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1.正在发烧的小军的体温可能是 （
A.$35°\mathrm{C}$
B.$36°\mathrm{C}$
C.$39°\mathrm{C}$
D.$49°\mathrm{C}$
C
）A.$35°\mathrm{C}$
B.$36°\mathrm{C}$
C.$39°\mathrm{C}$
D.$49°\mathrm{C}$
答案
1.C
解析
【分析】
要判断发烧时的体温，需结合人体正常体温范围和发烧的体温特点分析：人体正常体温约为36℃~37℃，发烧时体温会高于正常体温，同时要考虑人体体温的生理极限，不可能达到过高或过低的数值。
【解析】
1. 明确人体正常体温：约为36℃~37℃，发烧时体温会明显高于该范围；
2. 分析各选项：
A选项35℃：属于体温过低，不符合发烧的体温特征；
B选项36℃：接近正常体温，不属于发烧状态；
C选项39℃：属于高烧范围，符合发烧时的体温表现；
D选项49℃：远超人体能承受的生理极限，不可能出现；
因此，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
人体体温、温度估测
【点评】
本题结合生活常识考查体温的估测，难度较低，只需牢记人体正常体温范围、发烧的大致体温区间，以及人体体温的生理极限即可解答。
【难度系数】
0.8
要判断发烧时的体温，需结合人体正常体温范围和发烧的体温特点分析：人体正常体温约为36℃~37℃，发烧时体温会高于正常体温，同时要考虑人体体温的生理极限，不可能达到过高或过低的数值。
【解析】
1. 明确人体正常体温：约为36℃~37℃，发烧时体温会明显高于该范围；
2. 分析各选项：
A选项35℃：属于体温过低，不符合发烧的体温特征；
B选项36℃：接近正常体温，不属于发烧状态；
C选项39℃：属于高烧范围，符合发烧时的体温表现；
D选项49℃：远超人体能承受的生理极限，不可能出现；
因此，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
人体体温、温度估测
【点评】
本题结合生活常识考查体温的估测，难度较低，只需牢记人体正常体温范围、发烧的大致体温区间，以及人体体温的生理极限即可解答。
【难度系数】
0.8
2.(苏州中考)卫星发射时，火箭点火升空刹那间，可看到发射平台升腾起大量白雾，这是喷水系统同步将大量的水喷洒到平台上所致。该过程涉及的物态变化是 (
A.仅液化
B.仅汽化
C.先液化后汽化
D.先汽化后液化
D
)A.仅液化
B.仅汽化
C.先液化后汽化
D.先汽化后液化
答案
2.D
解析
【分析】
要解决这道题，需明确汽化和液化的定义：汽化是物质由液态变为气态，液化是物质由气态变为液态。解题时分两步分析：第一步，火箭点火时温度极高，喷洒到平台的水吸收热量，从液态变成气态的水蒸气，属于汽化；第二步，生成的水蒸气遇到周围温度较低的空气，放出热量，从气态变成液态的小水滴，这些小水滴聚集形成白雾，属于液化。因此整个过程是先汽化后液化。
【解析】
火箭点火升空时，发射平台温度很高，喷水系统喷洒的水吸收大量热量，由液态变为气态的水蒸气，该过程为汽化；随后，气态的水蒸气遇到周围温度较低的空气，放出热量，由气态变为液态的小水滴，这些小水滴悬浮在空气中形成白雾，该过程为液化。因此，整个过程涉及的物态变化是先汽化后液化，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
物态变化、汽化、液化
【点评】
本题结合卫星发射的实际场景考查物态变化的判断，贴近生活实际，重点在于区分汽化和液化的状态变化过程，属于基础题型，需准确掌握两种物态变化的定义及吸放热特点。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确汽化和液化的定义：汽化是物质由液态变为气态，液化是物质由气态变为液态。解题时分两步分析：第一步，火箭点火时温度极高，喷洒到平台的水吸收热量，从液态变成气态的水蒸气，属于汽化；第二步，生成的水蒸气遇到周围温度较低的空气，放出热量，从气态变成液态的小水滴，这些小水滴聚集形成白雾，属于液化。因此整个过程是先汽化后液化。
【解析】
