1.一氧化碳的物理性质:一氧化碳是一种色、臭的气体，溶于水。
2.一氧化碳的化学性质:
(1)可燃性:燃烧时火焰呈，放出大量的，可用作。
(2)能与某些氧化物反应:与CuO反应的现象为，化学方程式为。可用于工业。
(3)极易与人体血液中的结合，造成人体，严重时危及生命。

1.无;无;难
2.(1)蓝色;热;燃料
(2)黑色粉末逐渐变红;CO+CuO$\stackrel{△}{=\!=\!=}$Cu+CO₂;冶金(或金属冶炼)
(3)血红蛋白;缺氧(或中毒)

【分析】
本题考查一氧化碳的物理性质与化学性质的基础知识点，需结合课本中一氧化碳的相关内容逐一分析填空。首先回忆一氧化碳的物理性质，明确其颜色、气味、溶解性；再依次回忆化学性质中的可燃性、还原性（与氧化物反应）、毒性，对应各空的要求填写即可。
【解析】
1. 一氧化碳的物理性质：根据课本内容，一氧化碳是无色、无臭的气体，难溶于水，故依次填写“无”“无”“难”。
2. 一氧化碳的化学性质：
(1) 一氧化碳具有可燃性，燃烧时火焰呈蓝色，放出大量的热，因此可用作燃料，故依次填写“蓝色”“热”“燃料”；
(2) 一氧化碳具有还原性，在加热条件下与CuO反应，黑色的氧化铜被还原为红色的铜，同时生成二氧化碳，现象为黑色粉末逐渐变红，化学方程式为$\ce{CO + CuO\xlongequal{\Delta} Cu + CO_{2}}$，该反应可用于冶金（金属冶炼）工业，故依次填写“黑色粉末逐渐变红”“$\ce{CO + CuO\xlongequal{\Delta} Cu + CO_{2}}$”“冶金(或金属冶炼)”；
(3) 一氧化碳有毒，极易与人体血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白无法与氧气结合，造成人体缺氧（或中毒），严重时危及生命，故依次填写“血红蛋白”“缺氧(或中毒)”。
【答案】
1.无;无;难
2.(1)蓝色;热;燃料
(2)黑色粉末逐渐变红;$\ce{CO + CuO\xlongequal{\Delta} Cu + CO_{2}}$;冶金(或金属冶炼)
(3)血红蛋白;缺氧(或中毒)
【知识点】
一氧化碳的物理性质、一氧化碳的化学性质
【点评】
本题为初中化学基础知识点填空题，聚焦一氧化碳的核心性质，属于常见物质的必背考点，难度较低，准确记忆课本内容即可完成解答。
【难度系数】
0.6

1.木炭火锅是我国的一道传统美食，人们在享用美味的同时，要注意开窗通风，防止煤气中毒。煤气的主要成分是（）

A.氮气
B.一氧化碳
C.氧气
D.二氧化碳

1.B

【分析】本题考查生活中煤气的主要成分，解题思路是：回忆煤气中毒的原理，煤气中毒是因一氧化碳与血红蛋白结合导致人体缺氧，因此煤气主要成分为一氧化碳；再逐一分析选项，排除不符合的选项即可得出答案。
【解析】逐一分析各选项：A.氮气是空气的主要成分，不是煤气的主要成分，且无毒，不符合题意；B.一氧化碳是煤气的主要成分，易与血液中的血红蛋白结合，使人中毒，符合题意；C.氧气能供给呼吸，不是煤气的成分，不符合题意；D.二氧化碳是空气的成分之一，不是煤气的主要成分，煤气中毒与二氧化碳无关，不符合题意。
【答案】B
【知识点】一氧化碳的性质、化学与生活
【点评】本题结合生活实际考查基础化学常识，难度较低，属于易得分题，旨在引导学生关注生活中的化学安全知识。
【难度系数】0.9

