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8 新情境 传统乐器 《诗经》有云：“伯氏吹埙（xūn），仲氏吹篪（chí）。”其中的“埙”是我国最古老的闭口吹奏乐器，多用陶土烧制而成，形状如鸡蛋，如图 
所示。演奏者吹埙的声音主要是由埙内空气柱
所示。演奏者吹埙的声音主要是由埙内空气柱 振动
产生的，通过 空气
传播进入人耳。答案
8. 振动 空气
解析
【分析】
要解决这道题，需回忆声音的产生与传播的基础知识点：一切发声的物体都在振动，声音的传播需要介质。结合题目中埙是吹奏乐器的特点，演奏时的声音由内部空气柱振动产生，日常听到的声音通过空气传播，据此可得出答案。
【解析】
1. 声音是由物体振动产生的，吹奏埙时，埙内的空气柱振动，从而产生声音；
2. 声音的传播需要介质，空气是常见的传声介质，演奏者吹埙的声音通过空气传播进入人耳。
【答案】
振动 空气
【知识点】
声音的产生；声音的传播
【点评】
本题结合传统乐器埙的新情境，考查声学基础知识点，贴近生活与传统文化，难度较低，能帮助学生感知物理知识的应用场景。
【难度系数】
0.2
要解决这道题，需回忆声音的产生与传播的基础知识点：一切发声的物体都在振动，声音的传播需要介质。结合题目中埙是吹奏乐器的特点，演奏时的声音由内部空气柱振动产生，日常听到的声音通过空气传播，据此可得出答案。
【解析】
1. 声音是由物体振动产生的，吹奏埙时，埙内的空气柱振动，从而产生声音；
2. 声音的传播需要介质，空气是常见的传声介质，演奏者吹埙的声音通过空气传播进入人耳。
【答案】
振动 空气
【知识点】
声音的产生；声音的传播
【点评】
本题结合传统乐器埙的新情境，考查声学基础知识点，贴近生活与传统文化，难度较低，能帮助学生感知物理知识的应用场景。
【难度系数】
0.2
9 行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早地听到夜袭敌人的马蹄声，其原因是
固体
能够传声，且声速较快。答案
9. 固体
解析
【分析】本题考查声音的传播介质，解题时需回忆声音传播的核心知识点：声音的传播需要介质，不同介质中声速存在差异，固体传声速度比气体快。结合题目中士兵枕牛皮箭筒（固体）睡在地上能早听到马蹄声的实例，可推导传声的介质类型。
【解析】声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为传声介质；其中声音在固体中的传播速度远大于在空气中的传播速度。士兵枕着牛皮制的箭筒（固体）睡在地上，夜袭敌人的马蹄声通过大地（固体）和箭筒（固体）传播，声速更快，因此能较早听到声音，故原因是固体能够传声且声速较快。
【答案】固体
【知识点】声音的传播；固体传声
【点评】本题结合生活实例考查基础声学知识，属于对核心知识点的直接应用，难度较低，只要掌握声音在不同介质中的传播特点即可轻松解答。
【难度系数】0.9
【解析】声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为传声介质；其中声音在固体中的传播速度远大于在空气中的传播速度。士兵枕着牛皮制的箭筒（固体）睡在地上，夜袭敌人的马蹄声通过大地（固体）和箭筒（固体）传播，声速更快，因此能较早听到声音，故原因是固体能够传声且声速较快。
【答案】固体
【知识点】声音的传播；固体传声
【点评】本题结合生活实例考查基础声学知识，属于对核心知识点的直接应用，难度较低，只要掌握声音在不同介质中的传播特点即可轻松解答。
【难度系数】0.9
10 下列关于声音的说法正确的是 （
A.只要物体在振动，我们就一定能听到声音
B.声音在同种介质中的传播速度一定相同
C.一切正在发声的物体都在振动
D.声音在真空中的传播速度是 340 m/s
C
）A.只要物体在振动，我们就一定能听到声音
B.声音在同种介质中的传播速度一定相同
C.一切正在发声的物体都在振动
D.声音在真空中的传播速度是 340 m/s
答案
