1.下列加点字的注音和字形,全部正确的一项是()

A.珐(fà)琅 瞥(piē)见 依稀可见 丰功伟迹
B.劫掠(lüè) 晨曦(xī) 荡然无存 眼花缭乱
C.赞誉(yù) 箱箧(jiá) 不可名状 独一无二
D.野蛮(mán) 缀(zhuì)满 臭名昭著 富丽堂黄

1.B(A项中的“迹”应为“绩”,C项中的“jiá”应为“qiè”,D项中的“黄”应为“皇”)

【分析】
本题考查汉字的注音与字形辨析，解题时需逐一核对每个选项中加点字的注音是否正确，以及词语的字形是否规范，通过排除错误选项得出正确答案。具体步骤为：先检查各选项的注音，再判断词语中的易错字，对比正确的读音和写法，找出全部符合要求的选项。
【解析】
A项：“丰功伟迹”的“迹”字形错误，应为“绩”，“丰功伟绩”指伟大的功绩，故A项错误；
B项：加点字注音“lü蔓xī”均正确，词语“荡然无存”“眼花缭乱”的字形也正确，故B项正确；
C项：“箱箧”的“箧”注音错误，应读“qiè”，故C项错误；
D项：“富丽堂黄”的“黄”字形错误，应为“皇”，“富丽堂皇”形容建筑物华丽雄伟，故D项错误。
【答案】
B
【知识点】
汉字注音辨析、汉字字形辨析
【点评】
本题聚焦常用汉字的字音与字形，选取的都是考试中高频出现的易错点，需要学生平时注重积累易错字的读音和写法，答题时仔细辨析每个细节，避免因粗心出错。
【难度系数】
0.3

2.依次填入语段中横线处的词语,恰当的一项是()
雨果在信中,用的语言赞美了圆明园的艺术价值,用辛辣的笔触了英法联军的强盗行径。在他的笔下,圆明园是世界文明的瑰宝,而侵略者的行为,是对人类文明的践踏。这份跨越国界的正义与良知,至今仍让我们心生。

A.朴实 谴责 粗暴 敬畏
B.华丽 指责 蛮横 敬畏
C.朴实 指责 蛮横 敬意
D.华丽 谴责 粗暴 敬意

2.D(在第一空中，“华丽”指美丽而有光彩，更能准确体现雨果在描述圆明园时的语言风格；在第二空中，“谴责”较“指责”语气更重，更符合语境；在第三空中，“粗暴”与“践踏”的搭配更恰当；在第四空中，“敬意”对应前文的“正义与良知”)

【分析】
这是一道近义词辨析题，解题思路是逐个分析每个横线处的语境，结合词语的含义、感情色彩、搭配习惯，逐一排除错误选项，选出最贴合语境的词语。先从第一空入手，再依次分析后续空格，最终确定正确选项。
【解析】
我们分步骤分析每个空格的词语选择：
1. 第一空：形容雨果赞美圆明园艺术价值的语言，“华丽”指美丽而有光彩，更契合描述艺术瑰宝的语境；“朴实”不符合赞美圆明园艺术价值的语言风格，因此排除A、C选项。
2. 第二空：对英法联军的强盗行径，“谴责”是严正申斥，语气比“指责”更重，更符合批判强盗行径的语境，排除B选项。
3. 第三空：修饰“践踏”，“粗暴”搭配合理；“蛮横”多形容态度，不适合修饰“践踏”，进一步验证选项合理性。
4. 第四空：对应前文的“正义与良知”，“敬意”更贴合语境；“敬畏”侧重又敬重又畏惧，不符合此处情感表达。
综上，正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
近义词辨析、词语搭配
【点评】
本题考查词语在具体语境中的运用，需准确把握近义词的差异，结合语境的感情色彩和搭配习惯判断，是语文考试常见的基础题型。
【难度系数】
0.6

3.依次填入语段中方括号处的标点符号,不正确的一项是()
在世界的某个角落,有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园(A)艺术有两个起源(B)一是理想,理想产生欧洲艺术(C)一是幻想(D)幻想产生东方艺术。

A.。
B.,
C.,
D.,

3.C([C]处前后文是并列的两个分句,且已包含逗号,应用分号)

【分析】
首先通读语段，明确句子结构：语段中“艺术有两个起源”后引出两个并列的分句，分别对应欧洲艺术和东方艺术。解题思路是结合标点符号的用法，逐一判断每个括号处的标点是否正确，重点关注并列分句的标点规则。
【解析】
逐一分析各括号处标点：
1. A处：“这个奇迹叫圆明园”是完整陈述句，句末用句号，A标点正确；
2. B处：“艺术有两个起源”用于提示下文，后用逗号引出具体内容，B标点正确；
3. C处：“一是理想，理想产生欧洲艺术”与“一是幻想，幻想产生东方艺术”是并列分句，且分句内部已有逗号，根据规则，并列分句间应用分号，选项C用逗号，不符合要求，标点不正确；
4. D处：“一是幻想”后用逗号引出后续内容，D标点正确。
【答案】
C
【知识点】
标点符号的正确使用
【点评】
本题考查并列分句的标点使用，需掌握分号的适用场景（并列分句内部有逗号时，分句间用分号），属于基础标点题，需熟悉标点规则。
【难度系数】
0.4

