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内容理解
1. “为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”三个句子能否互换位置？为什么？
1. “为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”三个句子能否互换位置？为什么？
答案
1. 不能。因为这三个句子所针对的对象依次是“他人”“朋友”“自己”，也就是曾子把替别人办事是不是竭尽自己的心力放在第一位，把跟朋友交往是不是诚信放在第二位，而把自己放在最后，这种由疏到亲、由人及己的顺序很好地表现了曾子先人后己的高尚情操。如果互换了位置，打乱这种顺序，虽然反省的内容没有变化，但是不能体现出曾子的这一高尚品格。
解析
【分析】
要判断三个句子能否互换，需先明确每个句子针对的对象，再分析顺序的逻辑与表达的思想内涵：首先确定三句的对象依次是“他人”“朋友”“自己”，接着梳理该顺序的逻辑（由疏到亲、由人及己），最后理解此顺序体现的曾子先人后己的情操，以及互换后对表达效果的影响，进而得出结论。
【解析】
不能互换。这三个句子针对的对象依次是“他人”“朋友”“自己”，曾子将替他人办事是否竭尽心力放在首位，与朋友交往是否诚信次之，最后才反省自身，这种由疏到亲、由人及己的顺序，很好地凸显了先人后己的高尚情操；若互换位置，虽反省内容未变，但会打乱原有逻辑，无法体现曾子的这一品格，因此不能互换。
【答案】
不能。因为这三个句子所针对的对象依次是“他人”“朋友”“自己”，也就是曾子把替别人办事是不是竭尽自己的心力放在第一位，把跟朋友交往是不是诚信放在第二位，而把自己放在最后，这种由疏到亲、由人及己的顺序很好地表现了曾子先人后己的高尚情操。如果互换了位置，打乱这种顺序，虽然反省的内容没有变化，但是不能体现出曾子的这一高尚品格。
【知识点】
文言文内容理解，语序逻辑分析，《论语》思想内涵
【点评】
本题考查对《论语》语句顺序逻辑与思想内涵的理解，需结合语句对象和表达的情感态度分析，有助于深化对古人修身思想的认知，是基础的文本理解类题目。
【难度系数】
0.4
要判断三个句子能否互换，需先明确每个句子针对的对象，再分析顺序的逻辑与表达的思想内涵：首先确定三句的对象依次是“他人”“朋友”“自己”，接着梳理该顺序的逻辑（由疏到亲、由人及己），最后理解此顺序体现的曾子先人后己的情操，以及互换后对表达效果的影响，进而得出结论。
【解析】
不能互换。这三个句子针对的对象依次是“他人”“朋友”“自己”，曾子将替他人办事是否竭尽心力放在首位，与朋友交往是否诚信次之，最后才反省自身，这种由疏到亲、由人及己的顺序，很好地凸显了先人后己的高尚情操；若互换位置，虽反省内容未变，但会打乱原有逻辑，无法体现曾子的这一品格，因此不能互换。
【答案】
不能。因为这三个句子所针对的对象依次是“他人”“朋友”“自己”，也就是曾子把替别人办事是不是竭尽自己的心力放在第一位，把跟朋友交往是不是诚信放在第二位，而把自己放在最后，这种由疏到亲、由人及己的顺序很好地表现了曾子先人后己的高尚情操。如果互换了位置，打乱这种顺序，虽然反省的内容没有变化，但是不能体现出曾子的这一高尚品格。
【知识点】
文言文内容理解，语序逻辑分析，《论语》思想内涵
【点评】
本题考查对《论语》语句顺序逻辑与思想内涵的理解，需结合语句对象和表达的情感态度分析，有助于深化对古人修身思想的认知，是基础的文本理解类题目。
【难度系数】
0.4
2.“学而不思则罔，思而不学则殆”中为什么强调把“学”与“思”结合起来？
品评借鉴·读活
你觉得课文所选语录在写作上有哪些特点？概括出两点并简要分析。
品评借鉴·读活
你觉得课文所选语录在写作上有哪些特点？概括出两点并简要分析。
答案
2. 如果把“学”与“思”割离开来，一味读书而不思考，就不能深刻理解，甚至会陷入迷茫。如果一味空想而不去实实在在地学习，则终究会疑惑而一无所得。由此可见，“学”是“思”的基础，“思”要在“学”中进行，只有“学”“思”结合，才能真正掌握知识。
①语言简洁生动，概括性强。课文所选语录言简义丰，每章虽只寥寥数语，但多次运用反问、排比、比喻等修辞手法，频繁使用“乎”“矣”“也”等语气词以及排比句、反问句、对偶句和感叹句等，使语言极具感染力和表现力。如“不义而富且贵，于我如浮云”，只11字，就生动形象地表达了孔子坚守道义的坚定信念。