火箭点火升空时，发射平台温度很高，喷水系统喷洒的水吸收大量热量，由液态变为气态的水蒸气，该过程为汽化；随后，气态的水蒸气遇到周围温度较低的空气，放出热量，由气态变为液态的小水滴，这些小水滴悬浮在空气中形成白雾，该过程为液化。因此，整个过程涉及的物态变化是先汽化后液化，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
物态变化、汽化、液化
【点评】
本题结合卫星发射的实际场景考查物态变化的判断，贴近生活实际，重点在于区分汽化和液化的状态变化过程，属于基础题型，需准确掌握两种物态变化的定义及吸放热特点。
【难度系数】
0.6
3.(物理学与传统文化)根据南宋《武林旧事》记载，最早的月饼出自笼屉，青海就保留着用蒸笼蒸月饼的传统习俗。蒸月饼时，关于笼屉上方冒出的“白气”，下列解释正确的是 (
A.“白气”是水蒸气，是液化现象
B.“白气”是小水滴，是液化现象
C.“白气”是水蒸气，是汽化现象
D.“白气”是小水滴，是汽化现象
B
)A.“白气”是水蒸气，是液化现象
B.“白气”是小水滴，是液化现象
C.“白气”是水蒸气，是汽化现象
D.“白气”是小水滴，是汽化现象
答案
3.B
解析
【分析】
要解答本题，需先明确两个核心知识点：一是水蒸气的状态特征（无色透明，肉眼不可见），二是“白气”的本质（能被观察到的小水滴），再结合物态变化的定义判断所属现象，逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
1. 明确概念：水蒸气是无色、无味的气态物质，肉眼无法直接看到；而笼屉上方冒出的“白气”是水蒸气遇冷后液化形成的小水滴，属于液态，对应的物态变化是液化（气态变为液态）。
2. 分析选项：
A选项：“白气”是水蒸气，错误，水蒸气不可见，“白气”是小水滴；
B选项：“白气”是小水滴，属于液化现象，符合分析，正确；
C选项：“白气”是水蒸气、属于汽化现象，均错误，汽化是液态变气态，与题意不符；
D选项：“白气”是小水滴但属于汽化现象，错误，该现象是液化而非汽化。
【答案】
B
【知识点】
液化现象；物态变化的判断
【点评】
本题结合传统文化场景考查基础物态变化知识，需准确区分不可见的水蒸气与可见的小水滴，掌握液化的定义即可轻松解答，贴近生活实际，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需先明确两个核心知识点：一是水蒸气的状态特征（无色透明，肉眼不可见），二是“白气”的本质（能被观察到的小水滴），再结合物态变化的定义判断所属现象，逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
1. 明确概念：水蒸气是无色、无味的气态物质，肉眼无法直接看到；而笼屉上方冒出的“白气”是水蒸气遇冷后液化形成的小水滴，属于液态，对应的物态变化是液化（气态变为液态）。
2. 分析选项：
A选项：“白气”是水蒸气，错误，水蒸气不可见，“白气”是小水滴；
B选项：“白气”是小水滴，属于液化现象，符合分析，正确；
C选项：“白气”是水蒸气、属于汽化现象，均错误，汽化是液态变气态，与题意不符；
D选项：“白气”是小水滴但属于汽化现象，错误，该现象是液化而非汽化。
【答案】
B
【知识点】
液化现象；物态变化的判断
【点评】
本题结合传统文化场景考查基础物态变化知识，需准确区分不可见的水蒸气与可见的小水滴，掌握液化的定义即可轻松解答，贴近生活实际，难度较低。
【难度系数】
0.7
4.(南充中考)用飞机向云层撒干冰进行人工降雨,出现下列物态变化,其中放热的是 (
A.干冰迅速升华成二氧化碳气体
B.小冰晶在下落过程中熔化为小水珠
C.小雨滴在下落过程中部分汽化为水蒸气
D.云层中的水蒸气凝华成小冰晶
D
)A.干冰迅速升华成二氧化碳气体
B.小冰晶在下落过程中熔化为小水珠
C.小雨滴在下落过程中部分汽化为水蒸气
D.云层中的水蒸气凝华成小冰晶
答案
4.D
解析
【分析】
要解决这道题，需明确两个关键：一是每个选项对应的物态变化类型，二是六种物态变化的吸放热规律（熔化、汽化、升华吸热；凝固、液化、凝华放热）。接下来逐个分析选项，判断哪个物态变化属于放热过程，即可得出答案。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：干冰（固态二氧化碳）升华成气态二氧化碳，升华是物质由固态直接变为气态，属于吸热过程，不符合要求；
