1.甲、乙、丙三个轻质小球，已知甲球带正电，甲和乙互相吸引，甲和丙互相排斥，则（）。

A.乙一定带负电，丙带正电
B.乙可能带负电，丙带负电
C.乙可能不带电，丙带正电
D.乙一定不带电，丙带负电

1. C

【分析】
这道题考查电荷间的相互作用规律，解题思路是：先根据甲与丙的相互作用判断丙的带电情况，再结合甲与乙的吸引关系分析乙的可能带电情况，最后逐一排除错误选项得出答案。需注意：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；同时带电体还能吸引不带电的轻质小球，这是判断乙带电情况的关键易错点。
【解析】
根据电荷的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；另外，带电体能够吸引不带电的轻小物体。已知甲带正电：
1. 甲和丙互相排斥，说明甲、丙带同种电荷，因此丙一定带正电；
2. 甲和乙互相吸引，存在两种可能：一是乙带负电（异种电荷相互吸引），二是乙不带电（带电体吸引不带电的轻质小球），所以乙可能带负电，也可能不带电。
逐一分析选项：
A选项：“乙一定带负电”错误，因为乙可能不带电；
B选项：“丙带负电”错误，丙应带正电；
C选项：“乙可能不带电，丙带正电”符合分析，正确；
D选项：“乙一定不带电，丙带负电”错误，丙带正电，且乙可能带负电。
【答案】
C
【知识点】
电荷间的相互作用、带电体的性质
【点评】
本题是电荷相关的基础题，核心是掌握电荷间的作用规律，易错点在于忽略“带电体吸引不带电轻质小球”的情况，判断乙的带电情况时需考虑两种可能性，需牢记“排斥必为同种电荷，吸引可能是异种电荷或不带电”的结论。
【难度系数】
0.5

2.我国学者王充在《论衡》中记有“顿牟掇芥”，意思是摩擦过的琥珀能吸引像草芥一类的轻小物体。用毛皮摩擦过的琥珀因为得到电子而带电，两个带有同种电荷的琥珀靠近时会相互。

2. 负 排斥

【分析】
本题考查摩擦起电的本质和电荷间的相互作用规律。首先明确摩擦起电的实质是电子的转移，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电；其次牢记电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。结合题目条件，毛皮摩擦琥珀时琥珀得到电子，再依据电荷作用规律即可得出答案。
【解析】
1. 摩擦起电的本质是电子的转移，电子带负电。用毛皮摩擦琥珀时，琥珀得到电子，因此带负电；
2. 根据电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，所以两个带有同种电荷的琥珀靠近时会相互排斥。
【答案】负；排斥
【知识点】摩擦起电、电荷间的相互作用
【点评】本题是电学基础知识点的直接应用，难度较低，主要考查学生对摩擦起电实质和电荷相互作用规律的基础掌握情况，属于电学入门的必记内容。
【难度系数】0.9

3.[科学推理]如图所示,纸盒外有两个小灯泡和一个开关。闭合开关后两灯都亮,断开开关后两灯都不亮。下列判断正确的是 ()。

A.盒内一定有两节电池
B.盒内一定有电源供电
C.两个灯泡一定是串联关系
D.两个灯泡一定是并联关系

3. B

【分析】
要解决这道题，需结合电路的基本组成和串并联电路的特点分析各选项：电路正常工作的必要条件是有电源，开关的作用是控制电路通断，串并联电路中开关的控制范围不同。逐一判断选项：A选项中电源形式不唯一，不一定是两节电池；B选项中闭合开关灯亮、断开灭，说明电路是通路，必须有电源；C选项中两灯可能是并联（开关在干路也能控制两灯），不一定串联；D选项中两灯也可能是串联，不一定并联。
【解析】
电路的基本组成包含电源、用电器、开关和导线，用电器工作时电路必须有电源。对各选项分析如下：
1. 选项A：电源可以是一节电池或其他供电装置，并非一定是两节电池，该说法错误；
2. 选项B：闭合开关两灯发光，断开开关两灯熄灭，说明电路是完整通路，必须有电源供电，该说法正确；
3. 选项C：若两灯并联，开关在干路时可同时控制两灯，因此两灯不一定是串联关系，该说法错误；
4. 选项D：若两灯串联，开关也能同时控制两灯，因此两灯不一定是并联关系，该说法错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
电路的组成；串联和并联电路
【点评】
本题考查电路的基础概念，核心是明确电路工作需要电源，以及开关在串、并联电路中的控制特点，属于基础题型，需准确区分不同连接方式下开关的作用。
【难度系数】
0.7