②内容隽永含蓄，富有哲理。课文所选语录，或阐述虚心求教、珍惜时间的学习态度，或论述温故知新、学思结合的学习方法，或表明安贫乐道、坚定志向的修身原则。这些语录语意含蓄，富有哲理，闪烁着思想的光芒，有的已经成为人们修身做人的格言，至今仍有很强的借鉴、启示作用。
①语言简洁生动，概括性强。课文所选语录言简义丰，每章虽只寥寥数语，但多次运用反问、排比、比喻等修辞手法，频繁使用“乎”“矣”“也”等语气词以及排比句、反问句、对偶句和感叹句等，使语言极具感染力和表现力。如“不义而富且贵，于我如浮云”，只11字，就生动形象地表达了孔子坚守道义的坚定信念。
②内容隽永含蓄，富有哲理。课文所选语录，或阐述虚心求教、珍惜时间的学习态度，或论述温故知新、学思结合的学习方法，或表明安贫乐道、坚定志向的修身原则。这些语录语意含蓄，富有哲理，闪烁着思想的光芒，有的已经成为人们修身做人的格言，至今仍有很强的借鉴、启示作用。
解析
【分析】
本题分为两小问，第一问需先明确“罔”“殆”的含义，再分别分析只学不思、只思不学的后果，进而推导“学”与“思”的关系，得出需结合的结论；第二问需从文本的语言特点和内容内涵两方面入手，结合具体语录分析写作特点，概括两点即可。
【解析】
第一问：首先，“罔”指感到迷茫而无所适从，“殆”指疑惑。若只一味读书学习却不思考，无法深刻理解知识，会陷入迷茫；若只空想却不实实在在学习，终究会疑惑而无所得。因此“学”是“思”的基础，“思”需依托“学”进行，只有二者结合才能真正掌握知识。
第二问：①语言简洁生动，概括性强。课文所选语录言简义丰，如“不义而富且贵，于我如浮云”仅11字，就生动表达了坚守道义的信念，运用简洁的语言传递深刻内涵；②内容隽永含蓄，富有哲理。语录涵盖学习态度、方法、修身原则等，如论述学思结合、温故知新的内容，语意含蓄，至今仍有借鉴意义。
【答案】
2. 如果把“学”与“思”割离开来，一味读书而不思考，就不能深刻理解，甚至会陷入迷茫。如果一味空想而不去实实在在地学习，则终究会疑惑而一无所得。由此可见，“学”是“思”的基础，“思”要在“学”中进行，只有“学”“思”结合，才能真正掌握知识。
①语言简洁生动，概括性强。课文所选语录言简义丰，每章虽只寥寥数语，但多次运用反问、排比、比喻等修辞手法，频繁使用“乎”“矣”“也”等语气词以及排比句、反问句、对偶句和感叹句等，使语言极具感染力和表现力。如“不义而富且贵，于我如浮云”，只11字，就生动形象地表达了孔子坚守道义的坚定信念。
②内容隽永含蓄，富有哲理。课文所选语录，或阐述虚心求教、珍惜时间的学习态度，或论述温故知新、学思结合的学习方法，或表明安贫乐道、坚定志向的修身原则。这些语录语意含蓄，富有哲理，闪烁着思想的光芒，有的已经成为人们修身做人的格言，至今仍有很强的借鉴、启示作用。
【知识点】
《论语》语录理解、文言文内容分析、写作特点鉴赏
【点评】
本题考查对《论语》经典语句的内涵理解及文本写作特点的鉴赏，既需要学生掌握文言字词含义，又要求具备文本分析能力，是对文言素养和文本鉴赏能力的综合考查。
【难度系数】
0.5
本题分为两小问，第一问需先明确“罔”“殆”的含义，再分别分析只学不思、只思不学的后果，进而推导“学”与“思”的关系，得出需结合的结论；第二问需从文本的语言特点和内容内涵两方面入手，结合具体语录分析写作特点，概括两点即可。
【解析】
第一问：首先，“罔”指感到迷茫而无所适从，“殆”指疑惑。若只一味读书学习却不思考，无法深刻理解知识，会陷入迷茫；若只空想却不实实在在学习，终究会疑惑而无所得。因此“学”是“思”的基础，“思”需依托“学”进行，只有二者结合才能真正掌握知识。
第二问：①语言简洁生动，概括性强。课文所选语录言简义丰，如“不义而富且贵，于我如浮云”仅11字，就生动表达了坚守道义的信念，运用简洁的语言传递深刻内涵；②内容隽永含蓄，富有哲理。语录涵盖学习态度、方法、修身原则等，如论述学思结合、温故知新的内容，语意含蓄，至今仍有借鉴意义。
【答案】
2. 如果把“学”与“思”割离开来，一味读书而不思考，就不能深刻理解，甚至会陷入迷茫。如果一味空想而不去实实在在地学习，则终究会疑惑而一无所得。由此可见，“学”是“思”的基础，“思”要在“学”中进行，只有“学”“思”结合，才能真正掌握知识。