B选项：小冰晶熔化为小水珠，熔化是物质由固态变为液态，属于吸热过程，不符合要求；
C选项：小雨滴汽化为水蒸气，汽化是物质由液态变为气态，属于吸热过程，不符合要求；
D选项：云层中的水蒸气直接凝华成小冰晶，凝华是物质由气态直接变为固态，属于放热过程，符合要求。
综上，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
物态变化的吸放热、凝华、升华
【点评】
本题结合人工降雨的实际场景，考查物态变化的吸放热规律，属于基础知识点的应用，核心是牢记六种物态变化的吸放热特点，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需明确两个关键：一是每个选项对应的物态变化类型，二是六种物态变化的吸放热规律（熔化、汽化、升华吸热；凝固、液化、凝华放热）。接下来逐个分析选项，判断哪个物态变化属于放热过程，即可得出答案。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：干冰（固态二氧化碳）升华成气态二氧化碳，升华是物质由固态直接变为气态，属于吸热过程，不符合要求；
B选项：小冰晶熔化为小水珠，熔化是物质由固态变为液态，属于吸热过程，不符合要求；
C选项：小雨滴汽化为水蒸气，汽化是物质由液态变为气态，属于吸热过程，不符合要求；
D选项：云层中的水蒸气直接凝华成小冰晶，凝华是物质由气态直接变为固态，属于放热过程，符合要求。
综上，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
物态变化的吸放热、凝华、升华
【点评】
本题结合人工降雨的实际场景，考查物态变化的吸放热规律，属于基础知识点的应用，核心是牢记六种物态变化的吸放热特点，难度较低。
【难度系数】
0.7
5.(物理学与日常生活)小明帮妈妈从冰箱中取出一块结满霜的冻肉，在肉上撒了一些盐，肉很快就“解冻”了，同时观察到盛肉的碗上出现了水珠，下列说法正确的是 (
A.肉表面结霜是凝固现象
B.冻肉熔化需要吸收热量
C.撒盐可以提高冰的熔点
D.水珠是水蒸气汽化形成的
B
)A.肉表面结霜是凝固现象
B.冻肉熔化需要吸收热量
C.撒盐可以提高冰的熔点
D.水珠是水蒸气汽化形成的
答案
5.B
解析
【分析】
本题考查物态变化和熔点的相关知识，需先明确各物态变化的定义、撒盐对冰熔点的影响，再逐一判断选项的正误：凝固是液态变固态，凝华是气态直接变固态，熔化是固态变液态，液化是气态变液态，汽化是液态变气态；撒盐会降低冰的熔点，使冰在更低温度下熔化。
【解析】
选项A：肉表面的霜是空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态，属于凝华现象，而非凝固（凝固是液态变为固态），故A错误。
选项B：冻肉解冻是固态的冰熔化为液态水，熔化过程需要吸收热量，故B正确。
选项C：撒盐后冰的熔点会降低，使冰在低于0℃时就能熔化，并非提高熔点，故C错误。
选项D：碗上的水珠是空气中的水蒸气遇冷由气态变为液态，属于液化现象，而非汽化（汽化是液态变为气态），故D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
物态变化、熔点
【点评】
本题结合生活中冻肉解冻的实例，考查基础物理知识点的应用，需准确区分物态变化类型，理解撒盐对熔点的影响，属于难度适中的基础题。
【难度系数】
0.7
本题考查物态变化和熔点的相关知识，需先明确各物态变化的定义、撒盐对冰熔点的影响，再逐一判断选项的正误：凝固是液态变固态，凝华是气态直接变固态，熔化是固态变液态，液化是气态变液态，汽化是液态变气态；撒盐会降低冰的熔点，使冰在更低温度下熔化。
【解析】
选项A：肉表面的霜是空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态，属于凝华现象，而非凝固（凝固是液态变为固态），故A错误。
选项B：冻肉解冻是固态的冰熔化为液态水，熔化过程需要吸收热量，故B正确。
选项C：撒盐后冰的熔点会降低，使冰在低于0℃时就能熔化，并非提高熔点，故C错误。