4. 在如图所示的电路图中，闭合开关$S_1$、$S_3$，断开开关$S_2$，则小灯泡$L_1$、$L_2$是（选填“串”或“并”）联；若同时闭合开关$S_1$、$S_2$、$S_3$，则会造成电路。

4. 并 短路

【分析】
要判断电路的连接方式，需分析电流的路径：当开关状态变化时，电流从电源正极流出，看是否有两条独立路径经过用电器；若电流不经过用电器直接回到电源负极，则为短路。
【解析】
1. 闭合开关$S_1$、$S_3$，断开开关$S_2$时，电流从电源正极出发，分为两条支路：
支路1：经过小灯泡$L_1$，回到电源负极；
支路2：经过开关$S_1$、$S_3$和小灯泡$L_2$，回到电源负极。
电流有两条独立路径，因此$L_1$、$L_2$是并联。
2. 同时闭合开关$S_1$、$S_2$、$S_3$时，电流从电源正极出发，经过开关$S_1$、$S_2$、$S_3$直接回到电源负极，未经过任何用电器，造成电源短路。
【答案】
并；短路
【知识点】
电路的串联与并联；电路的短路
【点评】
本题考查电路连接方式的判断和短路的识别，核心是通过电流路径分析电路，属于基础电路题，需掌握基本的电路分析方法。
【难度系数】
0.3

5.如图所示实物电路,请用笔画线代替导线按要求完成电路连接。要求:两灯并联,电流表测通过灯$L_1$的电流,开关控制整个电路,导线不能交叉。

5题图

如答图所示

【分析】
要完成该电路连接，需明确三个要求：①两灯并联，即L₁和L₂的两端分别连接到电源的两极；②电流表测L₁的电流，因此电流表需与L₁串联，且电流从电流表正接线柱流入、负接线柱流出；③开关控制整个电路，说明开关应接在干路中。解题时先确定干路路径，再分别连接两条支路，确保导线不交叉。
【解析】
连接步骤如下：
1. 干路连接：从电源正极出发，连接开关，开关的另一端连接电流表的“0.6”接线柱（选择0~0.6A量程，符合小电流测量要求）；
2. L₁支路：电流表的“-”接线柱连接灯泡L₁的一个接线柱，L₁的另一个接线柱连接电源负极，此时电流表与L₁串联，可测L₁的电流；
3. L₂支路：将灯泡L₂的一个接线柱连接到电源负极，L₂的另一个接线柱连接到电流表的“-”接线柱，这样L₂与L₁并联，且所有导线无交叉，开关控制整个电路。
【答案】
如答图所示
【知识点】
并联电路连接、电流表使用、电路连接
【点评】
本题考查并联电路的实物连接，核心是掌握电流表的使用规则和并联电路的特点，属于基础电路操作题，需注意导线不能交叉。
【难度系数】
0.5

6.某兴趣小组要为居家老人设计一个“应急呼叫器”电路,要求:开关断开时,电灯和电铃均不工作;开关闭合时,灯亮铃响,即使电灯因断路不亮,电铃仍可工作。下列电路中,符合设计要求的是 ()。

