1. 根据图甲所示电路，请在图乙中用笔画线表示导线连接相应的电路。

1. 如图所示

【分析】要连接图乙的实物电路，需先分析图甲的电路结构：图甲是由电源、开关、电铃组成的串联电路，电流路径为：电源正极→开关→电铃→电源负极。连接实物时，需按照这个电流路径，依次将各元件用导线连接，确保导线不交叉，元件接线正确。
【解析】连接步骤：①从电源的正极（+）引出导线，连接到开关的一个接线柱；②将开关的另一个接线柱用导线连接到电铃的一个接线柱；③将电铃的另一个接线柱用导线连接到电源的负极（-），形成与图甲一致的串联电路。
【答案】如图所示
【知识点】串联电路、实物电路连接
【点评】本题考查根据电路图连接实物电路，核心是掌握串联电路的连接逻辑，按照电流路径连接即可，属于基础电路操作题。
【难度系数】0.6

2.电流在灯丝中无论沿什么方向流动都能使其发光，但是用半导体材料做成的二极管简称LED灯，只能让一个方向的电流流过它（二极管的符号类似一个箭头，电流方向与箭头方向相同时，电流才能通过）。如图所示的电路闭合开关后，二极管和灯泡发光，可据此推断出电源的左边是（选填“正”或“负”）极，导线中电流方向为C→（选填“A”或“B”）。

2. 负 A

【分析】
首先明确二极管的单向导电性：只有电流方向与二极管箭头方向一致时，二极管才会导通，电路形成通路，灯泡发光。本题中闭合开关后二极管和灯泡发光，说明电流顺利通过二极管，需先确定二极管的导通方向，再结合电路路径推断电源极性和电流方向。
【解析】
根据二极管的单向导电性，电流方向与二极管箭头方向相同时导通。由题图可知二极管箭头朝左，因此电流需从二极管右端流入、左端流出才能导通。电路闭合后灯泡发光，说明电流路径为：电源正极→开关→C→灯泡→二极管右端→二极管左端→电源负极。由此可推断：电源的右侧（B端）为正极，左侧（A端）为负极；导线中电流从C出发，经灯泡、二极管流向A，即电流方向为C→A。
【答案】
负 A
【知识点】
二极管的单向导电性、电路电流方向、电源正负极判断
【点评】
本题结合二极管的特性考查电路分析，核心是利用二极管单向导通的规律判断电流方向，进而推导电源极性，属于基础应用类题目，需掌握二极管的工作原理。
【难度系数】
0.5

3.[跨学科·物理学与日常生活]手电筒的结构如图所示，按下按键时，电路接通小灯泡发光。该手电筒的电路图，选项中正确的是 （）

3. B

【分析】要判断手电筒的正确电路图，需先明确简单电路的组成：由电源、开关、用电器（小灯泡）、导线串联而成，按下按键时开关闭合，形成通路，不能出现电源短路的错误。解题时需逐一分析各选项，看是否符合电路的基本构成和连接要求。
【解析】手电筒的电路是电源、开关、小灯泡依次串联的简单电路，按下按键（开关闭合）后，电路为通路，小灯泡发光。对选项逐一分析：A选项存在短路或元件连接错误；B选项电源、开关、小灯泡正确串联，开关闭合后形成通路，符合要求；C、D选项存在元件连接错误或短路问题，不符合手电筒电路的实际结构。
【答案】B
【知识点】简单电路的组成、串联电路
【点评】本题结合日常生活中的手电筒，考查基础电路的判断，将物理知识与生活实际结合，难度较低，需要学生掌握简单电路的构成要素及正确连接方式。
【难度系数】0.7

4. 下列三个图中,属于通路的是,属于断路的是,属于短路的是。

4. 丙 甲 乙

【分析】要判断电路的通路、断路、短路，需先明确三者的定义：通路是电路处处连通，用电器正常工作；断路是电路某处断开，电流无法流通；短路是电源两极直接被导线连接，不经过用电器。接下来逐个分析甲、乙、丙三个图：甲图的开关断开，电路不闭合；乙图的导线直接连接电源两极，无有用电器；丙图电路闭合，用电器接入电路。
【解析】1. 甲图：开关处于断开状态，电路未形成闭合回路，电流无法通过，属于断路；2. 乙图：导线直接连接电源的正负极，未经过任何用电器，形成电源短路；3. 丙图：电路处处连通，电流可正常通过用电器，属于通路。
【答案】丙 甲 乙
【知识点】电路的三种状态
【点评】本题考查电路基本状态的判断，核心是掌握通路、断路、短路的定义，通过观察电路是否闭合、是否存在电源直接被导线连接的情况即可判断，难度较低。
【难度系数】0.3

5.[新情境·安全与健康]如图所示，是一种简易点火装置，将一张锡纸剪成中间窄、两端宽的形状，再将锡纸两端分别与干电池的正负极连接。过一会儿，看到锡纸中间部分燃烧起来。这是由于电源发生了，形成了很大的电流，这一过程中能量的转化情况是。

