变小
【知识点】
密度、质量、热胀冷缩
【点评】
本题通过实验现象考查物理概念和公式的应用，结合生活中的热胀冷缩实例，难度适中，需学生掌握质量的属性、密度公式的基本应用。
【难度系数】
0.5

4. :: 小明在测量花生油和实心物体A密度的实验中：

(1)把天平放置，游码放在标尺左端的零刻度线处，发现指针静止时如图甲所示，则应将平衡螺母向（填“左”或“右”）调节，直到横梁水平平衡。
(2)将花生油倒入空烧杯，用天平测得其总质量为79 g；再将烧杯中的部分花生油倒入量筒中，测得量筒中花生油的体积为60 cm³；用天平测量剩余花生油和烧杯的总质量时，如图乙所示，用手拿砝码的做法（填“规范”或“不规范”），当横梁再次平衡时如图丙所示，则剩余花生油和烧杯的总质量为g，花生油的密度为kg/m³。
(3)在测量A的密度时，不慎碰坏了量筒，于是利用矿泉水瓶（图丁）代替量筒继续进行实验，实验步骤如下：
①测出A的质量$m_1$；
②往矿泉水瓶中灌满水，拧紧瓶盖后擦干瓶子，测出其总质量$m_2$；
③，测出其总质量$m_3$；
④求得A的密度$\rho=$（用$\rho_水$、$m_1$、$m_2$和$m_3$表示）。

(1)水平;右 (2)不规范;25;$0.9×10^3$ (3)③将物体A缓慢放入瓶中,待水不溢出后,拧紧瓶盖后擦干瓶子 ④$\frac{m_1}{m_1+m_2-m_3}\rho_水$
【点拨】(3)将物体A缓慢放入瓶中,待水不溢出后,拧紧瓶盖后擦干瓶子,测出其总质量为$m_3$。分析可知溢出水的质量为$m_1+m_2-m_3$;因排开水的体积等于物体A的体积,则有$V_A=V_{排水}=\frac{m_1+m_2-m_3}{\rho_水}$;A的密度为$\rho_A=\frac{m_1}{V_A}=\frac{m_1}{m_1+m_2-m_3}\rho_水$。

【分析】
本题是密度测量的实验题，解题思路如下：
1. 天平使用：需先水平放置，游码归零，根据指针偏转方向调节平衡螺母（左偏右调）；
2. 液体密度测量：用烧杯和花生油总质量减去剩余总质量得到倒出花生油的质量，结合量筒中体积，利用密度公式计算，同时注意砝码应用镊子夹取；
3. 固体密度特殊测量（溢水法）：利用排开水的体积等于物体体积，通过质量差计算排开水的质量，进而得到物体体积，再计算密度。
【解析】
(1) 天平使用时，首先要水平放置，游码放在标尺左端零刻度线处；图甲中指针偏左，说明左侧较重，应将平衡螺母向右调节，直到横梁平衡。
(2) 用手拿砝码会腐蚀砝码，影响测量精度，因此做法不规范；图丙中砝码总质量为20g+5g=25g，游码在0刻度，故剩余花生油和烧杯总质量为25g；倒出花生油的质量为79g-25g=54g，体积为60cm³，花生油密度$\rho=\frac{m}{V}=\frac{54g}{60cm³}=0.9g/cm³=0.9×10³kg/m³$。
(3) ③将物体A缓慢放入灌满水的矿泉水瓶中，待水不再溢出后，拧紧瓶盖擦干瓶子，测出总质量$m_3$；④溢出水的质量为$m_2 + m_1 - m_3$，排开水的体积等于物体A的体积，即$V_A=\frac{m_1+m_2-m_3}{\rho_水}$，则A的密度$\rho=\frac{m_1}{V_A}=\frac{m_1}{m_1+m_2-m_3}\rho_水$。
【答案】
(1) 水平；右 (2) 不规范；25；$0.9×10^3$ (3) ③将物体A缓慢放入瓶中，待水不溢出后，拧紧瓶盖后擦干瓶子；④$\frac{m_1}{m_1+m_2-m_3}\rho_水$
【知识点】
天平的使用；密度的计算；特殊方法测密度
【点评】
本题考查密度测量的核心实验，涵盖天平操作规范、液体密度差值法测量、固体溢水法测密度，需掌握实验原理和步骤，理解特殊测量方法的逻辑，是密度实验的典型题型。
【难度系数】
0.6

