5.某校为了解学生对“二十四节气”的知晓情况，从全校6000名学生中，随机抽取了120名学生进行调查，在这次调查中（）.

A.6000名学生是总体
B.一名学生对“二十四节气”的知晓情况是样本
C.6000名是样本容量
D.所抽取的120名学生对“二十四节气”的知晓情况是总体的一个样本

5.D

【分析】
要解决这道题，首先需要明确统计中总体、个体、样本、样本容量四个基础概念的定义：①总体是指考察对象的全体；②个体是总体中的每一个考察对象；③样本是从总体中抽取的一部分个体的集合；④样本容量是指样本中个体的数目，不带单位。本次调查的考察对象是学生对“二十四节气”的知晓情况，我们结合定义逐一判断选项即可。
【解析】
我们逐个分析选项：
A选项：总体是6000名学生对“二十四节气”的知晓情况，而非6000名学生本身，故A错误；
B选项：一名学生对“二十四节气”的知晓情况是个体，不是样本，故B错误；
C选项：样本容量是120，且样本容量不带单位，故C错误；
D选项：所抽取的120名学生对“二十四节气”的知晓情况是从总体中抽取的一部分考察对象，属于总体的一个样本，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
1.总体的概念
2.样本的概念
3.样本容量的概念
【点评】
本题属于统计模块的基础题型，核心是对统计基础概念的辨析，解题的关键是找准调查的实际考察对象，同时注意样本容量是不带单位的纯数字。
【难度系数】
0.8

6.某市今年共有45000名考生参加中考，为了解这45000名考生的数学成绩，从中抽取了1500名考生的数学成绩进行统计分析.在这次调查中，被抽取的1500名考生的数学成绩是（填“总体”“样本”或“个体”）.

6.样本

【分析】
要解决这道题，首先需要明确总体、个体、样本三个基础统计概念的区别：第一步先确定本次调查的考察对象是考生的数学成绩，而非考生本人；第二步对应概念判断：总体是所有考察对象的全体，个体是每一个单独的考察对象，样本是从总体中抽取的一部分用于考察的个体集合，按照这个逻辑对应题干内容即可得出结论。
【解析】
首先明确各统计概念在本题中对应的内容：
1. 总体：本次调查所有考察对象的全体，即该市今年45000名参加中考考生的数学成绩；
2. 个体：组成总体的每一个考察对象，即每名参加中考考生的数学成绩；
3. 样本：从总体中抽取的一部分个体，即被抽取的1500名考生的数学成绩。
因此空格处应填样本。
【答案】
样本
【知识点】
总体的概念；个体的概念；样本的概念
【点评】
本题属于统计模块的基础概念题，解题核心是先明确调查的考察对象，再对应相关概念进行区分，要注意避免将考察对象混淆为考生本身，而非考生的数学成绩。
【难度系数】
0.9

7. 每年5月5日或6日，太阳到达黄经$45°$为“立夏”节气.唐代诗人元稹有诗云：“欲知春与夏，仲吕启朱明.蚯蚓谁教出，王菰自合生.帘蚕呈茧样，林鸟哺雏声.渐觉云峰好，徐徐带雨行.”我市某地立夏后连续10天11时的气温折线统计图如图所示，则这10天11时的气温最高是℃.

7.21

【分析】
要解决这道题，首先明确折线统计图的坐标轴含义：横轴代表天数，纵轴对应11时的平均气温，折线上每个点的纵坐标就是当天的气温。我们只需要找到折线的最高点，读取该点对应的纵轴气温数值即可得到最高气温。
【解析】
观察折线统计图，分别读取10天对应的气温：
第1天17℃，第2天19℃，第3天18℃，第4天16℃，第5天18℃，第6天20℃，第7天19℃，第8天21℃，第9天17℃，第10天15℃。
对比以上气温数值，最大的是21℃，即这10天11时的最高气温是21℃。
【答案】
21
【知识点】
折线统计图的解读；数据的大小比较
【点评】
本题是折线统计图的基础应用题型，解题核心是准确读取统计图中各数据点的数值，难度较低，细心观察即可得分。
【难度系数】
0.9