一、词汇运用
1. She finds it (meaning) to teach children how to read books.
2. My uncle's dog looks (fat) than before as it gets treats from the neighbours.
3. The national park provides (protect) for many wild animals.
4. Can you (完成困难的事) to carry this heavy box alone or do you need help?
5. We were so lucky to see a (鲸) jump out of the water during our boat trip.
6. Grandfather (猎杀) animals in the forest when he was young.

1. meaningful 2. fatter 3. protection 4. manage 5. whale
6. hunted

【分析】
本题为词汇运用题，需根据句子结构、语法规则及固定搭配，结合所给词的适当形式填空。解题时先分析每个空在句中的成分，确定所需词性，再结合提示词的变形规则、时态、比较级等要求作答。
【解析】
1. 句中it为形式宾语，真正宾语是后面的不定式短语，空处需形容词作宾语补足语，meaning的形容词形式为meaningful，故填meaningful。
2. 由句中than可知需用形容词比较级，fat的比较级是fatter，故填fatter。
3. 固定搭配provide sth for...表示“为……提供某物”，空处需名词，protect的名词形式为protection，故填protection。
4. 固定短语manage to do sth表示“设法完成某事”，情态动词can后接动词原形，故填manage。
5. 提示“鲸”对应的英文名词是whale，故填whale。
6. 由时间状语when he was young可知，句子为一般过去时，hunt的过去式是hunted，故填hunted。
【答案】
1. meaningful 2. fatter 3. protection 4. manage 5. whale 6. hunted
【知识点】
形容词的转换、形容词比较级、动词的时态
【点评】
本题侧重考查基础词汇的变形及用法，涉及词性转换、比较级、固定搭配和一般过去时，均为英语学习中的核心基础知识点，只要掌握基础规则即可作答，难度适中。
【难度系数】
0.5

（）1. — I hope to join the Environmental Protection Club.
— Good idea, Mei. more about it, you can visit the website of the club.

A.Know
B.Knowing
C.Knows
D.To know

1. D

【分析】首先分析句子逻辑，空格处需表达“为了更多了解俱乐部信息”的目的，需选择能作目的状语的非谓语形式，结合选项逐一排除不符合的形式即可得出答案。
【解析】句子主干为“you can visit the website of the club”，空格处需填入成分作目的状语，说明“访问网站”的目的。目的状语需用动词不定式（to + 动词原形）：A选项为动词原形，不能作目的状语；B选项为现在分词，多作伴随或定语；C选项为谓语动词形式，不符合非谓语要求；D选项为不定式，符合目的状语的用法，故选D。
【答案】D
【知识点】非谓语动词（不定式作目的状语）
【点评】本题考查不定式作目的状语的基础用法，属于初中英语核心语法考点，需学生明确不同非谓语形式的语法功能，难度适中。
【难度系数】0.6

() 2. Parents should always tell their kids themselves in computer games.

A.not to lose
B.not losing
C.to not lose
D.not lose

2. A

【分析】这道题考查英语动词的固定搭配用法。解题思路：首先回忆动词“tell”的核心固定结构“tell sb (not) to do sth”，表示“告诉某人（不要）做某事”，其中动词不定式的否定形式是“not + to + 动词原形”。结合题目语境，父母要告知孩子不要在电脑游戏里迷失自己，需匹配该结构的正确形式，再逐一排除错误选项即可得出答案。
【解析】根据固定搭配“tell sb not to do sth”（告诉某人不要做某事），此处需使用动词不定式的否定结构“not to + 动词原形”。选项B“not losing”为动名词形式，不符合搭配要求；选项C“to not lose”结构错误，否定词not应置于不定式符号to之前；选项D“not lose”缺少不定式符号to，不符合搭配；只有选项A“not to lose”符合语法规则和语境。
【答案】A
【知识点】动词不定式；固定搭配
【点评】本题为英语基础考点题，考查tell的常用固定搭配，难度较低，只要牢记相关结构就能快速选出正确答案，适合初中阶段学生巩固基础。
【难度系数】0.8

() 3. — Could you manage, if you don't mind, the work on time?
— No problem.