10. C
解析
【分析】本题考查声音的产生、传播及声速的相关基础知识，需逐一分析每个选项对应的概念，判断其正误：首先明确人耳听到声音的条件、声音传播速度的影响因素、声音产生的原因、真空能否传声等知识点，再逐一验证选项。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：物体振动会产生声音，但人耳听到声音需满足三个条件：振动频率在20Hz~20000Hz的听觉范围内、有传播声音的介质、声音的响度足够大，因此物体振动不一定能听到声音，A错误；
B选项：声音的传播速度与介质种类和介质温度都有关，同种介质中，温度不同时声音的传播速度不同（如空气中，温度越高声速越大），B错误；
C选项：声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，这是声音产生的必要条件，C正确；
D选项：声音的传播需要介质，真空不能传声，因此声音在真空中无法传播，不存在传播速度，D错误。
【答案】C
【知识点】声音的产生、声音的传播、声速
【点评】本题为声音相关的基础概念题，考查核心知识点的准确记忆，只要熟练掌握声音产生与传播的基本规律，即可轻松判断各选项正误，属于易得分题。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析各选项：
A选项：物体振动会产生声音，但人耳听到声音需满足三个条件：振动频率在20Hz~20000Hz的听觉范围内、有传播声音的介质、声音的响度足够大，因此物体振动不一定能听到声音，A错误；
B选项：声音的传播速度与介质种类和介质温度都有关，同种介质中，温度不同时声音的传播速度不同（如空气中，温度越高声速越大），B错误；
C选项：声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，这是声音产生的必要条件，C正确；
D选项：声音的传播需要介质，真空不能传声，因此声音在真空中无法传播，不存在传播速度，D错误。
【答案】C
【知识点】声音的产生、声音的传播、声速
【点评】本题为声音相关的基础概念题，考查核心知识点的准确记忆，只要熟练掌握声音产生与传播的基本规律，即可轻松判断各选项正误，属于易得分题。
【难度系数】0.8
11 新趋势 教材 P41 作业 T1 改编 如图所示是小明同学探究“声音的产生”的实验装置。实验步骤:① 按图甲所示,将音叉轻轻接触悬挂在铁架台的轻质小球,悬挂小球的细线保持竖直状态。② 然后用小锤分别轻敲和重敲音叉,观察到小球弹开的角度不同,并听到重敲音叉时,响度更大。
(1) 图甲中小明敲击音叉,会观察到小球
(2) 小明观察到重敲音叉时,音叉发出的声音更响,小球被弹开的角度也更大,这个现象可以说明
(3) 小金认为小明的实验步骤有误,应该先敲击音叉,然后再让发声的音叉贴近轻质小球,从科学合理的角度我们应该赞同
(4) 如图乙所示,敲击右边的音叉,左边的音叉会把小球弹起,这个现象叫“共振”,说明声音可以在
(1) 图甲中小明敲击音叉,会观察到小球
被弹起
,通过这个实验可以得出的结论是声音是由物体的振动产生的
;小球在实验中的作用是将微小振动放大
。(2) 小明观察到重敲音叉时,音叉发出的声音更响,小球被弹开的角度也更大,这个现象可以说明
声音的响度与振幅有关,且物体振动幅度越大,发出声音的响度也越大
。(3) 小金认为小明的实验步骤有误,应该先敲击音叉,然后再让发声的音叉贴近轻质小球,从科学合理的角度我们应该赞同
小金
的方案。(4) 如图乙所示,敲击右边的音叉,左边的音叉会把小球弹起,这个现象叫“共振”,说明声音可以在
空气
中传播。答案
11. (1) 被弹起 声音是由物体的振动产生的 将微小振动放大 (2) 声音的响度与振幅有关,且物体振动幅度越大,发出声音的响度也越大 (3) 小金 (4) 空气
解析
【分析】
本题围绕“声音的产生与传播”的实验展开，需结合实验原理、转换法、响度与振幅的关系、声音传播介质等知识点分析：