①语言简洁生动，概括性强。课文所选语录言简义丰，每章虽只寥寥数语，但多次运用反问、排比、比喻等修辞手法，频繁使用“乎”“矣”“也”等语气词以及排比句、反问句、对偶句和感叹句等，使语言极具感染力和表现力。如“不义而富且贵，于我如浮云”，只11字，就生动形象地表达了孔子坚守道义的坚定信念。
②内容隽永含蓄，富有哲理。课文所选语录，或阐述虚心求教、珍惜时间的学习态度，或论述温故知新、学思结合的学习方法，或表明安贫乐道、坚定志向的修身原则。这些语录语意含蓄，富有哲理，闪烁着思想的光芒，有的已经成为人们修身做人的格言，至今仍有很强的借鉴、启示作用。
【知识点】
《论语》语录理解、文言文内容分析、写作特点鉴赏
【点评】
本题考查对《论语》经典语句的内涵理解及文本写作特点的鉴赏，既需要学生掌握文言字词含义，又要求具备文本分析能力，是对文言素养和文本鉴赏能力的综合考查。
【难度系数】
0.5
1. 下列句子中，不是讲学习方法的一项是
（
A.学而时习之，不亦说乎？
B.学而不思则罔，思而不学则殆。
C.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
D.温故而知新，可以为师矣。
（
C
）A.学而时习之，不亦说乎？
B.学而不思则罔，思而不学则殆。
C.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
D.温故而知新，可以为师矣。
答案
1. C 【解析】“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”讲的是学习态度。
解析
【分析】首先需理解每个选项中文言句子的含义，明确“学习方法”是指学习的具体方式、途径，“学习态度”是指对待学习的情感、兴趣等，再据此选出不属于学习方法的选项。
【解析】A选项“学而时习之，不亦说乎？”意为学习后按时温习知识，属于学习方法；B选项“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学习与思考相结合的学习方式，属于学习方法；C选项“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”意为对于学习，了解它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为乐的人，这是对待学习的兴趣，属于学习态度，并非学习方法；D选项“温故而知新，可以为师矣”意为温习旧知识能获得新的体会，属于学习方法。因此选C。
【答案】C
【知识点】文言文阅读、论语名句理解
【点评】本题考查对《论语》中学习相关名句的辨析，要求区分学习方法与学习态度，属于基础理解类题目，需准确把握名句的内涵。
【难度系数】0.7
【解析】A选项“学而时习之，不亦说乎？”意为学习后按时温习知识，属于学习方法；B选项“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学习与思考相结合的学习方式，属于学习方法；C选项“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”意为对于学习，了解它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为乐的人，这是对待学习的兴趣，属于学习态度，并非学习方法；D选项“温故而知新，可以为师矣”意为温习旧知识能获得新的体会，属于学习方法。因此选C。
【答案】C
【知识点】文言文阅读、论语名句理解
【点评】本题考查对《论语》中学习相关名句的辨析，要求区分学习方法与学习态度，属于基础理解类题目，需准确把握名句的内涵。
【难度系数】0.7
2. 根据提示默写。
（1）孔子认为学习是快乐的事，在《论语·学而》中表现这一观点的句子是：
（2）《论语·学而》中，曾子强调应经常反省自己的为人处世，提升道德修养的句子是：
（3）缺少思考的学习往往让人感到迷茫，一味思考而停止学习则常令人陷入疑惑。《论语·为政》中表达这个意思的句子是：
（4）《论语·述而》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：