A.finishing
B.finish
C.finished
D.to finish

3. D

【分析】这道题考查动词manage的固定搭配用法，解题思路是：先回忆manage的常用结构，manage表示“设法完成”时，需接动词不定式作宾语，即固定搭配manage to do sth，据此判断空格处应填不定式形式，再结合选项选出正确答案。
【解析】动词manage的固定用法为manage to do sth，意为“设法做某事”，此处需要用动词不定式作manage的宾语。选项A为动名词、B为动词原形、C为过去式，均不符合搭配要求；D为动词不定式，符合要求，因此选D。
【答案】D
【知识点】非谓语动词（不定式）、固定搭配
【点评】本题考查动词manage的基础固定搭配，属于英语语法基础题，只要掌握相关固定搭配即可快速作答。
【难度系数】0.7

（）4. Miss Li advises me English films to improve my listening skills.

A.watching
B.to watch
C.watch
D.watched

4. B

【分析】
这道题考查动词advise的固定用法，解题时需回忆advise的搭配规则：advise后接宾语补足语时，要使用动词不定式结构，即advise sb to do sth，意为“建议某人做某事”，依据该固定搭配即可选出正确选项。
【解析】
advise是“建议”的意思，其固定搭配为advise sb to do sth，此处需要用动词不定式作宾语补足语，因此空格处应填to watch，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
动词不定式；固定搭配
【点评】
本题考查基础的动词固定搭配，属于英语语法中的常考知识点，只要牢记advise的用法就能快速得出答案，难度较低。
【难度系数】
0.7

（）5. — How was your weekend, Eric?
— Busy but . I volunteered at a wildlife centre and helped feed some birds.

A.thoughtful
B.careful
C.meaningful
D.powerful

5. C

【分析】首先通读对话，理解语境：Eric回应周末状态，提到自己在野生动物中心做志愿喂鸟，需结合转折词but后的语义，辨析选项形容词含义，选出符合语境的词。
【解析】先翻译对话：“——Eric，你的周末过得怎么样？——忙但是______。我在一个野生动物中心做志愿，帮忙喂一些鸟。”再分析选项：A.thoughtful意为“深思的；体贴的”；B.careful意为“仔细的；小心的”；C.meaningful意为“有意义的”；D.powerful意为“强大的；有力的”。结合语境，做志愿活动的周末是有意义的，因此选C。
【答案】C
【知识点】形容词词义辨析
【点评】本题考查形容词在具体语境中的运用，需结合上下文语义判断合适的词汇，属于基础词汇辨析题。
【难度系数】0.4

（）6. — Do you often see William on the playground?
— No. But I saw him Chinese kung fu in the park at 7:00 this morning.

A.run; was playing
B.running; playing
C.run; play
D.run; playing

6. D

【分析】这道题考查动词see的固定搭配用法，需结合语境判断使用see sb do sth还是see sb doing sth。第一句中“often”表经常性动作，对应see sb do sth；第二句中“at 7:00 this morning”是具体时间点，强调正在进行的动作，对应see sb doing sth，据此可推导答案。
【解析】1. 第一空：由“often”（经常）可知，是经常性动作，用固定搭配see sb do sth，故填动词原形run；2. 第二空：由“at 7:00 this morning”（具体时间点）可知，强调动作正在进行，用固定搭配see sb doing sth，故填现在分词playing。结合选项，正确答案为D。
【答案】D
【知识点】see的固定搭配；非谓语动词
【点评】本题为初中英语基础考点，考查see的两个核心固定结构的辨析，需结合语境区分用法，难度适中，属于易掌握的基础题型。
【难度系数】0.6

（）7. She told the visitor walk quietly and wake the baby up.

