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9.[新情境·安全与健康]
如图是自动起爆器的电路图,当起爆器中有电流通过时就会引起爆炸。
起爆前定时开关S是
为使引爆装置停止工作,拆弹专家应在图中
如图是自动起爆器的电路图,当起爆器中有电流通过时就会引起爆炸。
起爆前定时开关S是
闭合
（选填“闭合”或“断开”）的；电路中安装一个灯泡,是为了在起爆前
（选填“前”或“时”）对电路起保护作用；设定起爆时间一到,定时开关S会自动由一种状态切换成另一种状态而发生爆炸。为使引爆装置停止工作,拆弹专家应在图中
a
（选填“a”或“b”）处剪断导线。答案
9. 闭合 前 a
解析
【分析】
要解答本题，需先分析电路的工作状态：定时开关S的状态会影响起爆器是否被短路，灯泡的作用是避免电源短路，剪断导线的位置需保证起爆器无电流通过。首先，起爆前要让起爆器无电流，需看开关S的状态；其次，灯泡的保护作用对应起爆的哪个阶段；最后，剪断导线要切断起爆器的电流路径，避免爆炸。
【解析】
1. 起爆前定时开关的状态：当定时开关S闭合时，电流会优先经过电阻极小的开关S，起爆器被短路，无电流通过，不会爆炸，因此起爆前S是闭合的。
2. 灯泡的保护作用：起爆前S闭合时，若没有灯泡，电源会直接被开关S短路，损坏电源；有灯泡时，电路形成通路，电流经灯泡、开关S回到负极，灯泡起到保护电路的作用，所以是在起爆前保护。
3. 停止引爆的剪断位置：若剪断a处，整个电路断开，电流无法到达起爆器，起爆器无电流，不会爆炸；若剪断b处，电流会经灯泡、起爆器回到负极，起爆器有电流，会引发爆炸，因此应剪断a处。
【答案】
闭合；前；a
【知识点】
电路短路；断路；电路连接
【点评】
本题结合自动起爆器的实际情境，考查电路短路、断路的应用，需分析开关状态和导线剪断位置对电路的影响，是电路基础知识点的典型应用，贴近生活实际。
【难度系数】
0.5
要解答本题，需先分析电路的工作状态：定时开关S的状态会影响起爆器是否被短路，灯泡的作用是避免电源短路，剪断导线的位置需保证起爆器无电流通过。首先，起爆前要让起爆器无电流，需看开关S的状态；其次，灯泡的保护作用对应起爆的哪个阶段；最后，剪断导线要切断起爆器的电流路径，避免爆炸。
【解析】
1. 起爆前定时开关的状态：当定时开关S闭合时，电流会优先经过电阻极小的开关S，起爆器被短路，无电流通过，不会爆炸，因此起爆前S是闭合的。
2. 灯泡的保护作用：起爆前S闭合时，若没有灯泡，电源会直接被开关S短路，损坏电源；有灯泡时，电路形成通路，电流经灯泡、开关S回到负极，灯泡起到保护电路的作用，所以是在起爆前保护。
3. 停止引爆的剪断位置：若剪断a处，整个电路断开，电流无法到达起爆器，起爆器无电流，不会爆炸；若剪断b处，电流会经灯泡、起爆器回到负极，起爆器有电流，会引发爆炸，因此应剪断a处。
【答案】
闭合；前；a
【知识点】
电路短路；断路；电路连接
【点评】
本题结合自动起爆器的实际情境，考查电路短路、断路的应用，需分析开关状态和导线剪断位置对电路的影响，是电路基础知识点的典型应用，贴近生活实际。
【难度系数】
0.5
10. 根据如图所示电路图，用笔画线代替导线将实物图连接完整。
答案
10. 如图所示
解析
【分析】首先明确电路图的连接结构：二极管与灯泡并联，开关S控制整个电路，电源在干路。解题思路为：先梳理电路图中各元件的连接关系，再按照“从电源正极出发，依次连接开关，将并联的二极管和灯泡分别接入电路，最后回到电源负极”的原则连接实物，同时需注意二极管的电流方向要与电路图一致（电流从二极管正极流入、负极流出），以此完成实物连接。
【解析】连接步骤：1. 将电源正极连接到开关S的一个接线柱；2. 开关S的另一个接线柱分别连接二极管的正极（对应电路图中二极管左端）和灯泡的一个接线柱；3. 把二极管的负极（对应电路图中二极管右端）与灯泡的另一个接线柱连接后，接到电源负极，完成实物电路的连接。
【答案】如图所示
【知识点】实物电路连接、并联电路、二极管特性
【点评】本题考查根据电路图连接实物电路，需掌握并联电路的连接特点，同时关注二极管的电流方向要求，属于基础电路连接类题目，侧重对电路连接规则的应用。