1. 音叉振动幅度小，肉眼难直接观察，通过轻质小球的弹开现象可放大音叉的振动，这是转换法的应用；
2. 重敲音叉时，音叉振动幅度更大，对应响度更大，小球弹开角度也更大，可推导响度与振幅的关系；
3. 实验操作需严谨：先让音叉发声再接触小球，才能准确观察发声时音叉的振动；
4. 乙图中左右音叉通过空气传递振动，说明声音可在空气中传播。
【解析】
(1) 敲击音叉时，音叉因振动会接触并弹开小球，由此得出声音是由物体振动产生的；小球的作用是将音叉的微小振动放大，便于观察，这是转换法的应用。
(2) 重敲音叉时，音叉振动幅度更大，小球弹开角度更大，同时响度更大，说明声音的响度与振幅有关，物体振动幅度越大，发出声音的响度越大。
(3) 小明的方案是先让小球接触音叉再敲击，无法准确观察音叉发声时的初始振动；小金的方案是先敲击音叉使其发声，再让音叉靠近小球，能清晰观察发声时音叉的振动，因此赞同小金的方案。
(4) 乙图中，右边音叉的振动通过空气传递到左边音叉，使左边音叉振动弹起小球，说明声音可以在空气中传播。
【答案】
(1) 被弹起；声音是由物体的振动产生的；将微小振动放大
(2) 声音的响度与振幅有关，且物体振动幅度越大，发出声音的响度也越大
(3) 小金
(4) 空气
【知识点】
声音的产生；响度与振幅的关系；声音的传播
【点评】
本题为声学基础实验改编题，考查转换法、实验操作的严谨性等核心知识点，注重对实验原理的理解，是教材实验的典型应用，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题围绕“声音的产生与传播”的实验展开，需结合实验原理、转换法、响度与振幅的关系、声音传播介质等知识点分析：
1. 音叉振动幅度小，肉眼难直接观察，通过轻质小球的弹开现象可放大音叉的振动，这是转换法的应用；
2. 重敲音叉时，音叉振动幅度更大，对应响度更大，小球弹开角度也更大，可推导响度与振幅的关系；
3. 实验操作需严谨：先让音叉发声再接触小球，才能准确观察发声时音叉的振动；
4. 乙图中左右音叉通过空气传递振动，说明声音可在空气中传播。
【解析】
(1) 敲击音叉时，音叉因振动会接触并弹开小球，由此得出声音是由物体振动产生的；小球的作用是将音叉的微小振动放大，便于观察，这是转换法的应用。
(2) 重敲音叉时，音叉振动幅度更大，小球弹开角度更大，同时响度更大，说明声音的响度与振幅有关，物体振动幅度越大，发出声音的响度越大。
(3) 小明的方案是先让小球接触音叉再敲击，无法准确观察音叉发声时的初始振动；小金的方案是先敲击音叉使其发声，再让音叉靠近小球，能清晰观察发声时音叉的振动，因此赞同小金的方案。
(4) 乙图中，右边音叉的振动通过空气传递到左边音叉，使左边音叉振动弹起小球，说明声音可以在空气中传播。
【答案】
(1) 被弹起；声音是由物体的振动产生的；将微小振动放大
(2) 声音的响度与振幅有关，且物体振动幅度越大，发出声音的响度也越大
(3) 小金
(4) 空气
【知识点】
声音的产生；响度与振幅的关系；声音的传播
【点评】
本题为声学基础实验改编题，考查转换法、实验操作的严谨性等核心知识点，注重对实验原理的理解，是教材实验的典型应用，难度适中。
【难度系数】
0.5
12 如表所示为声音在某些介质中传播的速度v。
（1）分析表格中的信息，推断声速大小可能跟什么因素有关（只需写出两种），并说明推断的依据是什么。
① 与
② 与
（2）海水温度为25 ℃时，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2.4 s收到回波，此处海水深度为
（3）人耳能区分两次声音的最小时间间隔大于0.1 s，有一段软木长34 m，当小明在一端用力敲击一下软木时，将耳朵贴在另一端倾听的小华经
（1）分析表格中的信息，推断声速大小可能跟什么因素有关（只需写出两种），并说明推断的依据是什么。
① 与
温度
有关，依据是声音在5 ℃、15 ℃、20 ℃的水中的传播速度不同
。② 与
介质种类
有关，依据是声音在常温下的空气、软橡胶中的传播速度不同