5. ★★★★ 2025南通中考改编 小海同学在地质博物馆看到一块火山石，讲解员说，它是火山喷发过程中岩浆急骤冷却后形成的玻璃质熔岩，俗称浮石，具有保温、隔热、吸音、耐腐蚀、无污染等特点。小海拿起一块火山石，感觉很“轻”，他猜想火山石内部可能具有多孔的结构。为了验证猜想，他购买了火
山石进行实验，步骤如下：

①用调节好的电子秤，测出空烧杯的质量$ m_1 $；
②测出火山石的质量$ m_2 $；
③将火山石浸没在水中数小时后取出，将其表面擦干，测出它的质量$ m_3 $；
④再将火山石浸没在装满水的容器中，用烧杯接住溢出的水，测出烧杯和溢出水的总质量$ m_4 $。
(1) 开放性设问 火山石具有保温、隔热、吸音的特点，可用来制造（写出一个即可）。
(2) 分析（填序号）两个步骤中的数据可知，小海的猜想是（填“正确”或“错误”）的。
(3) 火山石的密度为g/cm³。
(4) 科学论证 实验中，若只进行①②④操作步骤，密度测量值偏，理由是。
(5) 科学推理 你认为不同的火山石，密度一定相同吗？请判断并说出理由：。

(1)保温材料(合理即可) (2)②③;正确 (3)0.5
(4)大;火山石吸水,导致溢出水的体积偏小(部分水被吸入孔隙中),质量测量准确,因此计算出的密度偏大
(5)不一定;火山石的形成条件不同,会导致火山石内部孔的大小及孔的多少不同,从而密度不同

【分析】
要解决本题，需结合实验步骤和数据，分析火山石的结构、密度计算及实验误差等问题：
1. 问题(1)：根据火山石保温、隔热的特点，联想其在生活中的应用，合理即可。
2. 问题(2)：验证火山石内部多孔，需对比吸水前后的质量变化，若吸水后质量增加，说明火山石吸收了水，即内部有孔隙，因此分析②③的数据可判断猜想是否正确。
3. 问题(3)：计算密度需先求火山石体积，利用溢出水的体积等于火山石外观体积，结合水的密度算出体积，再用火山石质量除以体积得到密度。
4. 问题(4)：仅做①②④时，火山石吸水会导致溢出水体积偏小，根据密度公式分析误差。
5. 问题(5)：密度是物质的特性，但火山石形成条件不同，孔隙情况不同，密度可能不同。
【解析】
(1) 火山石具有保温、隔热的特点，可用于制造保温材料（合理即可）。
(2) 步骤②测出火山石质量$m_2=50.0\ \mathrm{g}$，步骤③测出吸水后火山石质量$m_3=90.0\ \mathrm{g}$，$m_3＞m_2$，说明火山石吸收了水，证明其内部多孔，因此分析②③两个步骤的数据，小海的猜想是正确的。
(3) 溢出水的质量：$m_{\mathrm{溢}}=m_4 - m_1=150.9\ \mathrm{g}-50.9\ \mathrm{g}=100\ \mathrm{g}$，溢出水的体积即火山石的体积：$V=V_{\mathrm{溢}}=\frac{m_{\mathrm{溢}}}{\rho_{\mathrm{水}}}=\frac{100\ \mathrm{g}}{1\ \mathrm{g/cm}^3}=100\ \mathrm{cm}^3$，火山石的密度：$\rho=\frac{m_2}{V}=\frac{50.0\ \mathrm{g}}{100\ \mathrm{cm}^3}=0.5\ \mathrm{g/cm}^3$。
(4) 若只进行①②④操作，火山石浸没在水中时，部分水会被火山石的孔隙吸收，导致溢出的水的体积偏小，计算出的火山石体积偏小，根据$\rho=\frac{m}{V}$，质量测量准确，体积偏小，因此密度测量值偏大。
(5) 不同的火山石密度不一定相同；因为火山石的形成条件不同，内部孔隙的数量、大小不同，导致其质量与体积的比值不同，故密度不同。
【答案】
(1) 保温材料(合理即可) (2) ②③；正确 (3) 0.5 (4) 大；火山石吸水，导致溢出水的体积偏小，计算出的体积偏小，密度偏大 (5) 不一定；火山石的形成条件不同，内部孔隙的数量和大小不同，密度不同
【知识点】
密度计算；实验数据分析；物质特性
【点评】
本题通过实验探究火山石的结构与密度，结合实验步骤分析数据，考查密度计算、误差分析及物质特性，需学生理解实验原理，逻辑推导结论，是一道综合性较强的实验题。
【难度系数】
0.5