5. 短路 电能转化为内能

【分析】
要解决该问题，需先判断锡纸连接电池正负极时的电路状态，再分析电流通过锡纸时的能量变化。锡纸是导体，将其两端直接连接干电池正负极时，电源两极未经过用电器直接连通，属于短路；短路时电路电流极大，电流通过锡纸会产生大量热量，使锡纸温度升高达到着火点燃烧，此过程伴随能量转化。
【解析】
1. 电路状态判断：锡纸为导体，将锡纸两端分别与干电池正负极连接，相当于电源两极直接被导体（锡纸）连通，未经过用电器，因此电源发生了短路。
2. 能量转化分析：短路时电路中电流很大，锡纸中间部分较窄，电阻较大，根据焦耳定律$Q=I^2Rt$，相同时间内会产生大量热量，使锡纸温度升高至着火点而燃烧；该过程消耗电能，转化为内能，故能量转化情况是电能转化为内能。
【答案】
短路；电能转化为内能
【知识点】
短路、电能与内能的转化
【点评】
本题结合简易点火的生活情境，将电路短路的特点、电流热效应的能量转化等物理知识与实际应用结合，考查学生对基础电路知识的理解与应用能力。
【难度系数】
0.6

6.连接图中小灯泡的电路。

6. 如图所示

【分析】要连接小灯泡的电路，需明确简单电路的组成：电源、开关、用电器（小灯泡）、导线，且要形成闭合通路。连接时，电流从电源正极流出，依次经过开关、小灯泡，最终回到电源负极，形成完整回路，这样小灯泡才能正常工作，按照这个电流路径连接导线即可。
【解析】按照电路连接规则，将电源正极连接小灯泡的一个接线柱，小灯泡的另一个接线柱连接开关的一个接线柱，开关的另一个接线柱连接电源负极，形成闭合回路，具体连接如图所示。
【答案】如图所示
【知识点】电路连接、通路
【点评】本题考查简单电路的基本连接，属于电学基础题型，掌握电路的组成和电流路径即可完成连接。
【难度系数】0.5

7. 如图所示为一种声光警报器的电路图，闭合开关$S_1$和$S_2$后，会出现的现象是（）

A.灯不亮，铃响
B.灯亮，铃响
C.灯不亮，铃不响
D.灯亮，铃不响

7. D

【分析】
要判断闭合开关$S_1$和$S_2$后的现象，需先梳理电流路径：当两个开关都闭合时，需分析各用电器是否有电流通过，关键是判断是否存在短路情况。电流从电源正极流出后，经过灯泡$L$到达中间节点，此时$S_2$闭合，会形成一条直接连接中间节点和下方节点的通路，电铃所在支路会被这条通路短路，电流不会经过电铃；而灯泡$L$在干路，会有电流通过，据此可判断现象。
【解析】
当闭合开关$S_1$和$S_2$时，电流路径为：电源正极→灯泡$L$→中间节点→开关$S_2$→下方节点→开关$S_1$→电源负极。由于开关$S_2$闭合，电铃的两端被导线直接连通，电铃发生短路，因此电铃中无电流通过，不工作；灯泡$L$在电流的路径中，有电流通过，所以灯泡发光。因此现象是灯亮，铃不响。
【答案】
D
【知识点】
电路短路、电路的连接
【点评】
本题考查电路短路的判断，核心是明确开关闭合后电流的走向，区分通路与短路，属于初中物理电路部分的基础题型，需准确分析各用电器的工作状态。
【难度系数】
0.6

8.[易错题]如图所示,当开关$S_1$断开时,电路是;当开关$S_2$断开、$S_1$闭合时,电路是;当开关$S_1$、$S_2$都闭合时,电路是。(均选填“通路”“断路”或“短路”)

8. 断路 通路 短路

【分析】要判断电路的状态，需结合开关的通断分析电流路径：通路是处处连通、电流能正常流通的电路；断路是电路某处断开，电流无法形成回路的电路；短路是电源两极直接被导线连接，不经过用电器的电路。
1. 当S₁断开时，电流无法从电源正极经过S₁，电路断开，为断路；
2. 当S₂断开、S₁闭合时，电流路径为：电源正极→S₁→灯泡→导线→电源负极，形成闭合回路，为通路；
3. 当S₁、S₂都闭合时，电流路径为：电源正极→S₁→S₂→电源负极，直接连接电源两极，不经过用电器，为短路。
【解析】根据电路三种状态的定义，结合开关通断分析：
S₁断开时，电路存在断点，电流无法流通，属于断路；
S₂断开、S₁闭合时，电流依次经过电源、S₁、灯泡回到电源，形成完整回路，属于通路；
S₁、S₂都闭合时，导线直接连通电源正负极，未经过用电器，属于短路。
【答案】断路 通路 短路
【知识点】电路的三种状态
【点评】本题考查电路三种状态的判断，需明确开关通断对电流路径的影响，易错点是混淆通路与短路的判断，要重点掌握电源短路的特点。
【难度系数】0.3