一、词义匹配。
1. floating
2. wooden
3. power
4. sunlight
5. several
A. 木制的
B. 阳光
C. 几个
D. 浮动的
E. 能量

1～5. DAEBC

【分析】
词义匹配题的解题思路是先明确每个英文单词的中文含义，再将其与对应的中文选项一一匹配。具体步骤为：先回忆1-5每个单词的词义，再对应找到匹配的选项，最后整理出匹配结果。
【解析】
1. floating的中文释义为“浮动的”，对应选项D；
2. wooden的中文释义为“木制的”，对应选项A；
3. power的中文释义为“能量”，对应选项E；
4. sunlight的中文释义为“阳光”，对应选项B；
5. several的中文释义为“几个”，对应选项C；
因此匹配结果为1～5.DAEBC。
【答案】
1～5.DAEBC
【知识点】
英语单词词义，词义匹配
【点评】
本题为基础英语词义匹配题，考查常见基础英语单词的中文释义，难度较低，只要掌握基础单词的词义即可轻松完成。
【难度系数】
0.9

二、阅读理解。
1. What is the main idea of the passage?
A. Sadia Khatun is from Bangladesh.
B. It's difficult to walk on the roads in Bangladesh in the rainy season.
C. Sadia Khatun introduces her special floating school.
D. The floating school has a computer that uses solar power.
2. What can we learn about Sadia's floating school from the passage?
A. There are many teachers on each boat.
B. The students can't get fresh air on the boat.
C. The computer in the classroom uses solar power.
D. Sadia goes home by herself after school.
3.（创新考法·篇章结构）Which of the following best shows the structure of the passage?

1. C 主旨大意题。本文主要介绍了 Sadia Khatun 的特别的水上学校，包含背景、学校形态和个人感受等信息。
2. C 细节理解题。根据“There's a computer next to it, and it gets its power from the sun.”可知，教室里的电脑由太阳能供电。
3. A 篇章结构题。第一段提出孟加拉国雨季道路难行的问题及解决方案；第二、三段详细介绍水上学校的设施和运作方式；最后一段表达对学校的喜爱之情。文章属于总分总结构。

【分析】
要解决篇章结构题，需先梳理文章各段落的核心内容，明确段落间的逻辑关系，判断文章的整体结构类型（如总分总、分总、总分等）。本题中，第一段提出孟加拉国雨季道路难行的问题，并引出水上学校这一解决方案；第二、三段详细介绍水上学校的设施、运作方式等具体内容；最后一段表达对水上学校的喜爱之情，属于总结性内容，因此文章为总分总结构，对应选项A。
【解析】
先分析文章段落结构：第一段总起，点明问题与解决方案；第二、三段分述，具体介绍水上学校的相关情况；最后一段总结，抒发对学校的喜爱。符合该结构的是选项A，因此选择A。
【答案】
A
【知识点】
英语阅读理解（篇章结构）
【点评】
本题考查学生对文章段落逻辑结构的梳理能力，需准确把握各段落的核心作用，判断文章整体结构，难度适中。
【难度系数】
0.6