三（泰州靖江市期末）从方框中选择合适的短语填空，完成短文。（5分）
each other in my class for my friends Come and meet take pictures
Hello! My name is Henry. my friends. I have two good friends . She's Coco and he's Jake. I can do things . I can . We love . We are happy together.

Come and meet, in my class, for my friends, take pictures, each other

【分析】先通读短文把握整体语境，再结合每个空格所在句子的语义，逐一匹配给出的短语：第一空为邀请类祈使句，需对应邀请见朋友的短语；第二空需说明朋友的位置；第三空需体现做事的对象；第四空需填写能做的具体动作；第五空需表达互相的情感。
【解析】1. 第一空：句意为“来见我的朋友”，对应短语“Come and meet”；2. 第二空：句意为“我有两个好朋友在我的班里”，对应短语“in my class”；3. 第三空：句意为“我能为我的朋友做事”，对应短语“for my friends”；4. 第四空：句意为“我能拍照”，对应短语“take pictures”；5. 第五空：句意为“我们互相爱护”，对应短语“each other”。
【答案】Come and meet, in my class, for my friends, take pictures, each other
【知识点】短语填空、语境运用
【点评】本题考查短语在具体语境中的正确匹配，需学生理解短文大意，结合句子逻辑选择合适短语，难度适中。
【难度系数】0.6

（）1. —Look! This is my . —How nice!

A.the toy
B.a toy
C.toy

1. C 解析 my 是形容词性物主代词,后面直接接名词。故选 C。

【分析】首先观察句子，空格前出现形容词性物主代词my，根据英语语法规则，形容词性物主代词后面直接接名词，不能与冠词（a/an/the）同时使用。逐一分析选项：A选项含定冠词the，与my冲突，排除；B选项含不定冠词a，与my冲突，排除；C选项直接是名词toy，符合语法要求，因此选C。
【解析】形容词性物主代词my后需直接接名词，不可与冠词连用。A项的the、B项的a均为冠词，与my不能同时使用，不符合语法；C项toy是名词，符合要求，故选C。
【答案】C
【知识点】形容词性物主代词的用法
【点评】本题考查英语基础语法中形容词性物主代词的用法，属于简单的语法应用题型，学生易掌握。
【难度系数】0.8

()2. (南京六合区期末)What you do your grandpa?

A.are; for
B.can; for
C.can; to

2. B 解析 问句中已有谓语动词 do,则第一空处不能再用 be 动词,排除 A 项;第二空处表示“为了”,应用介词 for。故选 B。

【分析】这是一道英语语法选择题，解题思路如下：第一步，观察句子结构，问句中已有实义动词do作谓语，因此第一空不能使用be动词are，据此排除A选项；第二步，分析第二空的介词含义，此处要表达“为了（你的爷爷）”的意思，介词for可表示目的，符合语境，而to无此用法，排除C选项，最终确定答案。
【解析】首先，句子中已存在实义动词do作为谓语，第一空不能再用be动词are，故排除A项；其次，第二空需要表示“为了”的介词，for用于引出对象或目的，符合句意，to不符合此处语境，故排除C项，因此正确选项为B。
【答案】B
【知识点】情态动词用法、介词用法
【点评】本题考查英语基础语法中的情态动词和介词的基本用法，结合句子谓语动词的形式和介词的含义即可轻松解答，属于常规基础题。
【难度系数】0.7

()3. We want to for our family.

A.do things
B.a cake
C.happy

3. A 解析 want to do sth 是固定搭配,意为“想要做某事”;如需表示“想要某物”,则直接在 want 后接想要的物品,中间不用介词连接。故选 A。

【分析】首先明确句子结构，want to后需接动词原形构成固定搭配want to do sth，据此判断选项词性是否符合要求，排除不符合的选项，选出正确答案。
【解析】want to do sth是固定搭配，意为“想要做某事”，其中to为不定式符号，后接动词原形。选项B“a cake”是名词短语，选项C“happy”是形容词，均不符合语法要求；选项A“do things”是动词短语，包含动词原形do，符合固定搭配要求，故选A。
【答案】A
【知识点】固定搭配want to do sth；词性辨析
【点评】本题考查英语中want的固定用法及词性辨析，难度较低，只要掌握want to do sth的结构即可轻松作答。
【难度系数】0.8

()4. —You can't draw on the .
—Sorry. I will it.

