3. 下面是一篇文章中使用的三则材料,这篇文章要表达的中心意思是什么？()(3分)
科学家钱学森早年留学美国时,一刻不忘祖国。他说:“我是中国人。我现在所做的一切,为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
美国军方得知钱学森想要回国,百般阻挠。然而钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。
在周总理的关怀下,钱学森如愿回国。之后他为我国运载火箭、导弹的研发作出了卓越的贡献。

A.钱学森有坚定不移的报国情怀。
B.钱学森面对重重阻挠,回国的决心毫不动摇。
C.钱学森对祖国怀有深切的思念之情。
D.钱学森是我国著名的科学家,贡献很大。

3. A

4. 围绕下面的中心意思，至少用两则材料把内容写具体、写生动。(4分)
姥姥生活非常节俭。

4. 示例:她的拖鞋底磨得薄如纸片,妈妈给她买了新的,她也不穿,总说“旧鞋还能穿”。她还会把快递纸盒都收集起来,用来收纳杂物或是攒着卖钱。

5. 老师看完小明写的习作大纲后指出了问题，请你补全下面的对话。(8分)
我的团圆年
{外婆特意做了我最爱吃的红烧肉。
当教师的舅舅为我讲解太阳系的知识。
放烟花时我跟表弟闹了别扭。
小明，你的习作大纲最大的问题是（A. 选材杂乱，不能鲜明地突出中心 B. 选材太普通，不能吸读者）。要注意改进哟！(2分)
如果是我来写《我的团圆年》，我会写①；②；③。我将把事例（填序号）详细写，因为。(6分)

5. A 示例:全家一块儿贴春联 大家围坐在一起,吃年夜饭 晚饭后一家人一起看春晚,聊天 ② 年夜饭是团圆年最核心、最有仪式感的环节,最能体现“团圆年”这一中心意思

三、欢迎来到“万花筒故事馆”，看看下面的作者们是怎么围绕中心意思来表达的吧。（共34分）
（一）欧阳修苦读（11分）
欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫人②以荻③画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里④士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字⑤，下笔已如成人。
【注释】 ①孤：小时候死了父亲。②太夫人：欧阳修的母亲。③荻：草本植物，生长在水边。④闾里：乡里。⑤文字：文章。
1. 判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（2分）
（1）“以荻画地”和“教以书字”中的“以”字都是“用”的意思。 （）
（2）欧阳修小的时候“下笔已如成人”离不开母亲的教导，从中可以体会到欧阳修母亲的用心与远见。 （）
2. 用自己的话翻译画“”的句子。（3分）

3. 下列说法与短文内容不符的是哪一项？（）（3分）
A. 欧阳修年幼时家境不好，家里没什么书，常要从别人家借书来读。
B. 欧阳修的母亲善于教育儿子，常让小欧阳修诵读古人篇章。
C. 欧阳修把读书当作头等大事来做，经常会读到忘记吃饭和睡觉。
D. 欧阳修成年之后，作诗和写文章时下笔如有神。
4. 结合欧阳修的成长经历，分析他取得成功的原因，并说说你从中悟到了什么道理。（3分）

1. (1)√ (2)√
2. 示例:抄写还没有完成,欧阳修就已经能够背诵这本书了。
3. D
4. 欧阳修的成功一方面离不开他母亲对教育的严格要求,另一方面离不开他自己废寝忘食的学习。
示例:只有不畏艰苦、发愤苦学,才能有所成就。