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【典型例题】拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。下列行为属于滋养心灵的有（
①诵读经典，涵养内在品格 ②学习书法，品味艺术之美 ③攀比消费，追求物质享受 ④参观博物馆，丰富文化体验
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
B
）。①诵读经典，涵养内在品格 ②学习书法，品味艺术之美 ③攀比消费，追求物质享受 ④参观博物馆，丰富文化体验
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
B
解析
【分析】本题要求选出属于滋养心灵的行为，首先需明确“滋养心灵”是指培养积极健康的精神追求、丰富精神世界的行为，需逐一判断每个行为是否符合该内涵，排除不符合的选项即可得出答案。
【解析】首先明确“滋养心灵”的核心是丰富精神世界、培养积极健康品格的行为。对各序号分析如下：①诵读经典可涵养内在品格，属于滋养心灵的行为；②学习书法能品味艺术之美，丰富精神生活，属于滋养心灵的行为；③攀比消费、追求物质享受是过度注重物质，不利于心灵滋养，不属于滋养心灵的行为；④参观博物馆可丰富文化体验，属于滋养心灵的行为。因此符合要求的是①②④，对应选项B。
【答案】B
【知识点】滋养心灵、精神养护
【点评】本题考查对滋养心灵行为的辨别，核心是区分物质享受与精神滋养的不同，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】首先明确“滋养心灵”的核心是丰富精神世界、培养积极健康品格的行为。对各序号分析如下：①诵读经典可涵养内在品格，属于滋养心灵的行为；②学习书法能品味艺术之美，丰富精神生活，属于滋养心灵的行为；③攀比消费、追求物质享受是过度注重物质，不利于心灵滋养，不属于滋养心灵的行为；④参观博物馆可丰富文化体验，属于滋养心灵的行为。因此符合要求的是①②④，对应选项B。
【答案】B
【知识点】滋养心灵、精神养护
【点评】本题考查对滋养心灵行为的辨别，核心是区分物质享受与精神滋养的不同，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】0.8
【即学即练】
身心健康不仅是个人的财富，也是家庭幸福的支撑。保持身心健康，需要科学的方法，也需要持之以恒的行动。下列做法中，有利于滋养心灵的是(
A.参加研学旅行，提升自己的综合素养
B.注重物质生活的高消费
C.生活上事事追求完美
D.只向先进人物学习
课后作业·测评
身心健康不仅是个人的财富，也是家庭幸福的支撑。保持身心健康，需要科学的方法，也需要持之以恒的行动。下列做法中，有利于滋养心灵的是(
A
)。A.参加研学旅行，提升自己的综合素养
B.注重物质生活的高消费
C.生活上事事追求完美
D.只向先进人物学习
课后作业·测评
答案
A
解析
【分析】
首先明确题目要求是选出“有利于滋养心灵”的做法，滋养心灵需要积极健康的精神活动，需逐一分析选项是否符合该要求：A选项的研学旅行是积极的社会实践，能丰富精神世界；B选项的高消费是物质层面，与滋养心灵无关；C选项事事追求完美会带来心理压力，不利于心灵；D选项只向先进学习过于绝对，据此判断正确选项。
【解析】
本题考查养护精神的相关知识，结合选项分析如下：
1. 选项A：参加研学旅行是积极的社会实践活动，能够拓宽视野、丰富精神世界，有利于滋养心灵，符合题意；
2. 选项B：注重物质生活的高消费侧重物质享受，与精神层面的滋养心灵无关，排除；
3. 选项C：生活上事事追求完美会增加心理负担，不利于身心健康，排除；
4. 选项D：“只向先进人物学习”的说法过于绝对，应广泛学习而非仅向先进学习，排除。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
养护精神、健康生活方式
【点评】
本题结合学生生活实际，考查对滋养心灵的正确做法的理解，引导学生树立正确的生活观念，掌握养护精神的合理途径，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
首先明确题目要求是选出“有利于滋养心灵”的做法，滋养心灵需要积极健康的精神活动，需逐一分析选项是否符合该要求：A选项的研学旅行是积极的社会实践，能丰富精神世界；B选项的高消费是物质层面，与滋养心灵无关；C选项事事追求完美会带来心理压力，不利于心灵；D选项只向先进学习过于绝对，据此判断正确选项。
【解析】
本题考查养护精神的相关知识，结合选项分析如下：
1. 选项A：参加研学旅行是积极的社会实践活动，能够拓宽视野、丰富精神世界，有利于滋养心灵，符合题意；
2. 选项B：注重物质生活的高消费侧重物质享受，与精神层面的滋养心灵无关，排除；
3. 选项C：生活上事事追求完美会增加心理负担，不利于身心健康，排除；
4. 选项D：“只向先进人物学习”的说法过于绝对，应广泛学习而非仅向先进学习，排除。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