A.table; draw
B.table; clean
C.here; clean

4. B 解析 第一空前有 the,则此处应用名词,排除 C 项;由语境可知,第二空所在句表示清理桌子上的画。故选 B。

【分析】首先，第一空前有定冠词the，后面需接名词，可先排除副词here对应的选项C；再结合语境，在桌子上画画后，道歉的话应该是要清理桌子，而非再画，因此排除A选项，最终确定答案。
【解析】第一空：定冠词the后需接名词，C选项的here是副词，不符合要求，排除；第二空：根据语境，在桌子上画画后应清理，A选项draw（画）不符合逻辑，B选项clean（清理）符合语境，故选B。
【答案】B
【知识点】定冠词用法、动词词义辨析
【点评】本题结合语境考查定冠词的用法和动词的词义辨析，需注意词性和上下文逻辑，属于基础题型。
【难度系数】0.5

()5. (南京六合区期末)同学想知道你是否会拍照片，他可以问：

A.Is this a picture?
B.Can you draw pictures?
C.Can you take pictures?

5. C

【分析】首先明确题目要求：需选出询问“是否会拍照片”的问句。先翻译各选项含义：A选项意为“这是一张照片吗？”，用于确认物品；B选项意为“你会画画吗？”，询问绘画能力；C选项意为“你会拍照片吗？”，询问拍照能力。结合题目语境，同学想知道你是否会拍照片，需匹配对应问句。
【解析】本题考查日常情景交际用语。A选项是对物品的确认，与“是否会拍照片”无关；B选项询问的是画画能力，不符合题意；C选项直接询问是否会拍照片，完全匹配题目中同学的提问需求，因此选C。
【答案】C
【知识点】日常交际用语、情态动词can的用法
【点评】本题为基础情景交际题，贴近日常交流场景，考查学生对英语日常问句的理解与运用能力，难度较低。
【难度系数】0.8

五（南京高淳区期末）从方框中选择合适的句子完成对话。（5分）
（In the morning）
Lucy: It's Mum's birthday today!
Betty: Really(真的吗)? 1.
Lucy: I can sing a song for Mum. What about you?
A. Happy Birthday, Mum!
B. I can make a card.
C. I love you too.
D. What can we do for Mum?
E. This card is for you.
Betty: 2. I can draw pictures on it.
Lucy: It can make her happy.
（In the evening）
Lucy & Betty: 3. We love you!
Mum: 4. You are so lovely.
Betty: 5. Lucy: I can sing a song for you.
Mum: Thank you, girls. I am happy.

1. D 2. B 3. A 4. C 5. E

【分析】首先通读对话，明确场景是妈妈的生日，分早上和晚上两个时段的对话。1处后Lucy回答能为妈妈唱歌，说明此处是询问能为妈妈做什么，对应选项；2处后提到能在某物上画画，说明此处是说自己能做的事；3处是晚上给妈妈送生日祝福；4处是妈妈回应孩子的爱；5处是Betty说明自己的礼物。结合上下文语境逐一匹配选项即可。
【解析】根据对话语境：1. 由Lucy的回答“I can sing a song for Mum.”可知，Betty询问的是能为妈妈做什么，选D；2. 由“I can draw pictures on it.”可知，Betty说自己能做卡片，选B；3. 晚上给妈妈送生日祝福，选A；4. 妈妈回应孩子的爱，选C；5. Betty说明自己的礼物，选E。
【答案】1.D 2.B 3.A 4.C 5.E
【知识点】补全对话、日常交际用语
【点评】本题围绕生日祝福的日常场景，考查学生对交际用语的运用，需结合上下文逻辑选择合适句子，难度适中。
【难度系数】0.6