4.下列句子中有语病的一项是()

A.雨果在信中盛赞圆明园是“恍若月宫的建筑”，是全人类共有的艺术瑰宝。
B.英法联军劫掠并焚毁圆明园的暴行，遭到了全世界正义人士的强烈谴责。
C.这封信展现了雨果超越国家立场的人道主义精神和对文明的敬畏之心。
D.雨果愤怒谴责英法联军的原因，是因为他们肆意践踏人类文明的底线。

4.D(句式杂糅,应删去“的原因”或“因为”)

【分析】
要找出有语病的句子，需先掌握常见病句类型（如句式杂糅、搭配不当等），再逐一分析选项：先判断各选项语义是否通顺、语法结构是否合理，重点排查是否存在重复、杂糅等问题。
【解析】
A项：句子表述完整，语义清晰，无语病；
B项：“劫掠并焚毁”为合理并列谓语，“遭到强烈谴责”搭配恰当，无语病；
C项：“展现了……人道主义精神和……敬畏之心”动宾搭配正确，无语病；
D项：句式杂糅，“……的原因”与“是因为”语义重复，应删去“的原因”或“因为”，存在语病。
【答案】
D
【知识点】
病句辨析、句式杂糅
【点评】
本题考查常见病句类型的判断，聚焦高频考点“句式杂糅”，属于基础题型，需学生掌握常见杂糅句式的特点。
【难度系数】
0.7

5.将下列句子组成语意连贯的语段，排列顺序最恰当的一项是()
①《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，正是这样一篇彰显正义与良知的经典作品。
②真正的文学，从来都不只是文字的艺术，更是正义的呐喊、良知的表达。
③他用文字控诉侵略，守护文明，让这封信跨越了时代与国界，至今仍有震撼人心的力量。
④面对侵略者的暴行，雨果没有选择沉默，更没有选择迎合，而是勇敢地站出来，为被掠夺的民族发声。

A.②①④③
B.②④①③
C.①④③②
D.①②④③

5.A(②句总起,点明文学与正义、良知的关系;①句引出雨果的这封信,承接②句;④句具体阐释雨果在信中的做法,承接①句;③句总结信的价值与力量)

【分析】
做句子排序题时，需先梳理句子间的逻辑关系，找到总起句、承接句与总结句。本题中，②句总起，点明“真正的文学是正义的呐喊、良知的表达”这一核心观点；①句承接②句，引出具体例子——雨果的《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》；④句承接①句，具体阐述雨果在信中的做法；③句承接④句，总结这封信的价值与力量。由此可确定正确顺序。
【解析】
第一步，确定总起句：②句提出核心观点，应放在段首，排除以①句开头的C、D选项。第二步，对比剩余选项A、B：A选项中，②后接①引出作品，再用④说明雨果的行为，最后用③总结价值，逻辑连贯；B选项中②后直接接④，缺少引出作品的环节，逻辑断裂。因此正确排序为②①④③，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
句子排序，语言连贯
【点评】
本题考查句子排序能力，需通过梳理“观点-举例-阐释-总结”的逻辑关系确定顺序，是初中语文常见题型，难度适中，学生理清逻辑衔接即可解答。
【难度系数】
0.6

6.结合课文内容，说说作者为什么把英法联军比作强盗。


7.面对巴特勒上尉的问询，作者写了这封回信，表达了哪几方面的情感？

6.英法联军掠夺圆明园珍宝,并纵火焚毁这座世界奇迹,行径和强盗一样野蛮残暴。
7.①对圆明园这一世界奇迹的高度赞美和对其被劫掠、焚毁的惋惜;②对英法联军侵略、劫掠行径的强烈谴责与愤怒;③对中国人民遭遇劫难的深切同情。

【分析】
第6题需结合课文中英法联军对圆明园的具体行径，对比“强盗”的本质特征，明确其行为与强盗的一致性；第7题要从课文回信内容中梳理作者的情感倾向，分别从对圆明园的态度、对侵略者的态度、对中国的态度三个角度提炼。
【解析】
第6题：课文中记载英法联军洗劫并焚毁了圆明园，他们掠夺园内珍贵文物，还纵火将这座世界园林奇迹彻底破坏，这种野蛮、残暴的掠夺和毁灭行径，与强盗抢劫、破坏的本质完全相同，因此作者将他们比作强盗。
第7题：作者在回信中，首先高度赞美了圆明园作为世界奇迹的艺术价值，对其被劫掠焚毁感到惋惜；其次强烈谴责了英法联军侵略、劫掠的野蛮行径，表达了愤怒之情；最后对中国人民遭受的劫难流露出深切的同情。
【答案】
6.英法联军掠夺圆明园珍宝,并纵火焚毁这座世界奇迹,行径和强盗一样野蛮残暴。
7.①对圆明园这一世界奇迹的高度赞美和对其被劫掠、焚毁的惋惜;②对英法联军侵略、劫掠行径的强烈谴责与愤怒;③对中国人民遭遇劫难的深切同情。
【知识点】
课文内容理解、作者情感把握
【点评】
这两道题考查课内重点课文的内容理解与情感分析，属于基础题型，需结合课文具体情节作答，难度不大。
【难度系数】
0.5