。（2）海水温度为25 ℃时，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2.4 s收到回波，此处海水深度为
1837.2
m。（3）人耳能区分两次声音的最小时间间隔大于0.1 s，有一段软木长34 m，当小明在一端用力敲击一下软木时，将耳朵贴在另一端倾听的小华经
0.068
s听到响声，小华能听到1
次响声。答案
12. (1) ① 温度 声音在5 ℃、15 ℃、20 ℃的水中的传播速度不同 ② 介质种类 声音在常温下的空气、软橡胶中的传播速度不同 (2) 1837.2 (3) 0.068 1
解析
【分析】
首先，针对问题（1），需观察表格中声速随不同条件的变化，找出影响声速的因素：当介质种类相同（均为水），温度不同时声速不同，可推断声速与温度有关；当温度相同（常温），介质种类不同时声速不同，可推断声速与介质种类有关。针对问题（2），超声测位仪的声波往返海底，总时间为2.4s，需先算出单程时间，再利用速度公式计算海水深度。针对问题（3），根据软木中的声速，用速度公式算出声音传播时间，再与人耳区分两次声音的最小时间0.1s比较，判断响声次数。
【解析】
（1）① 温度：声音在5℃、15℃、20℃的水中，介质种类相同，温度不同，传播速度不同，说明声速与介质温度有关；② 介质种类：声音在常温下的空气、软橡胶中，温度相同，介质种类不同，传播速度不同，说明声速与介质种类有关。
（2）声波从海面到海底再返回海面，总时间为2.4s，单程时间$t=\frac{2.4s}{2}=1.2s$，海水深度$h=vt=1531m/s×1.2s=1837.2m$。
（3）声音在软木中的传播速度为500m/s，传播时间$t=\frac{s}{v}=\frac{34m}{500m/s}=0.068s$，因0.068s＜0.1s，人耳无法区分两次声音，故只能听到1次响声。
【答案】
(1) ① 温度；声音在5 ℃、15 ℃、20 ℃的水中的传播速度不同 ② 介质种类；声音在常温下的空气、软橡胶中的传播速度不同 (2) 1837.2 (3) 0.068；1
【知识点】
声速的影响因素；回声测距；速度公式应用
【点评】
本题考查声速相关基础知识，涵盖分析影响声速的因素、回声测距计算、速度公式应用，难度适中，侧重对基础知识点的理解与运用。
【难度系数】
0.6
首先，针对问题（1），需观察表格中声速随不同条件的变化，找出影响声速的因素：当介质种类相同（均为水），温度不同时声速不同，可推断声速与温度有关；当温度相同（常温），介质种类不同时声速不同，可推断声速与介质种类有关。针对问题（2），超声测位仪的声波往返海底，总时间为2.4s，需先算出单程时间，再利用速度公式计算海水深度。针对问题（3），根据软木中的声速，用速度公式算出声音传播时间，再与人耳区分两次声音的最小时间0.1s比较，判断响声次数。
【解析】
（1）① 温度：声音在5℃、15℃、20℃的水中，介质种类相同，温度不同，传播速度不同，说明声速与介质温度有关；② 介质种类：声音在常温下的空气、软橡胶中，温度相同，介质种类不同，传播速度不同，说明声速与介质种类有关。
（2）声波从海面到海底再返回海面，总时间为2.4s，单程时间$t=\frac{2.4s}{2}=1.2s$，海水深度$h=vt=1531m/s×1.2s=1837.2m$。
（3）声音在软木中的传播速度为500m/s，传播时间$t=\frac{s}{v}=\frac{34m}{500m/s}=0.068s$，因0.068s＜0.1s，人耳无法区分两次声音，故只能听到1次响声。
【答案】
(1) ① 温度；声音在5 ℃、15 ℃、20 ℃的水中的传播速度不同 ② 介质种类；声音在常温下的空气、软橡胶中的传播速度不同 (2) 1837.2 (3) 0.068；1
【知识点】
声速的影响因素；回声测距；速度公式应用
【点评】
本题考查声速相关基础知识，涵盖分析影响声速的因素、回声测距计算、速度公式应用，难度适中，侧重对基础知识点的理解与运用。