（5）《论语·子罕》中告诉我们要珍惜时间的句子是：
（6）孔子认为“不凭道义而获得的荣华富贵，就像浮云一样”的句子是：
（1）孔子认为学习是快乐的事，在《论语·学而》中表现这一观点的句子是：
学而时习之
，不亦说乎
？（2）《论语·学而》中，曾子强调应经常反省自己的为人处世，提升道德修养的句子是：
为人谋而不忠乎
？与朋友交而不信乎
？（3）缺少思考的学习往往让人感到迷茫，一味思考而停止学习则常令人陷入疑惑。《论语·为政》中表达这个意思的句子是：
学而不思则罔
，思而不学则殆
。（4）《论语·述而》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：
三人行
，必有我师焉
。（5）《论语·子罕》中告诉我们要珍惜时间的句子是：
逝者如斯夫
，不舍昼夜
。（6）孔子认为“不凭道义而获得的荣华富贵，就像浮云一样”的句子是：
不义而富且贵
，于我如浮云
。答案
2.（1）学而时习之 不亦说乎
（2）为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎
（3）学而不思则罔 思而不学则殆
（4）三人行 必有我师焉
（5）逝者如斯夫 不舍昼夜
（6）不义而富且贵 于我如浮云
（2）为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎
（3）学而不思则罔 思而不学则殆
（4）三人行 必有我师焉
（5）逝者如斯夫 不舍昼夜
（6）不义而富且贵 于我如浮云
解析
【分析】本题考查《论语》经典名句的默写，需根据每个小题给出的内容提示（如学习的快乐、自我反省、学思关系、随处可师、珍惜时间、不义富贵的态度），回忆对应《论语》各篇的语句，准确填写。
【解析】结合《论语》各篇的核心语句，对应题目提示依次填写：
（1）《论语·学而》中体现学习是快乐的事的句子是“学而时习之，不亦说乎”；
（2）《论语·学而》中曾子强调自我反省的句子是“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？”；
（3）《论语·为政》中阐述学思关系的句子是“学而不思则罔，思而不学则殆”；
（4）《论语·述而》中强调随处可师的句子是“三人行，必有我师焉”；
（5）《论语·子罕》中劝人珍惜时间的句子是“逝者如斯夫，不舍昼夜”；
（6）《论语·述而》中表达对不义富贵态度的句子是“不义而富且贵，于我如浮云”。
【答案】2.（1）学而时习之 不亦说乎
（2）为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎
（3）学而不思则罔 思而不学则殆
（4）三人行 必有我师焉
（5）逝者如斯夫 不舍昼夜
（6）不义而富且贵 于我如浮云
【知识点】古诗文默写、《论语》名句识记
【点评】本题为初中语文必背的《论语》名句默写题，主要考察学生对课内古诗文重点语句的识记能力，是基础类题目。
【难度系数】0.7
【解析】结合《论语》各篇的核心语句，对应题目提示依次填写：
（1）《论语·学而》中体现学习是快乐的事的句子是“学而时习之，不亦说乎”；
（2）《论语·学而》中曾子强调自我反省的句子是“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？”；
（3）《论语·为政》中阐述学思关系的句子是“学而不思则罔，思而不学则殆”；
（4）《论语·述而》中强调随处可师的句子是“三人行，必有我师焉”；
（5）《论语·子罕》中劝人珍惜时间的句子是“逝者如斯夫，不舍昼夜”；
（6）《论语·述而》中表达对不义富贵态度的句子是“不义而富且贵，于我如浮云”。
【答案】2.（1）学而时习之 不亦说乎
（2）为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎
（3）学而不思则罔 思而不学则殆
（4）三人行 必有我师焉
（5）逝者如斯夫 不舍昼夜
（6）不义而富且贵 于我如浮云
【知识点】古诗文默写、《论语》名句识记
【点评】本题为初中语文必背的《论语》名句默写题，主要考察学生对课内古诗文重点语句的识记能力，是基础类题目。
【难度系数】0.7