【难度系数】0.6
【解析】连接步骤：1. 将电源正极连接到开关S的一个接线柱；2. 开关S的另一个接线柱分别连接二极管的正极（对应电路图中二极管左端）和灯泡的一个接线柱；3. 把二极管的负极（对应电路图中二极管右端）与灯泡的另一个接线柱连接后，接到电源负极，完成实物电路的连接。
【答案】如图所示
【知识点】实物电路连接、并联电路、二极管特性
【点评】本题考查根据电路图连接实物电路，需掌握并联电路的连接特点，同时关注二极管的电流方向要求，属于基础电路连接类题目，侧重对电路连接规则的应用。
【难度系数】0.6
11. 下列电路图中，开关S闭合后，造成电源短路的是（
A
C
D
B
）A
C
D
答案
11. B
解析
【分析】要判断开关闭合后是否造成电源短路，需明确电源短路的定义：电源两极直接被导线连通，不经过任何用电器。解题时需逐一分析每个选项中开关闭合后的电流路径，判断是否存在不经过用电器直接连接电源正负极的情况。
【解析】逐个分析选项：
选项A：开关S闭合后，电流从电源正极流出，经开关后分为两条支路，分别通过L₁、L₂后回到电源负极，属于并联电路，无电源短路。
选项B：开关S闭合后，电流从电源正极流出，经开关S直接回到电源负极，未经过任何用电器，造成电源短路。
选项C：开关S闭合后，电流路径为电源→开关S→L₁→L₂→电源，属于串联电路，正常通路，无短路。
选项D：开关S闭合后，L₁所在支路与L₂所在支路各自形成通路，电源未被直接连通，无电源短路。
【答案】B
【知识点】电路状态、电源短路
【点评】本题考查电源短路的判断，核心是掌握电源短路的特征，即电流不经过用电器直接连通电源两极，需仔细分析各电路的电流走向。
【难度系数】0.3
【解析】逐个分析选项：
选项A：开关S闭合后，电流从电源正极流出，经开关后分为两条支路，分别通过L₁、L₂后回到电源负极，属于并联电路，无电源短路。
选项B：开关S闭合后，电流从电源正极流出，经开关S直接回到电源负极，未经过任何用电器，造成电源短路。
选项C：开关S闭合后，电流路径为电源→开关S→L₁→L₂→电源，属于串联电路，正常通路，无短路。
选项D：开关S闭合后，L₁所在支路与L₂所在支路各自形成通路，电源未被直接连通，无电源短路。
【答案】B
【知识点】电路状态、电源短路
【点评】本题考查电源短路的判断，核心是掌握电源短路的特征，即电流不经过用电器直接连通电源两极，需仔细分析各电路的电流走向。
【难度系数】0.3
12. 如图所示的电路中，灯泡能发光的电路是（
C
）答案
12. C
解析
【分析】要判断灯泡能否发光，需明确：灯泡发光的条件是电路为完整的闭合通路，即电路必须包含电源、开关、用电器（灯泡）、导线，且电流能顺利通过灯泡，无断路或短路。需逐个检查每个电路是否满足该条件。
【解析】逐个分析各选项：
1. 选项A：开关闭合后，灯泡所在电路未形成闭合回路，电流无法通过灯泡，灯泡不发光；
2. 选项B：导线连接错误，电源、开关与灯泡未形成闭合通路，开关闭合后电路仍断路，灯泡不发光；
3. 选项C：电源、开关、灯泡通过导线依次连接，形成完整闭合通路，开关闭合后电流可流经灯泡，灯泡能发光；
4. 选项D：开关闭合后，导线直接连通电源两极，造成电源短路，灯泡被短路，无电流通过，灯泡不发光。
综上，只有选项C的电路能使灯泡发光。
【答案】C
【知识点】电路的组成、通路与短路
【点评】本题考查电路的基本连接，属于基础题，需掌握完整电路的构成及通路、短路的判断方法，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】逐个分析各选项：
1. 选项A：开关闭合后，灯泡所在电路未形成闭合回路，电流无法通过灯泡，灯泡不发光；
2. 选项B：导线连接错误，电源、开关与灯泡未形成闭合通路，开关闭合后电路仍断路，灯泡不发光；
3. 选项C：电源、开关、灯泡通过导线依次连接，形成完整闭合通路，开关闭合后电流可流经灯泡，灯泡能发光；
4. 选项D：开关闭合后，导线直接连通电源两极，造成电源短路，灯泡被短路，无电流通过，灯泡不发光。
综上，只有选项C的电路能使灯泡发光。
【答案】C
【知识点】电路的组成、通路与短路
