(二)一条红围巾(23分)
①一个小男孩和他的母亲相依为命。家里很穷，母亲日夜劳作仅够生存而已。小男孩很懂事，他发奋学习，期望有朝一日回报母亲的厚恩。他的数学老师是一位善良的女教师，知道他家的困难，常常在学习和生活上帮助他。
②冬天的一天，上山砍柴的母亲不小心划伤了脖子。由于天冷，伤口一时很难愈合。小男孩心急如焚，却有心无力。
③数学老师围着一条漂亮的红围巾，火一样的颜色让人感到温暖又舒适。小男孩想：
但他只是想想而已，因为一条围巾，对他来说是昂贵而可望而不可即的。
④然而，有一天中午，他回校取遗忘的东西时，一眼就看见了挂在铁丝上晾晒的红围巾。四周无人，他的心紧张地跳动起来。取？不取？他的内心煎熬着。最终，还是母亲的疼痛和他对母亲的担心占据了上风，他取走了那条围巾。送给母亲时，他支支吾吾地说围巾是捡来的。母亲微笑着围上围巾，什么也没有说。
⑤每次上课，当他看到数学老师的脖子冻得发红时，他就会惭愧而又不安地低下头。那条被他藏在心底的围巾，像火一样灼烧着他的良心。而数学老师依然微笑如故，十分认真地讲好每节课。
⑥整个冬天，母亲一直围着围巾。他感动欣慰的同时，始终无法正视的是数学老师爱怜的目光。数学老师一如既往地对他关爱有加。直至第二年毕业时，他才鼓足勇气向老师说明了真相。
⑦老师笑而不语，领他到自己的房间，打开皮箱，里面叠得整整齐齐的正是那火红的围巾。他惊呆了，老师告诉他说：“孩子，这围巾上绣着我的名字，你没发现，但是你妈妈发现了。她早就知道你拿的是我的围巾。为了让你放心，你妈妈就又买了一条同样的围巾，把那条还给了我。我们怕你多心，有心理负担，所以才没有告诉你。”
⑧他终于明白了，自己的委屈和顾虑，母亲的隐瞒和“欺骗”，老师的受冻和假装，都是无须言明却沉重无比的厚爱。一条围巾，他传递给母亲，母亲传递给老师，老师又传递给他，是怎样一个用爱心织成的“同心圆”啊！
⑨他终于毫无顾忌地放声大哭起来，老师也流下了眼泪。他们三人，用善良和关怀互相交织成两条围巾，他们都有一颗晶莹的心。
1. 短文围绕“红围巾”这一事物写了哪几件事？照样子填写下表。(6分)

2. 在事情发展的过程中，小男孩的心情也发生了变化。结合短文，补全思维导图。(5分)

3. 阅读第③段，揣摩此时小男孩的内心想法，在文中横线上把内容补充完整。(4分)
4. 第④段中，母亲“微笑着围上围巾，什么也没有说”是因为()。(3分)
A. 为自己伤痛能好得快而高兴 B. 为孩子的孝心和诚实而欣慰
C. 为保护孩子的自尊心，不点破真相 D. 为孩子捡到围巾不用花钱而开心
5. 有同学不赞成文中母亲的行为，结合文章内容说说你的看法和理由。(5分)

1. 为孩子善后,同时保护小男孩的自尊心 强忍寒冷装作不知情 呵护小男孩的自尊心
2. 看到母亲受伤 看到老师脖子冻红 忐忑纠结 惭愧不安 感动愧疚
3. 示例:这条红围巾看上去又软又暖,要是妈妈能围上,她脖子上的伤口就能好得快一些了,那该多好啊!
4. C
5. 示例:不认同 小男孩拿走围巾是出于孝心,并非恶意偷窃。母亲这种温柔包容的教育方式,能让孩子自省,比严厉斥责更长久、温暖。