选项D：碗上的水珠是空气中的水蒸气遇冷由气态变为液态，属于液化现象，而非汽化（汽化是液态变为气态），故D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
物态变化、熔点
【点评】
本题结合生活中冻肉解冻的实例，考查基础物理知识点的应用，需准确区分物态变化类型，理解撒盐对熔点的影响，属于难度适中的基础题。
【难度系数】
0.7
6.古诗词是我国优秀文化遗产之一,对下列诗句中所包含的物理现象分析正确的是 (
A.“一夜新霜著瓦轻,芭蕉新折败荷倾。”“霜”的形成是凝华现象,需要吸热
B.“可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。”“露”的形成是汽化现象,需要放热
C.“白日黄流涨渭城,三更风紫尽成冰。”“冰”的形成是凝固现象,需要放热
D.“蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。”“泪”的形成是熔化现象,需要放热
C
)A.“一夜新霜著瓦轻,芭蕉新折败荷倾。”“霜”的形成是凝华现象,需要吸热
B.“可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。”“露”的形成是汽化现象,需要放热
C.“白日黄流涨渭城,三更风紫尽成冰。”“冰”的形成是凝固现象,需要放热
D.“蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。”“泪”的形成是熔化现象,需要放热
答案
6.C
解析
【分析】
本题考查物态变化的判断，解题思路是：先明确凝华、液化、凝固、熔化的定义及对应吸放热特点，再逐一分析各选项中诗句描述的现象，判断其物态变化类型和吸放热是否正确，最终选出正确选项。
【解析】
要判断各选项正误，需掌握：凝华是气态直接变固态，放热；液化是气态变液态，放热；凝固是液态变固态，放热；熔化是固态变液态，吸热。
选项A：“霜”是水蒸气遇冷直接由气态变为固态，属于凝华现象，凝华需放热，而非吸热，故A错误；
选项B：“露”是水蒸气遇冷由气态变为液态，属于液化现象，液化需放热，汽化是液态变气态，故B错误；
选项C：“冰”是水由液态变为固态，属于凝固现象，凝固需放热，故C正确；
选项D：“泪”是蜡烛由固态变为液态，属于熔化现象，熔化需吸热，而非放热，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
物态变化（凝华、凝固、熔化）
【点评】
本题结合古诗词考查物态变化知识，将物理与文学场景结合，考查基础核心概念，难度不大，是对物态变化规律的基础应用。
【难度系数】
0.6
本题考查物态变化的判断，解题思路是：先明确凝华、液化、凝固、熔化的定义及对应吸放热特点，再逐一分析各选项中诗句描述的现象，判断其物态变化类型和吸放热是否正确，最终选出正确选项。
【解析】
要判断各选项正误，需掌握：凝华是气态直接变固态，放热；液化是气态变液态，放热；凝固是液态变固态，放热；熔化是固态变液态，吸热。
选项A：“霜”是水蒸气遇冷直接由气态变为固态，属于凝华现象，凝华需放热，而非吸热，故A错误；
选项B：“露”是水蒸气遇冷由气态变为液态，属于液化现象，液化需放热，汽化是液态变气态，故B错误；
选项C：“冰”是水由液态变为固态，属于凝固现象，凝固需放热，故C正确；
选项D：“泪”是蜡烛由固态变为液态，属于熔化现象，熔化需吸热，而非放热，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
物态变化（凝华、凝固、熔化）
【点评】
本题结合古诗词考查物态变化知识，将物理与文学场景结合，考查基础核心概念，难度不大，是对物态变化规律的基础应用。
【难度系数】
0.6
7.(物理学与日常生活)关于生活现象的解释,下列说法中错误的是 (
A.高压锅煮食物熟得快,是因为锅内气压大,沸点低
B.人出汗后吹风扇会感觉更凉快,是因为加快了蒸发
C.夏天,从冰箱拿出来的饮料瓶外壁会“冒汗”,这是一种液化现象
D.湖南的冬季,窗户上的小水珠常出现在玻璃内侧
A
)A.高压锅煮食物熟得快,是因为锅内气压大,沸点低
B.人出汗后吹风扇会感觉更凉快,是因为加快了蒸发
C.夏天,从冰箱拿出来的饮料瓶外壁会“冒汗”,这是一种液化现象