A.to; to
B.to; not to
C.not to; to
D.not to; not to

7. B

【分析】
这道题考查动词tell的固定搭配用法。解题时，先回忆tell的两个核心结构：“tell sb to do sth”（告诉某人做某事）和“tell sb not to do sth”（告诉某人不要做某事）；再结合句子语境：前半部分是“告诉访客安静走”，用肯定结构，后半部分是“不要吵醒宝宝”，用否定结构，据此匹配选项。
【解析】
根据固定搭配“tell sb to do sth”，第一个空填to；根据“tell sb not to do sth”，第二个空填not to，因此选择B选项。
【答案】
B
【知识点】
动词不定式；固定搭配
【点评】
本题考查英语中tell的常用固定搭配，属于基础语法题，需牢记不定式的肯定与否定结构的用法，结合语境即可选出正确答案。
【难度系数】
0.6

（）8. I take an active part in all kinds of activities improve myself.

A.so that
B.in order that
C.in order to
D.even if

8. C

【分析】
本题考查目的表达类短语的用法辨析，需结合空格后的词性（动词原形）及各选项的用法规则来判断。首先回忆各选项的搭配要求，再匹配句子结构和句意，排除不符合的选项。
【解析】
逐一分析选项：
1. A选项so that和B选项in order that均表示“为了、以便”，后面需接完整的从句，而空格后是动词原形improve，不符合搭配要求，排除A、B；
2. C选项in order to表示“为了”，后面接动词原形，符合句子结构，代入后句意通顺（我积极参加各类活动是为了提升自己）；
3. D选项even if表示“即使”，引导让步状语从句，不符合句子逻辑，排除。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
目的短语辨析；连词用法
【点评】
本题是基础的短语用法辨析题，重点考查不同目的表达的结构差异，只要掌握各短语的搭配规则即可轻松作答，属于英语学习中的基础考点。
【难度系数】
0.3

三、 动词填空
1. Max decided (not stay) with his parents in the countryside.
2. Are dolphins clever enough to learn (work) out easy Maths problems?
3. We should do everything we can (protect) the birds in danger.
4. I hope you (not keep) making the same mistake.
5. The guide suggested (watch) dolphins from the boat instead of swimming close.
6. — Hey, Ann. Let's go swimming.
— Just a moment. I (tidy) up the things in the kitchen.
7. What actions can we take (save) water?
8. — Why did you call Jack just now? — (tell) him about our school trip.
9. When he failed (stop) at a traffic light, he knew he broke the traffic rules.
10. I remember (meet) her at a party once, but I don't know her name.

1. not to stay 2. to work 3. to protect 4. won't keep 5. watching
6. am tidying 7. to save 8. To tell 9. to stop 10. meeting

【分析】本题为动词填空题，主要考查英语中动词的固定搭配、非谓语动词（不定式、动名词）以及动词时态的运用。解题时需结合句子语境，依据动词的固定用法或语法规则确定动词的正确形式：需逐一分析每个句子的结构，匹配对应动词的搭配或时态要求。
【解析】1. 固定搭配decide not to do sth（决定不做某事），故填not to stay；2. 固定搭配learn to do sth（学会做某事），故填to work；3. 此处用不定式作目的状语，修饰“我们能做的一切事”，故填to protect；4. hope后接宾语从句，结合语境“希望你不再犯同样错误”，用一般将来时，故填won't keep；5. 固定搭配suggest doing sth（建议做某事），故填watching；6. 根据“Just a moment”可知动作正在进行，用现在进行时，主语为I，故填am tidying；7. take actions to do sth（采取行动做某事），不定式作目的状语，故填to save；8. 回答why引导的问句，用不定式表目的，故填To tell；9. 固定搭配fail to do sth（未能做某事），故填to stop；10. 固定搭配remember doing sth（记得做过某事），故填meeting。
【答案】1. not to stay 2. to work 3. to protect 4. won't keep 5. watching 6. am tidying 7. to save 8. To tell 9. to stop 10. meeting
【知识点】非谓语动词、动词时态、固定搭配
【点评】本题聚焦初中英语动词相关核心考点，以固定搭配和非谓语动词为主要考查方向，时态考查占比低，整体难度适中，需学生熟练掌握常见动词的用法规则。
【难度系数】0.5