1. 右图是一款“盲人水杯防溢报警器”，使用时挂在杯壁上即可，其挂扣上有两个金属触点，当杯中水位到达挂扣时，报警器会发出蜂鸣声，提示水已盛满。挂扣的作用相当于防溢报警器电路中的（）。

A.用电器
B.导线
C.电源
D.开关

1题图

1. D

【分析】首先回忆电路中各元件的功能：电源提供电能，用电器消耗电能，导线用于连接电路元件，开关的作用是控制电路的通断。题目中，水位到达挂扣金属触点时报警器工作（电路通路），水位未到达时报警器不工作（电路断路），说明挂扣可控制电路通断，据此判断其对应的电路元件。
【解析】电路中，开关的核心作用是控制电路的通断。根据题意，当水位到达挂扣的金属触点时，报警器（用电器）正常工作，此时电路为通路；当水位未到达时，电路为断路，报警器不工作，说明挂扣能够控制电路的通断，因此挂扣相当于电路中的开关。
【答案】D
【知识点】电路元件、开关的作用
【点评】本题结合生活实例考察电路元件的功能，属于电路基础题，难度较低，需要学生掌握电路各元件的作用并能结合实际场景分析。
【难度系数】0.8

2.植物和花粉往往带负电，而蜜蜂在飞行过程中与空气摩擦也会带电。当蜜蜂落在花朵上时，花粉会受到蜜蜂的静电吸引力，所以蜜蜂能更好地附着在花朵上面，也能更好地转移花粉。蜜蜂（）。

A.带正电，束缚电子的本领比空气强
B.带正电，束缚电子的本领比空气弱
C.带负电，束缚电子的本领比空气强
D.带负电，束缚电子的本领比空气弱

2. B

【分析】
要解决这道题，需结合电荷间的相互作用规律和摩擦起电的本质分析：首先，根据电荷间“异种电荷相互吸引”的规律，已知花粉带负电，花粉受到蜜蜂的静电吸引力，可判断蜜蜂带正电；其次，摩擦起电的本质是电子的转移，物体束缚电子的本领不同：束缚电子本领弱的物体在摩擦中易失去电子带正电，束缚电子本领强的物体易得到电子带负电。蜜蜂与空气摩擦后带正电，说明蜜蜂在摩擦中失去了电子，因此蜜蜂束缚电子的本领比空气弱。
【解析】
1. 电荷间的相互作用：异种电荷相互吸引，同种电荷相互排斥。题目中花粉带负电，花粉受到蜜蜂的吸引力，说明蜜蜂带正电，排除带负电的选项C、D。
2. 摩擦起电的原理：摩擦起电是电子的转移，物体束缚电子的本领决定其带电情况：束缚电子本领弱的物体，摩擦时易失去电子带正电；束缚电子本领强的物体，摩擦时易得到电子带负电。蜜蜂与空气摩擦后带正电，说明蜜蜂失去了电子，因此蜜蜂束缚电子的本领比空气弱，排除A选项。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
摩擦起电、电荷间的相互作用
【点评】
本题考查摩擦起电的本质和电荷间的相互作用规律，属于初中物理电学基础题，需准确理解电子转移与物体束缚电子本领的关系，难度适中，大部分学生可掌握。
【难度系数】
0.6

3.为了提升人们的生活品质，一些家庭安装空气净化器，工作原理如图所示。受到污染的空气被净化器吸入后，颗粒物进入电离区带上电荷，然后在集尘器上被带电金属网捕获。下列说法正确的是（）。


A.空气净化器主要是利用了带电体吸引轻小物体的性质
B.空气净化器和家里的其他用电器串联
C.颗粒物带上电荷是由于电离过程创造了电荷
D.金属网吸引颗粒物的原理是异种电荷相互吸引

3. D

【分析】
本题考查电荷间的相互作用、家庭电路连接、电荷的产生等知识点，解题时需逐一分析每个选项，结合相关物理概念判断正误：明确各选项对应的物理原理，排除错误选项，最终确定正确答案。
【解析】
对各选项分析如下：
1. 选项A：题目中颗粒物先带上电荷，再被带电金属网捕获，利用的是异种电荷相互吸引的性质，并非带电体吸引轻小物体，故A错误。
2. 选项B：家庭电路中，为保证各用电器独立工作、互不影响，所有用电器均为并联连接，因此空气净化器与其他用电器是并联，不是串联，故B错误。
3. 选项C：电荷不能被创造，颗粒物带电是电离过程中电荷发生转移的结果，并非创造了电荷，故C错误。
4. 选项D：颗粒物带电后，与带电金属网的电荷为异种电荷，根据电荷间“异种电荷相互吸引”的规律，金属网可捕获颗粒物，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
电荷间的相互作用、家庭电路、电荷守恒
【点评】
本题结合空气净化器的工作原理，将物理知识与生活实际结合，考查基础电学概念，需要学生准确掌握电荷的相关性质和家庭电路的连接特点，难度适中，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6

4.为保障安全，微波炉设置了双重开关，即门控开关$S_1$和启动控制开关$S_2$。当微波炉的门打开时，门控开关$S_1$断开，此时即使$S_2$闭合，微波炉也不会工作，则符合要求的电路是（）。