【难度系数】
0.6
13（拓展题）在百米赛跑中，裁判员在听到枪声时开始计时，某同学成绩为13.1 s，但这个成绩记录并不准确，他的准确成绩是
13.4
s（当地气温为15 ℃，结果保留一位小数）。答案
13. 13.4
【解析】声音在15 ℃空气中的传播速度为340 m/s;听到枪声时才开始计时,说明枪声已经传播100 m到达终点时才开始计时,测得的时间偏小,由$ v=\frac{s}{t}$得枪声传播 100 m 经历的时间$ t_{声}=\frac{s}{v_{声}}=\frac{100\ \mathrm{m}}{340\ \mathrm{m/s}}\approx 0.29\ \mathrm{s},$该同学的准确成绩$ t=t'+t_{声}=13.1\ \mathrm{s}+0.29\ \mathrm{s}=13.39\ \mathrm{s}\approx 13.4\ \mathrm{s}$。
【解析】声音在15 ℃空气中的传播速度为340 m/s;听到枪声时才开始计时,说明枪声已经传播100 m到达终点时才开始计时,测得的时间偏小,由$ v=\frac{s}{t}$得枪声传播 100 m 经历的时间$ t_{声}=\frac{s}{v_{声}}=\frac{100\ \mathrm{m}}{340\ \mathrm{m/s}}\approx 0.29\ \mathrm{s},$该同学的准确成绩$ t=t'+t_{声}=13.1\ \mathrm{s}+0.29\ \mathrm{s}=13.39\ \mathrm{s}\approx 13.4\ \mathrm{s}$。
解析
【分析】要解决该问题，需先明确计时误差的来源：裁判员在终点，枪声从起点传播到终点需要一定时间，若听到枪声才开始计时，会少计声音传播100m的时间，因此准确成绩应为记录的成绩加上声音传播100m的时间。接下来利用速度公式计算声音在15℃空气中传播100m的时间，再与记录时间相加即可得到准确成绩。
【解析】已知15℃时空气中声速$v_{声}=340\ \mathrm{m/s}$，根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，可得声音传播100m的时间：$t_{声}=\frac{s}{v_{声}}=\frac{100\ \mathrm{m}}{340\ \mathrm{m/s}}\approx0.29\ \mathrm{s}$。由于计时少计了$t_{声}$，所以该同学的准确成绩：$t=t'+t_{声}=13.1\ \mathrm{s}+0.29\ \mathrm{s}=13.39\ \mathrm{s}\approx13.4\ \mathrm{s}$。
【答案】13.4
【知识点】速度公式的应用、声速的计算
【点评】本题考查百米赛跑计时的误差分析，核心是理解声速远小于光速，计时时需考虑声音传播的时间，属于速度公式的实际应用题型，需注意计算结果保留一位小数的要求。
【难度系数】0.6
【解析】已知15℃时空气中声速$v_{声}=340\ \mathrm{m/s}$，根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，可得声音传播100m的时间：$t_{声}=\frac{s}{v_{声}}=\frac{100\ \mathrm{m}}{340\ \mathrm{m/s}}\approx0.29\ \mathrm{s}$。由于计时少计了$t_{声}$，所以该同学的准确成绩：$t=t'+t_{声}=13.1\ \mathrm{s}+0.29\ \mathrm{s}=13.39\ \mathrm{s}\approx13.4\ \mathrm{s}$。
【答案】13.4
【知识点】速度公式的应用、声速的计算
【点评】本题考查百米赛跑计时的误差分析，核心是理解声速远小于光速，计时时需考虑声音传播的时间，属于速度公式的实际应用题型，需注意计算结果保留一位小数的要求。
【难度系数】0.6