D.湖南的冬季,窗户上的小水珠常出现在玻璃内侧
答案
7.A
解析
【分析】
本题考查生活中的物理现象，需结合沸点与气压的关系、蒸发的特点、液化的概念等知识，逐一分析每个选项的说法是否正确，从而找出错误选项。
【解析】
选项A：液体的沸点随气压的增大而升高，高压锅通过增大锅内气压提高水的沸点，使食物在高温下更快煮熟，而非沸点低，故A说法错误；
选项B：吹风扇加快了人体表面空气的流动速度，从而加快汗液的蒸发，蒸发过程吸热，使人感觉更凉快，故B说法正确；
选项C：从冰箱取出的饮料瓶温度较低，周围空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴附着在瓶外壁，即“冒汗”，属于液化现象，故C说法正确；
选项D：冬季室内温度高于室外，玻璃温度较低，室内空气中的水蒸气遇到冷的玻璃液化成小水珠，附着在玻璃内侧，故D说法正确。
综上，错误的说法是A。
【答案】
A
【知识点】
沸点与气压的关系、蒸发吸热、液化现象
【点评】
本题以生活常见现象为载体，考查基础物理知识，难度不大，需准确掌握相关概念，尤其注意沸点与气压的关系易混淆。
【难度系数】
0.8
本题考查生活中的物理现象，需结合沸点与气压的关系、蒸发的特点、液化的概念等知识，逐一分析每个选项的说法是否正确，从而找出错误选项。
【解析】
选项A：液体的沸点随气压的增大而升高，高压锅通过增大锅内气压提高水的沸点，使食物在高温下更快煮熟，而非沸点低，故A说法错误；
选项B：吹风扇加快了人体表面空气的流动速度，从而加快汗液的蒸发，蒸发过程吸热，使人感觉更凉快，故B说法正确；
选项C：从冰箱取出的饮料瓶温度较低，周围空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴附着在瓶外壁，即“冒汗”，属于液化现象，故C说法正确；
选项D：冬季室内温度高于室外，玻璃温度较低，室内空气中的水蒸气遇到冷的玻璃液化成小水珠，附着在玻璃内侧，故D说法正确。
综上，错误的说法是A。
【答案】
A
【知识点】
沸点与气压的关系、蒸发吸热、液化现象
【点评】
本题以生活常见现象为载体，考查基础物理知识，难度不大，需准确掌握相关概念，尤其注意沸点与气压的关系易混淆。
【难度系数】
0.8
8.(广州期中)小明和小华分别利用如图甲所示的相同装置探究水沸腾时温度变化的特点，当水温接近90 ℃时，每隔0.5 min记录一次温度，并绘制出了如图乙所示的水温与加热时间关系的图像。下列说法正确的是 (
A.水沸腾时温度一定会达到100 ℃
B.由图乙可知小华将水加热至沸腾的时间较长，原因可能是两人用的水的质量不同
C.水沸腾后即可熄灭酒精灯，停止加热
D.图丙是水沸腾时的现象
B
)A.水沸腾时温度一定会达到100 ℃
B.由图乙可知小华将水加热至沸腾的时间较长，原因可能是两人用的水的质量不同
C.水沸腾后即可熄灭酒精灯，停止加热
D.图丙是水沸腾时的现象
答案
8.B
解析
【分析】
本题考查水沸腾的相关知识，需逐一分析各选项：①选项A：水的沸点与气压有关，仅在标准大气压下沸点为100℃，气压变化时沸点会改变，因此水沸腾时温度不一定达到100℃；②选项B：两人使用相同装置，相同时间内水吸收的热量相同，小华加热至沸腾时间更长，根据Q=cmΔt，初温相同的情况下，加热时间长说明水吸收热量更多，可能是水的质量更大；③选项C：水沸腾需要持续吸热，沸腾后立即熄灭酒精灯，水无法继续吸热，会停止沸腾；④选项D：水沸腾时气泡上升过程中体积变大（对应图丁），图丙气泡上升时体积变小，是沸腾前的现象。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：水的沸点随气压变化，标准大气压下沸点为100℃，气压降低时沸点低于100℃，因此水沸腾时温度不一定达到100℃，A错误。
选项B：实验装置相同，相同时间内水吸收的热量相同。小华将水加热至沸腾的时间更长，初温均接近90℃，升高相同温度时，加热时间长说明水吸收的热量更多，根据Q=cmΔt，可能是水的质量更大，B正确。
选项C：水沸腾的条件是达到沸点且持续吸热，若沸腾后立即熄灭酒精灯，水无法继续吸热，会停止沸腾，因此不能沸腾后立即熄灭酒精灯，C错误。