【点评】本题考查电路的基本连接，属于基础题，需掌握完整电路的构成及通路、短路的判断方法，难度较低。
【难度系数】0.7
13. 如图所示，开关S闭合时，小灯泡$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$都不亮，用一段导线的两端接触$a$、$b$两点时，两小灯泡都不亮；接触$b$、$c$两点时，两小灯泡也不亮；接触$c$、$d$两点时，两小灯泡都亮。对此，下列判断中可能的是 （
A.小灯泡$\mathrm{L}_1$断路
B.小灯泡$\mathrm{L}_2$断路
C.开关S断路
D.小灯泡$\mathrm{L}_2$短路
C
）A.小灯泡$\mathrm{L}_1$断路
B.小灯泡$\mathrm{L}_2$断路
C.开关S断路
D.小灯泡$\mathrm{L}_2$短路
答案
13. C
解析
【分析】首先，开关闭合后两灯都不亮，说明电路为断路故障（若为短路，至少一个灯发光）。接着用导线检测故障：导线接触a、b时两灯不亮，说明断路不在a、b间（L₁正常）；接触b、c时两灯不亮，说明断路不在b、c间（L₂正常）；接触c、d时两灯亮，说明此时电路接通，故障在c、d之间，即开关S处断路。
【解析】该电路中L₁、L₂与开关S串联，闭合开关后两灯均不亮，说明电路存在断路故障。逐一分析选项：
A. 若L₁断路，用导线接触b、c两点时，电路会通过导线接通，L₂应发光，与题目中“接触b、c时两灯不亮”矛盾，故A错误；
B. 若L₂断路，用导线接触c、d两点时，电路仍处于断路状态，两灯不会发光，与题目中“接触c、d时两灯亮”矛盾，故B错误；
C. 若开关S断路，用导线接触c、d两点时，相当于短路开关S，电路接通，两灯发光，符合题目描述，故C正确；
D. 若L₂短路，闭合开关后L₁应发光，与题目中“两灯都不亮”矛盾，故D错误。
【答案】C
【知识点】串联电路故障分析、电路断路判断
【点评】本题考查串联电路断路故障的检测方法，需掌握通过导线短路部分电路判断故障位置的技巧，属于电路基础题，能有效检验学生对串联电路故障的理解。
【难度系数】0.6
【解析】该电路中L₁、L₂与开关S串联，闭合开关后两灯均不亮，说明电路存在断路故障。逐一分析选项：
A. 若L₁断路，用导线接触b、c两点时，电路会通过导线接通，L₂应发光，与题目中“接触b、c时两灯不亮”矛盾，故A错误；
B. 若L₂断路，用导线接触c、d两点时，电路仍处于断路状态，两灯不会发光，与题目中“接触c、d时两灯亮”矛盾，故B错误；
C. 若开关S断路，用导线接触c、d两点时，相当于短路开关S，电路接通，两灯发光，符合题目描述，故C正确；
D. 若L₂短路，闭合开关后L₁应发光，与题目中“两灯都不亮”矛盾，故D错误。
【答案】C
【知识点】串联电路故障分析、电路断路判断
【点评】本题考查串联电路断路故障的检测方法，需掌握通过导线短路部分电路判断故障位置的技巧，属于电路基础题，能有效检验学生对串联电路故障的理解。
【难度系数】0.6
14.[自贡中考]小谢在做实验时,先连成如图所示的电路,闭合开关$\mathrm{S}_1$并观察灯泡亮暗情况后,再闭合开关$\mathrm{S}_2$,小谢看到的现象是（
A.两只灯泡一直都不亮
B.两只灯泡一直亮
C.两只灯泡开始都亮,后来$\mathrm{L}_2$不亮
D.两只灯泡开始都亮,后来$\mathrm{L}_1$不亮
D
）A.两只灯泡一直都不亮
B.两只灯泡一直亮
C.两只灯泡开始都亮,后来$\mathrm{L}_2$不亮
D.两只灯泡开始都亮,后来$\mathrm{L}_1$不亮
答案
14. D
解析
【分析】
要判断开关闭合后灯泡的亮暗变化，需分两步分析电路：①只闭合S₁时，确定电路的连接方式；②再闭合S₂时，分析电路是否存在用电器短路，进而判断灯泡的工作状态。当只闭合S₁时，电流从电源正极出发，依次经过L₂、L₁、S₁回到负极，此时L₁与L₂串联，两灯均有电流通过；当闭合S₂后，开关S₂的导线直接并联在L₁两端，造成L₁短路，电流不再经过L₁，因此L₁熄灭，L₂仍在电路中继续发光。
【解析】
1. 只闭合开关S₁时，电路为L₁与L₂的串联电路，电流路径：电源正极→L₂→L₁→S₁→电源负极，两灯均有电流通过，因此都发光；