2.木炭在氧气不足的情况下燃烧，容易产生CO气体，下列有关CO的说法错误的是
（）

A.CO是一种无色、无臭的气体
B.CO能够燃烧，可以作燃料
C.在炉子旁放盆水可避免CO中毒
D.CO可用于冶炼金属

2.C

【分析】
本题考查一氧化碳的性质，需逐一分析各选项描述是否符合CO的相关性质，找出错误选项。首先回忆CO的物理性质（无色、无臭、难溶于水）、化学性质（可燃性、还原性、毒性）及用途，再对应每个选项判断对错。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：CO的物理性质为无色、无臭的气体，该说法正确；
B选项：CO具有可燃性，燃烧时释放热量，可作为燃料使用，该说法正确；
C选项：CO难溶于水，且不与水发生反应，因此在炉子旁放盆水无法吸收CO，不能避免CO中毒，该说法错误；
D选项：CO具有还原性，能将金属氧化物还原为金属单质，可用于冶炼金属，该说法正确。
综上，错误的说法是C选项。
【答案】
C
【知识点】
一氧化碳的性质、一氧化碳的用途
【点评】
本题为化学基础题，主要考查一氧化碳的核心性质与用途，属于常见考点，只要学生准确记忆相关知识点即可轻松解题，侧重对基础知识的掌握程度。
【难度系数】
0.8

3.将充满空气的气球放置在盛有空气的密闭容器中，气球沉入底部(如图甲)。要使气球位置出现图乙中的变化，可以将气球中的空气换成下列气体中的（）


A.氧气
B.二氧化硫
C.一氧化碳
D.二氧化碳

3.C

【分析】要使气球从容器底部上升到顶部，需气球内部气体的密度小于容器内空气的密度，此时气球受到的浮力大于自身重力，从而上浮。同温同压下，气体的密度与相对分子质量成正比，空气的平均相对分子质量约为29，因此只需找出相对分子质量小于29的气体即可。
【解析】根据气体密度与相对分子质量的关系，同温同压下，气体相对分子质量越小，密度越小。空气的平均相对分子质量为29：
A选项：氧气（O₂）的相对分子质量为16×2=32，大于29，密度比空气大，气球会下沉，不符合要求；
B选项：二氧化硫（SO₂）的相对分子质量为32+16×2=64，大于29，密度比空气大，气球会下沉，不符合要求；
C选项：一氧化碳（CO）的相对分子质量为12+16=28，小于29，密度比空气小，气球会上浮，符合要求；
D选项：二氧化碳（CO₂）的相对分子质量为12+16×2=44，大于29，密度比空气大，气球会下沉，不符合要求。
综上，答案选C。
【答案】C
【知识点】气体密度比较、物体浮沉条件
【点评】本题结合气体密度规律和浮沉条件，考查学生对气体密度比较的掌握，关键是利用相对分子质量判断气体密度大小，属于基础应用题目，难度适中。
【难度系数】0.6

4. 立德树人·安全意识第36个世界无烟日的活动主题为“无烟为成长护航”。香烟烟气中有几百种有毒物质，其中能与血红蛋白结合使人中毒的是（）

A.$\ce{N_{2}}$
B.$\ce{O_{2}}$
C.$\ce{CO_{2}}$
D.$\ce{CO}$

4.D

【分析】
要解答本题，需明确各气体的性质，尤其是能与血红蛋白结合使人中毒的气体特点，再结合香烟烟气的有毒物质逐一分析选项，选出正确答案。
【解析】
对各选项气体的性质分析如下：
A. $\ce{N_{2}}$是空气的主要成分，无毒，无法与血红蛋白结合使人中毒，不符合要求；
B. $\ce{O_{2}}$是人体呼吸必需的气体，能与血红蛋白结合运输氧气，无毒，不符合要求；
C. $\ce{CO_{2}}$是呼吸作用的产物，无毒，不符合要求；
D. $\ce{CO}$（一氧化碳）极易与血红蛋白结合，且结合能力远强于氧气，会使血红蛋白失去携氧能力，导致人体缺氧中毒，符合香烟烟气中有毒物质的特点。
【答案】
D
【知识点】
一氧化碳的毒性；化学与安全
【点评】
本题结合无烟日主题考查常见有毒气体的性质，属于基础识记类题目，难度较低，需学生掌握一氧化碳中毒的原理，体现了化学与生活安全的联系。
【难度系数】
0.6

5.实验室用一氧化碳还原氧化铜的装置如图所示，回答下列问题。

(1)在加热氧化铜前，先通一段时间的一氧化碳的目的是。
(2)在A处观察到的现象是，反应的化学方程式是。C中观察到的现象是，说明A处有二氧化碳生成。
(3)在B处放燃着的酒精灯的目的是。