4. A

【分析】
要选出符合要求的电路，需先明确题目控制逻辑：门控开关$S_1$断开时，无论启动开关$S_2$是否闭合，微波炉都不工作；只有$S_1$和$S_2$同时闭合时，微波炉才工作。这说明两个开关需串联在电路中，只有同时闭合才能形成通路，控制工作电路。接下来逐一分析各选项的电路连接方式，判断是否符合要求。
【解析】
选项A：$S_1$和$S_2$串联在电路中，只有两个开关都闭合时，电路才形成通路，工作电路工作；若$S_1$断开，无论$S_2$是否闭合，电路都处于断开状态，工作电路不工作，完全符合题目要求。
选项B：$S_1$和$S_2$并联，只要其中一个开关闭合，电路就会形成通路，工作电路工作，不符合“$S_1$断开时，即使$S_2$闭合微波炉也不工作”的条件。
选项C：$S_2$与工作电路并联，当$S_2$闭合时，会短路工作电路，甚至可能造成电源短路，不符合安全要求，也不符合题目控制逻辑。
选项D：$S_1$在干路，$S_2$所在支路与工作电路并联，当$S_1$闭合时，即使$S_2$断开，电路也会通路，不符合题目要求。
综上，符合要求的电路是A。
【答案】
A
【知识点】
串联电路、电路设计
【点评】
本题结合微波炉的实际安全设计，考查电路串并联的应用，核心是理解两个开关的“共同控制”逻辑，需结合电路通路、短路的知识分析各选项，难度适中。
【难度系数】
0.5

5. 如图所示,家用插线板上的开关闭合时指示灯会发光,插孔能正常通电,如果指示灯损坏,开关闭合时插孔仍能正常通电。根据上述现象判断连接方式,开关和插孔是联的,指示灯和插孔是联的;当接入插孔的工作的用电器增多时,连接插线板的导线中的电流(选填“增大”、“减小”或“不变”)。

5. 串 并 增大

【分析】
首先根据题目描述判断电路连接方式：开关闭合时指示灯和插孔都工作，指示灯损坏时插孔仍能工作，说明指示灯和插孔工作互不影响；开关能控制插孔的通断，说明开关与插孔的连接关系。再结合家庭电路电压不变，用电器增多时总功率变化，分析导线电流的变化。
【解析】
1. 开关与插孔的连接：开关闭合时插孔通电，开关断开时插孔无法工作，说明开关控制插孔，因此开关和插孔是串联的；
2. 指示灯与插孔的连接：指示灯损坏后，开关闭合插孔仍能正常通电，说明指示灯和插孔工作时互不影响，因此指示灯和插孔是并联的；
3. 导线电流变化：家庭电路电压U=220V保持不变，接入插孔的用电器增多时，电路总功率P总增大，根据公式I=P总/U，总电流增大，即连接插线板的导线中的电流增大。
【答案】
串；并；增大
【知识点】
电路连接方式；并联电路特点；电功率与电流的关系
【点评】
本题结合生活中的插线板考查电路连接和电功率相关知识，需根据用电器工作是否相互影响判断串并联，结合家庭电路特点分析电流变化，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5

6.为了保护视力,教室里日光灯更换成如图甲所示的LED护眼灯,每个教室里由同一个开关控制的几盏LED护眼灯的连接方式是(选填“串联”或“并联”)的;若打开护眼灯之后,老师又打开了教室中的多媒体设备,则教室电路中的总电流会(选填“变大”、“变小”或“不变”)。如图乙所示,电路中的LED发光时,电子从LED的(选填“a”或“b”)引脚流入。

6. 并联 变大 a

【分析】
1. 判断LED灯的连接方式：教室中的几盏LED灯，若采用串联连接，一盏灯损坏会导致所有灯都无法工作，不符合实际使用需求；而并联电路中各用电器独立工作、互不影响，同一开关接在干路时可控制所有灯，因此连接方式为并联。
2. 分析总电流变化：家庭电路电压恒定为220V，打开多媒体设备后，电路总功率增大，根据公式I=P/U，电压不变时，总功率越大，总电流越大，因此总电流变大。
3. 判断电子流入的引脚：LED发光时，电流从正极流入、负极流出；电子带负电，其运动方向与电流方向相反，结合LED的引脚特性，电流从a引脚流入，故电子从a引脚流入。
【解析】
1. 教室中由同一开关控制的几盏LED灯，为保证各灯独立工作，连接方式为并联（串联会导致故障连锁，不符合实际）。
2. 家庭电路电压U=220V不变，打开多媒体后总功率P增大，由I=P/U可知，总电流I随P增大而变大。
3. LED工作时，电流从正极（a引脚）流入，电子带负电，运动方向与电流相反，因此电子从a引脚流入。
【答案】
并联 变大 a
【知识点】
并联电路特点 电功率与电流的关系 LED的工作原理
【点评】
本题结合生活场景考查电路连接、电功率规律及LED特性，贴近实际，属于基础应用类题目，需掌握电路基本规律即可解答。
【难度系数】
0.5