选项D：水沸腾时，气泡上升过程中周围水不断汽化补充，且水压减小，气泡体积逐渐变大（如图丁）；沸腾前，上层水温低，气泡上升时水蒸气液化，体积逐渐变小（如图丙），因此图丙是沸腾前的现象，D错误。
【答案】
B
【知识点】
水的沸腾；沸点与气压的关系
【点评】
本题围绕水沸腾实验，考查沸点的影响因素、沸腾的条件、水沸腾前后的气泡特点等基础知识点，是期中常考题型，需学生掌握实验原理和现象细节。
【难度系数】
0.7
本题考查水沸腾的相关知识，需逐一分析各选项：①选项A：水的沸点与气压有关，仅在标准大气压下沸点为100℃，气压变化时沸点会改变，因此水沸腾时温度不一定达到100℃；②选项B：两人使用相同装置，相同时间内水吸收的热量相同，小华加热至沸腾时间更长，根据Q=cmΔt，初温相同的情况下，加热时间长说明水吸收热量更多，可能是水的质量更大；③选项C：水沸腾需要持续吸热，沸腾后立即熄灭酒精灯，水无法继续吸热，会停止沸腾；④选项D：水沸腾时气泡上升过程中体积变大（对应图丁），图丙气泡上升时体积变小，是沸腾前的现象。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：水的沸点随气压变化，标准大气压下沸点为100℃，气压降低时沸点低于100℃，因此水沸腾时温度不一定达到100℃，A错误。
选项B：实验装置相同，相同时间内水吸收的热量相同。小华将水加热至沸腾的时间更长，初温均接近90℃，升高相同温度时，加热时间长说明水吸收的热量更多，根据Q=cmΔt，可能是水的质量更大，B正确。
选项C：水沸腾的条件是达到沸点且持续吸热，若沸腾后立即熄灭酒精灯，水无法继续吸热，会停止沸腾，因此不能沸腾后立即熄灭酒精灯，C错误。
选项D：水沸腾时，气泡上升过程中周围水不断汽化补充，且水压减小，气泡体积逐渐变大（如图丁）；沸腾前，上层水温低，气泡上升时水蒸气液化，体积逐渐变小（如图丙），因此图丙是沸腾前的现象，D错误。
【答案】
B
【知识点】
水的沸腾；沸点与气压的关系
【点评】
本题围绕水沸腾实验，考查沸点的影响因素、沸腾的条件、水沸腾前后的气泡特点等基础知识点，是期中常考题型，需学生掌握实验原理和现象细节。
【难度系数】
0.7
9.如图所示体温计的分度值为
0.1
℃，测量范围为35～42
℃；若没有甩就用它来测量实际体温为36.8 ℃的某同学的体温，则体温计的示数为37.8
℃。答案
9.0.1 35～42 37.8
解析
【分析】
要解答本题，需掌握体温计的核心知识点：①分度值是相邻刻度线对应的温度，通过1℃间的小格数判断；②测量范围是体温计的刻度起止区间；③体温计因有特殊缩口结构，未甩时水银柱仅能随温度升高上升，温度降低时保持原示数，据此判断测量低温时的示数。
【解析】
1. 分度值：观察体温计刻度，1℃之间有10个小格，因此每个小格代表的温度为0.1℃，即分度值是0.1℃；
2. 测量范围：体温计的最小刻度为35℃，最大刻度为42℃，所以测量范围是35～42℃；
3. 未甩体温计的示数：图中体温计的示数为37.8℃，由于缩口的存在，不甩的体温计水银柱不会自动下降，测量实际体温36.8℃的同学时，水银柱无法收缩，示数仍为37.8℃。
【答案】
0.1；35～42；37.8
【知识点】
体温计的分度值、体温计的量程、体温计的使用
【点评】
本题考查体温计的基础参数和使用特性，是热学部分的常考基础题，需牢记缩口结构对体温计示数的影响。
【难度系数】
0.2
要解答本题，需掌握体温计的核心知识点：①分度值是相邻刻度线对应的温度，通过1℃间的小格数判断；②测量范围是体温计的刻度起止区间；③体温计因有特殊缩口结构，未甩时水银柱仅能随温度升高上升，温度降低时保持原示数，据此判断测量低温时的示数。
【解析】
1. 分度值：观察体温计刻度，1℃之间有10个小格，因此每个小格代表的温度为0.1℃，即分度值是0.1℃；
2. 测量范围：体温计的最小刻度为35℃，最大刻度为42℃，所以测量范围是35～42℃；
3. 未甩体温计的示数：图中体温计的示数为37.8℃，由于缩口的存在，不甩的体温计水银柱不会自动下降，测量实际体温36.8℃的同学时，水银柱无法收缩，示数仍为37.8℃。
【答案】
0.1；35～42；37.8
【知识点】
体温计的分度值、体温计的量程、体温计的使用
【点评】
本题考查体温计的基础参数和使用特性，是热学部分的常考基础题，需牢记缩口结构对体温计示数的影响。
【难度系数】
0.2