5.(1)排尽装置内的空气，防止一氧化碳和空气混合加热时发生爆炸
(2)黑色固体变成红色;CuO+CO$\stackrel{△}{=\!=\!=}$Cu+CO₂;澄清石灰水变浑浊
(3)防止一氧化碳污染环境

【分析】
本题围绕一氧化碳还原氧化铜的实验展开，需结合实验原理、操作注意事项、物质性质分析各问题：
(1) 先通CO的目的：CO是可燃性气体，与空气混合加热会爆炸，因此需先排尽装置内空气，防止爆炸；
(2) A处是CuO与CO的反应，CuO为黑色，反应生成红色的Cu和CO₂；CO₂能使澄清石灰水变浑浊，对应C处现象；
(3) 尾气含未反应的有毒CO，需处理防止污染，B处酒精灯用于点燃尾气中的CO。
【解析】
(1) 一氧化碳属于可燃性气体，若与装置内空气混合，加热时会发生爆炸，因此加热氧化铜前先通一段时间一氧化碳，目的是排尽装置内的空气，防止一氧化碳和空气混合加热时发生爆炸；
(2) A处氧化铜（黑色）与一氧化碳在加热条件下反应生成铜（红色）和二氧化碳，因此观察到黑色固体变成红色，反应的化学方程式为$\ce{CuO + CO\xlongequal{\Delta} Cu + CO_{2}}$；反应生成的二氧化碳进入C中，与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀，因此C中观察到澄清石灰水变浑浊；
(3) 一氧化碳有毒，直接排放会污染环境，B处燃着的酒精灯可将未反应的一氧化碳点燃，转化为无毒的二氧化碳，目的是防止一氧化碳污染环境。
【答案】
(1) 排尽装置内的空气，防止一氧化碳和空气混合加热时发生爆炸
(2) 黑色固体变成红色；$\ce{CuO + CO\xlongequal{\Delta} Cu + CO_{2}}$；澄清石灰水变浑浊
(3) 防止一氧化碳污染环境
【知识点】
一氧化碳还原氧化铜实验、二氧化碳的检验、实验尾气处理
【点评】
本题考查一氧化碳还原氧化铜实验的核心知识点，涵盖实验操作注意事项、反应现象、化学方程式书写及尾气处理，是初中化学实验的基础考点，需准确掌握各环节的原理和作用。
【难度系数】
0.6

6. [2025湖南一模改编]化学观念是化学课程要培养的核心素养之一。下列从不同化学观念角度对CO和CO₂的认识错误的是 ()

A.元素观:CO和CO₂都是由碳、氧两种元素组成的化合物
B.分类观:CO和CO₂都属于氧化物
C.变化观:CO和CO₂在一定条件下可以相互转化
D.结构观:CO和CO₂都是由碳原子和氧原子构成的,化学性质相似

6.D

【分析】本题考查从不同化学观念认识CO和CO₂，解题思路是逐一分析每个选项对应的化学观念，结合CO和CO₂的组成、分类、转化、结构与性质的差异，判断选项正误，最终找出错误的认识。
【解析】本题要求选出错误的认识，逐一分析选项：
1. 选项A（元素观）：CO由碳、氧两种元素组成，CO₂也由碳、氧两种元素组成，且二者均为不同元素组成的纯净物，属于化合物，该选项认识正确。
2. 选项B（分类观）：氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物，CO和CO₂都符合氧化物的定义，该选项认识正确。
3. 选项C（变化观）：CO在氧气中燃烧生成CO₂，CO₂与碳在高温条件下反应生成CO，二者在一定条件下可相互转化，该选项认识正确。
4. 选项D（结构观）：CO和CO₂都是由分子构成的物质（CO由一氧化碳分子构成，CO₂由二氧化碳分子构成），分子构成不同，因此化学性质不相似，该选项认识错误。
综上，错误选项为D。
【答案】D
【知识点】物质的组成、氧化物的判断、碳的氧化物的性质
【点评】本题围绕化学核心素养中的化学观念展开，考查学生对CO和CO₂相关基础知识点的掌握，需准确区分物质的构成微粒、分子结构与性质的关系，属于常见基础题型。
【难度系数】0.8