第二节 声音的特性
课时要点梳理
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1. 物理学上把声音的称为响度。响度与发声物体振动的有关，物体振动的幅度越大，响度越。声音的响度还与声音的和有关。响度的单位是，符号为。
2. 物体振动的快慢用振动的次数来表示，称为，单位是，简称，用符号表示。
3. 我们把声音的称为音调。音调与发声物体振动的有关，物体振动越快，音调越。
4. 音色也叫，反映了声音的和。不同物体发出的声音，其一般是不同的。

1. 强弱 幅度 大 传播距离 分散程度 分贝 dB
2. 每秒 频率 赫兹 赫 Hz
3. 高低 快慢 高
4. 音品 品质 特色 音色

【分析】
本题是声音特性章节的基础知识点填空题，解题时需准确识记响度、音调、音色的定义、影响因素及相关单位，逐一对应每个空的知识点，回忆课本中关于声音三个特性的核心内容，将空缺处补充完整即可。
【解析】
1. 物理学中，声音的强弱定义为响度；响度与发声物体振动的幅度有关，物体振动幅度越大，响度越大；此外响度还与声音的传播距离和分散程度有关；响度的单位是分贝，符号为dB。
2. 物体每秒振动的次数称为频率，频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。
3. 声音的高低定义为音调；音调与发声物体振动的快慢有关，物体振动越快，音调越高。
4. 音色也叫音品，反映了声音的品质和特色，不同物体发出的声音，其音色一般不同。
【答案】
1. 强弱 幅度 大 传播距离 分散程度 分贝 dB
2. 每秒 频率 赫兹 赫 Hz
3. 高低 快慢 高
4. 音品 品质 特色 音色
【知识点】
声音的特性、响度与音调、音色
【点评】
本题是声现象章节的基础知识点梳理题，聚焦声音三个特性的核心概念，属于识记类基础题，是掌握声现象知识的必备内容，需准确记忆相关定义、影响因素及单位。
【难度系数】
0.9

1 [2025宿州模拟]科学家们通过研究发现，猫头鹰经过千万年的进化，已经形成了能够适应环境的静音飞行本领。这里“静音”是指猫头鹰在飞行过程中产生声音的（选填声音特性）很小。

1. 响度

【分析】首先明确声音的三个特性：音调（声音的高低，由振动频率决定）、响度（声音的强弱/大小，由振幅和距离决定）、音色（声音的特色，由发声体本身决定）。题目中“静音”指飞行时产生的声音大小小，需对应声音的响度特性，进而推导答案。
【解析】声音的特性分为三类：①音调是声音的高低，由发声体振动的频率决定；②响度是声音的强弱（大小），由发声体的振幅和距离发声体的远近决定；③音色是声音的品质与特色，由发声体的材料、结构等决定。题干中“静音”描述的是声音的大小，因此这里的“静音”是指猫头鹰飞行时产生声音的响度很小。
【答案】响度
【知识点】声音的特性、响度
【点评】本题考查声音特性的基础概念，属于识记类题目，难度较低，只需准确区分三个声音特性的含义，结合题干“静音”的描述即可快速作答。
【难度系数】0.9

2 [2025 芜湖期中]如图，手机和音叉的位置保持不变，利用手机软件测出音叉发出的声音从50 dB变为40 dB，说明音叉 （）

A.发出的声音响度变大
B.发出的声音响度变小
C.1 s 内振动的次数变少
D.振动1次所用的时间变短

2. B

【分析】首先明确分贝（dB）是表示声音响度大小的单位，分贝数值越大，声音的响度越大，数值越小则响度越小。同时需区分：频率（1秒内振动次数）和周期（振动1次的时间）决定声音的音调，与响度无关。据此分析各选项即可得出答案。
【解析】分贝（dB）是衡量声音响度的单位，音叉发出的声音从50 dB变为40 dB，分贝数值减小，说明响度变小，因此A错误，B正确；1秒内振动的次数是频率，频率决定音调，振动1次的时间是周期，周期也与音调相关，二者均与响度的分贝值无关，所以C、D错误。
【答案】B
【知识点】响度、声音的特性
【点评】本题考查声音响度的基本概念，属于基础题，需掌握分贝与响度的对应关系，区分响度和音调的影响因素，难度不大。
【难度系数】0.8

3 如图所示，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，纸片由于发出声音；用纸片接触（选填“上面”“下面”或“中间”）的齿轮时，纸片发出声音的音调最高。

3. 振动 下面

【分析】
要解答本题，需明确两个核心知识点：一是声音的产生原因，二是音调与振动频率的关系。首先，声音由物体振动产生，据此可判断纸片发声的原因；其次，音调高低由振动频率决定，频率越高音调越高，结合齿轮转速与齿数的关系，可判断哪个齿轮接触时音调最高。
【解析】
1. 声音的产生：一切声音都是由物体的振动产生的，当纸片接触旋转的齿轮时，齿轮的转动会带动纸片发生振动，因此纸片由于振动发出声音。
2. 音调的判断：音调由振动频率决定，频率是单位时间内物体振动的次数，频率越高，音调越高。已知齿轮转速相同，齿数越多的齿轮，在相同时间内会使纸片振动的次数越多，即频率越高，音调越高。观察题图，下面的齿轮齿数最多，所以用纸片接触下面的齿轮时，纸片发出声音的音调最高。
【答案】
振动；下面
【知识点】
声音的产生；音调与频率的关系
【点评】
本题考查声学基础知识点，结合生活中的实例考查声音的产生和音调的影响因素，难度较低，需要学生牢记相关概念并能结合题图分析。
【难度系数】
0.7