6. C

【分析】
要解决这道题，需紧扣设计要求：开关断开时，电灯和电铃都不工作，说明开关应在干路控制整个电路；开关闭合时灯亮铃响，且电灯断路时电铃仍能工作，说明电灯和电铃为并联关系（互不影响）。接下来逐一分析各选项电路是否符合要求。
【解析】
选项A：电灯与电铃串联，开关在干路。开关断开时两者都不工作，但开关闭合后若电灯断路，电铃所在电路也会断开，电铃无法工作，不符合要求。
选项B：开关闭合后，电铃被短路，仅电灯工作，无法实现开关闭合时铃响，不符合要求。
选项C：电灯和电铃并联，开关在干路。开关断开时整个电路断路，电灯和电铃均不工作；开关闭合时两条支路都导通，灯亮铃响；若电灯断路，电铃所在支路仍通路，电铃可正常工作，完全符合设计要求。
选项D：电灯和电铃并联，但开关仅在电铃支路。开关断开时，电灯所在支路仍导通，电灯会工作，不符合“开关断开时均不工作”的要求。
【答案】
C
【知识点】
并联电路特点、电路设计
【点评】
本题结合实际需求考查电路设计，需明确干路开关的控制作用和并联电路“各支路互不影响”的特点，是基础电路应用类题目。
【难度系数】
0.5

7.在“探究并联电路中的电流特点”实验中，图甲是某小组同学设计的电路图。

7题图
(1)图乙是该小组连接的电路，闭合开关S，电流表测通过的电流。
(2)该小组同学换用不同规格的小灯泡进行实验，用电流表多次测A、B、C三点电流，记录实验数据如下表。分析表中数据，以下说法不合理的是。

| 实验序号 | $I_A$/A | $I_B$/A | $I_C$/A |
| --- | --- | --- | --- |
| 1 | 0.30 | 0.22 | 0.50 |
| 2 | 0.22 | 0.28 | 0.50 |
| 3 | 0.24 | 0.22 | 0.46 |
| 4 | 0.28 | 0.30 | 0.28 |
A.四次实验中选用电流表的测量范围为0~0.6 A
B.表中的数据均在误差范围内
C.此实验还可测量更多组数据
D.通过多次实验，可避免偶然性
(3)小成同学测量通过灯泡$L_1$电流时，$L_1$正常发光，$L_2$忽亮忽灭，他接下来的操作应该是。（写出一条即可）

7. (1) L₂(或B点) (2) B (3) 将灯泡L₂拧一拧(或按一按等)

【分析】
本题围绕“探究并联电路中的电流特点”实验展开，需分三小问分析：(1)判断电流表测量对象，需观察电流表与哪个用电器串联；(2)分析实验数据及选项，需结合并联电路电流规律（干路电流等于各支路电流之和）判断各选项合理性；(3)处理电路故障，需分析L₂忽亮忽灭的常见原因（接触不良），对应解决操作。
【解析】
(1) 观察图乙电路，电流表与灯泡L₂串联在同一支路中，因此电流表测通过L₂（或B点）的电流；
(2) 逐一分析选项：
A. 实验中最大电流为0.50A，小于0.6A，故选用电流表量程0~0.6A合理；
B. 第4次实验中，I_A+I_B=0.28A+0.30A=0.58A，与I_C=0.28A差距过大，不符合并联电路电流规律，不在误差范围内，该选项不合理；
C. 换用不同规格的灯泡或电源，可测量更多组数据，使结论更具普遍性，合理；
D. 多次实验能避免偶然性，得到普遍规律，合理；
故不合理的是B；
(3) L₂忽亮忽灭，通常是灯泡接触不良导致，可将灯泡L₂拧一拧（或按一按），检查接线是否牢固。
【答案】
(1) L₂(或B点)；(2) B；(3) 将灯泡L₂拧一拧(或按一按等)
【知识点】
并联电路电流特点、电流表的使用、电路故障分析
【点评】
本题考查并联电路电流实验的核心内容，涵盖电流表测量对象判断、实验数据的分析与评估、电路故障的处理，是电学实验的基础题型，注重学生对实验原理和操作的理解。
【难度系数】
0.6