2. 再闭合开关S₂时，开关S₂与L₁并联，由于开关电阻极小，电流优先经过S₂，导致L₁被短路，L₁中无电流通过，因此不发光；L₂仍在电路中，有电流通过，保持发光。
综上，观察到的现象是两只灯泡开始都亮，后来L₁不亮，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
串联电路、短路现象
【点评】
本题考查电路的动态分析，核心是识别用电器短路的情况，需明确短路时被短路的用电器无电流通过，是中考电路题的常见考点，需熟练掌握电路连接的判断方法。
【难度系数】
0.5
要判断开关闭合后灯泡的亮暗变化，需分两步分析电路：①只闭合S₁时，确定电路的连接方式；②再闭合S₂时，分析电路是否存在用电器短路，进而判断灯泡的工作状态。当只闭合S₁时，电流从电源正极出发，依次经过L₂、L₁、S₁回到负极，此时L₁与L₂串联，两灯均有电流通过；当闭合S₂后，开关S₂的导线直接并联在L₁两端，造成L₁短路，电流不再经过L₁，因此L₁熄灭，L₂仍在电路中继续发光。
【解析】
1. 只闭合开关S₁时，电路为L₁与L₂的串联电路，电流路径：电源正极→L₂→L₁→S₁→电源负极，两灯均有电流通过，因此都发光；
2. 再闭合开关S₂时，开关S₂与L₁并联，由于开关电阻极小，电流优先经过S₂，导致L₁被短路，L₁中无电流通过，因此不发光；L₂仍在电路中，有电流通过，保持发光。
综上，观察到的现象是两只灯泡开始都亮，后来L₁不亮，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
串联电路、短路现象
【点评】
本题考查电路的动态分析，核心是识别用电器短路的情况，需明确短路时被短路的用电器无电流通过，是中考电路题的常见考点，需熟练掌握电路连接的判断方法。
【难度系数】
0.5
15.如图甲所示,在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线。为辨别哪两个线头为同一根导线,可用如图乙所示的测通器来测试。连接A和B,将测通器的m端连接在D上,当n连接F时小灯泡发光,连接E时小灯泡不发光。由此可确定
C、E
为同一根导线。答案
15. C、E
解析
【分析】
要辨别同一根导线，需利用测通器的工作原理：当测通器的两个接线端通过导体形成通路时，小灯泡发光，说明两端线头可通过导体连通。解题时，先将A、B短接，结合测通器的亮灭情况，逐步判断各线头的连通关系，排除已连通的线头，剩余的即为同一根导线。
【解析】
1. 连接A和B，将测通器的m端接D，n端接F时小灯泡发光，说明电流路径为：电源→灯泡→n→F→导线→B→A→导线→D→m→电源，由此可知D与A是同一根导线的两端，F与B是同一根导线的两端；
2. 当n端接E时，小灯泡不发光，说明D与E无法形成通路，进一步验证上述结论，因此剩余的C和E为同一根导线的两端。
【答案】
C、E
【知识点】
电路通路、导体导电性
【点评】
本题考查利用测通器判断导线连通性，核心是理解通路的形成条件，通过逻辑推理逐步确定同一根导线，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
要辨别同一根导线，需利用测通器的工作原理：当测通器的两个接线端通过导体形成通路时，小灯泡发光，说明两端线头可通过导体连通。解题时，先将A、B短接，结合测通器的亮灭情况，逐步判断各线头的连通关系，排除已连通的线头，剩余的即为同一根导线。
【解析】
1. 连接A和B，将测通器的m端接D，n端接F时小灯泡发光，说明电流路径为：电源→灯泡→n→F→导线→B→A→导线→D→m→电源，由此可知D与A是同一根导线的两端，F与B是同一根导线的两端；
2. 当n端接E时，小灯泡不发光，说明D与E无法形成通路，进一步验证上述结论，因此剩余的C和E为同一根导线的两端。
【答案】
C、E
【知识点】
电路通路、导体导电性
【点评】
本题考查利用测通器判断导线连通性，核心是理解通路的形成条件，通过逻辑推理逐步确定同一根导线，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