4 昆虫飞行时翅膀振动能发声，如蜜蜂5 s振翅2 200次，蝴蝶5 min振翅1 800次，蚊子1 s振翅640次。由此可知，蜜蜂翅膀振动的频率是Hz，音调最高的是。

4. 440 蚊子

【分析】首先明确频率的定义：物体每秒内振动的次数叫做频率，单位为赫兹（Hz）；音调的高低由频率决定，频率越高，音调越高。解题时需先分别计算蜜蜂、蝴蝶、蚊子翅膀振动的频率，再通过比较频率大小判断音调高低。
【解析】1. 计算蜜蜂翅膀振动的频率：根据频率公式，频率=振动次数÷时间，蜜蜂5s振翅2200次，因此频率为$\frac{2200次}{5s}=440Hz$。2. 计算蝴蝶翅膀振动的频率：先统一时间单位，5min=5×60s=300s，蝴蝶5min振翅1800次，频率为$\frac{1800次}{300s}=6Hz$。3. 蚊子1s振翅640次，其频率为640Hz。4. 比较三者频率：6Hz＜440Hz＜640Hz，由于频率越高音调越高，故音调最高的是蚊子。
【答案】440；蚊子
【知识点】频率的计算、音调与频率的关系
【点评】本题考查频率的计算及音调与频率的关系，属于声学基础题，关键是掌握频率的定义和音调的决定因素，计算时需注意单位统一，难度较低。
【难度系数】0.8

5 接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）来判断的；如图所示是几种声音的波形图，其中音色相同的是两图。
甲 丙

5. 音色 甲、丙

【分析】
要解决这道题，需明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的区别，以及通过波形图判断音色的方法：1. 不同发声体的音色不同，可用于区分不同人的声音；2. 音色在波形图中体现为波形的形状，据此判断哪两个图音色相同。
【解析】
1. 声音的特性中，音色由发声体的材料和结构决定，不同人的发声结构不同，音色不同，因此分辨熟人声音依据的是声音的音色；
2. 观察波形图：甲和丙的波形形状一致，乙的波形形状与甲、丙不同，所以音色相同的是甲、丙两图。
【答案】
音色 甲、丙
【知识点】
音色、声音特性、波形图
【点评】
本题考查声音的特性，核心是理解音色的决定因素及通过波形图判断音色的方法，属于基础题，需掌握声音三个特性的区分。
【难度系数】
0.6

6 下列四个句子:① 这首歌调太高,我唱不上去;② 他引吭高歌;③ 她是唱高音的;④ 请勿高声喧哗。其中“高”指的是音调的是（）

A.①②
B.②④
C.①③
D.③④

6. C

【分析】
要解决这道题，需先明确声音的“高”有两种核心含义：音调（声音的高低，由振动频率决定）和响度（声音的强弱，由振动振幅决定）。接下来逐个分析四个句子中“高”的具体指向：
1. 句子①“这首歌调太高，我唱不上去”：这里的“调太高”指声音的频率高，即音调高，超出了自身能达到的频率范围；
2. 句子②“他引吭高歌”：“高歌”指声音的强度大，即响度大；
3. 句子③“她是唱高音的”：“高音”指声音的音调高，属于高音声部的范畴；
4. 句子④“请勿高声喧哗”：“高声”指声音的响度大，提醒不要大声吵闹。
因此，“高”指音调的是①③，对应选项C。
【解析】
根据音调和响度的定义：音调反映声音的高低，由振动频率决定；响度反映声音的强弱，由振动振幅决定。
①“调太高”：描述声音的音调高，因频率过高无法演唱；
②“引吭高歌”：描述声音的响度大，即发声时振幅大；
③“唱高音”：描述声音的音调高，属于音调特性；
④“高声喧哗”：描述声音的响度大，即声音强度大。
综上，“高”表示音调的是①③，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
音调与响度的区别
【点评】
本题考查声音特性中音调和响度的基础区分，核心是理解不同语境中“高”的含义，明确音调侧重“高低”、响度侧重“大小”的差异，属于初中物理的基础概念题。
【难度系数】
0.7

7 弦乐器通过弦振动而产生声音。长而粗的弦发声的音调比短而细的弦发声的音调（选填“高”或“低”）；弦乐器通常有一个木制的共鸣箱，它可以提高声音的。

7. 低 响度

【分析】首先明确弦乐器音调的影响因素：弦的长度、粗细、松紧程度，振动频率决定音调高低，频率越低音调越低。长而粗的弦振动频率比短而细的弦低，因此音调更低；共鸣箱的作用是让声音更集中，增大声音的强弱，即提高响度。
【解析】弦的音调由振动频率决定，长而粗的弦振动较慢，频率较低，所以发声的音调比短而细的弦低；共鸣箱可使声音在箱内多次反射，增大声音的响度，因此能提高声音的响度。
【答案】低 响度
【知识点】音调与频率的关系；响度
【点评】本题考查弦乐器音调和响度的基础概念，属于声学部分的识记类题目，难度较低，用于巩固声学基础知识点。
【难度系数】0.8