养护精神、健康生活方式
【点评】
本题结合学生生活实际，考查对滋养心灵的正确做法的理解，引导学生树立正确的生活观念，掌握养护精神的合理途径，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
1.习近平总书记曾强调：“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”之所以重视读书是因为（
①读书可以滋养我们的心灵 ②读书能够充实我们的生活，开阔我们的视野 ③读书是提升精神境界、陶冶情操的重要途径 ④读书能让我们解决学习、生活中的所有问题
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A
）。①读书可以滋养我们的心灵 ②读书能够充实我们的生活，开阔我们的视野 ③读书是提升精神境界、陶冶情操的重要途径 ④读书能让我们解决学习、生活中的所有问题
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
A
解析
【分析】
这道题考查读书的意义，解题思路是先逐一判断各观点的正确性，重点排除表述绝对化的错误选项。首先明确读书对个人精神层面的积极作用，再识别“所有问题”这类绝对化表述的错误，进而筛选出正确选项。
【解析】
我们对四个观点逐一分析：①读书能丰富精神世界，滋养心灵，说法正确；②读书可拓展知识面，充实生活、开阔视野，说法正确；③读书是提升精神境界、陶冶情操的重要途径，说法正确；④“解决学习、生活中的所有问题”表述过于绝对，读书无法解决所有问题，该观点错误。因此排除含④的选项，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】学习的意义；精神滋养
【点评】本题为基础题，主要考查对读书意义的理解，解题关键是排除表述绝对化的错误选项，难度不大。
【难度系数】0.7
这道题考查读书的意义，解题思路是先逐一判断各观点的正确性，重点排除表述绝对化的错误选项。首先明确读书对个人精神层面的积极作用，再识别“所有问题”这类绝对化表述的错误，进而筛选出正确选项。
【解析】
我们对四个观点逐一分析：①读书能丰富精神世界，滋养心灵，说法正确；②读书可拓展知识面，充实生活、开阔视野，说法正确；③读书是提升精神境界、陶冶情操的重要途径，说法正确；④“解决学习、生活中的所有问题”表述过于绝对，读书无法解决所有问题，该观点错误。因此排除含④的选项，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】学习的意义；精神滋养
【点评】本题为基础题，主要考查对读书意义的理解，解题关键是排除表述绝对化的错误选项，难度不大。
【难度系数】0.7
2. 2023年4月，教育部等十七个部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》，要求中小学校要结合相关课程开展心理健康教育。由此可见(
A.滋养心灵需要我们保持心理健康
B.未成年人享有特权
C.生命是宝贵的，其价值高于一切
D.心理健康比身体健康更加重要
A
)。A.滋养心灵需要我们保持心理健康
B.未成年人享有特权
C.生命是宝贵的，其价值高于一切
D.心理健康比身体健康更加重要
答案
A
解析
【分析】本题是一道关于未成年人心理健康教育的选择题，解题思路为：首先明确题干核心信息是国家要求中小学校开展心理健康教育，目的是引导学生重视心理健康；然后逐一分析选项，排除错误选项，选出与题干主旨相符的正确选项。
【解析】题干中教育部等部门要求中小学校结合课程开展心理健康教育，体现了对学生心理健康的重视。A选项，滋养心灵需要保持心理健康，开展心理健康教育正是为了帮助学生保持心理健康、滋养心灵，符合题意；B选项，“未成年人享有特权”说法错误，我国坚持法律面前人人平等，未成年人没有特权；C选项，题干未涉及生命价值的相关内容，与题意无关；D选项，心理健康和身体健康都很重要，不能说心理健康比身体健康更重要，该说法错误。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】未成年人保护、心理健康教育
【点评】本题考查对未成年人心理健康教育相关知识的理解，属于基础题，需要准确把握题干主旨，排除错误表述的选项，难度较低，适合学生巩固相关知识点。
【难度系数】0.7
【解析】题干中教育部等部门要求中小学校结合课程开展心理健康教育，体现了对学生心理健康的重视。A选项，滋养心灵需要保持心理健康，开展心理健康教育正是为了帮助学生保持心理健康、滋养心灵，符合题意；B选项，“未成年人享有特权”说法错误，我国坚持法律面前人人平等，未成年人没有特权；C选项，题干未涉及生命价值的相关内容，与题意无关；D选项，心理健康和身体健康都很重要，不能说心理健康比身体健康更重要，该说法错误。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】未成年人保护、心理健康教育
【点评】本题考查对未成年人心理健康教育相关知识的理解，属于基础题，需要准确把握题干主旨，排除错误表述的选项，难度较低，适合学生巩固相关知识点。
【难度系数】0.7
