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10.[广州期中]小灯泡的结构如图1所示，按图2连接完好的小灯泡，下列说法正确的是（
A.甲图连接小灯泡亮
B.乙图连接是短路
C.丙图连接小灯泡亮
D.丁图连接是小灯泡短路
C
）A.甲图连接小灯泡亮
B.乙图连接是短路
C.丙图连接小灯泡亮
D.丁图连接是小灯泡短路
答案
10. C
解析
【分析】
要判断小灯泡是否发光，需明确小灯泡发光的核心条件：电流必须通过灯丝，形成包含电源、导线、灯丝的闭合通路。解题时需逐一分析每个连接图的电路状态（通路、断路、短路），判断电流是否能流经灯丝形成完整闭合回路。
【解析】
小灯泡发光的前提是电路为通路，电流可顺利通过灯丝。对各选项分析如下：
甲图：连接后电流未经过灯丝，电路不是通路，小灯泡不亮，A错误；
乙图：电路断开，未形成闭合回路，小灯泡不亮，B错误；
丙图：电流从电源正极出发，经小灯泡的金属顶端、灯丝，再到金属侧面，通过导线回到电源负极，形成完整闭合通路，小灯泡亮，C正确；
丁图：连接后电路为短路（或未形成小灯泡发光的有效通路），小灯泡不亮，D错误。
【答案】
C
【知识点】
电路的通路、电路的三种状态
【点评】
本题考查电路通路的判断，核心是掌握小灯泡发光需形成包含灯丝的闭合回路，属于电路基础题，侧重对基本电路概念的应用。
【难度系数】
0.6
要判断小灯泡是否发光，需明确小灯泡发光的核心条件：电流必须通过灯丝，形成包含电源、导线、灯丝的闭合通路。解题时需逐一分析每个连接图的电路状态（通路、断路、短路），判断电流是否能流经灯丝形成完整闭合回路。
【解析】
小灯泡发光的前提是电路为通路，电流可顺利通过灯丝。对各选项分析如下：
甲图：连接后电流未经过灯丝，电路不是通路，小灯泡不亮，A错误；
乙图：电路断开，未形成闭合回路，小灯泡不亮，B错误；
丙图：电流从电源正极出发，经小灯泡的金属顶端、灯丝，再到金属侧面，通过导线回到电源负极，形成完整闭合通路，小灯泡亮，C正确；
丁图：连接后电路为短路（或未形成小灯泡发光的有效通路），小灯泡不亮，D错误。
【答案】
C
【知识点】
电路的通路、电路的三种状态
【点评】
本题考查电路通路的判断，核心是掌握小灯泡发光需形成包含灯丝的闭合回路，属于电路基础题，侧重对基本电路概念的应用。
【难度系数】
0.6
11.[东莞模拟] 在如图所示的电路中，下列说法正确的是（
A.当断开$S_1$、闭合$S_2$时，电路处于短路状态
B.当闭合$S_1$，断开$S_2$时，$L_1$发光，$L_2$不会发光
C.当闭合$S_1$、$S_2$时，只有$L_1$会发光
D.只闭合$S_1$，发现$L_1$和$L_2$都不发光，则故障可能是$L_2$短路
（第11题）（第12题）
C
）A.当断开$S_1$、闭合$S_2$时，电路处于短路状态
B.当闭合$S_1$，断开$S_2$时，$L_1$发光，$L_2$不会发光
C.当闭合$S_1$、$S_2$时，只有$L_1$会发光
D.只闭合$S_1$，发现$L_1$和$L_2$都不发光，则故障可能是$L_2$短路
（第11题）（第12题）
答案
11. C
解析
【分析】
要判断各选项正误，需先明确不同开关状态下的电流路径，结合通路、断路、短路的特点分析电路：
1. 电源正极连接L₂的右端接线柱，负极经开关S₁连接L₁的左端接线柱；
2. 分开关状态讨论电流路径：
断开S₁时，干路断开，电路无电流；
闭合S₁、断开S₂时，电流依次经过L₂、L₁，L₁与L₂串联；
闭合S₁、S₂时，S₂与L₂并联，L₂被短路，电流仅经过L₁；
只闭合S₁时，若两灯都不发光，说明电路断路（短路会有灯亮或电源短路）。
【解析】
逐一分析选项：
选项A：断开S₁、闭合S₂时，S₁在干路，电路整体断路，无电流，并非短路，A错误；
选项B：闭合S₁、断开S₂时，L₁与L₂串联，电流依次通过两灯，因此L₁、L₂都发光，B错误；
选项C：闭合S₁、S₂时，S₂将L₂短路，电流不经过L₂，仅通过L₁，所以只有L₁发光，C正确；
选项D：只闭合S₁时，若L₂短路，电路为通路，L₁会发光，不符合“都不发光”，故障应为断路（如L₁断路），D错误。
【答案】
C
【知识点】
电路的通路、断路与短路；串联和并联电路
【点评】
本题考查电路的动态分析，核心是判断开关不同状态下的电流路径，需掌握短路、断路的特点，属于电路基础题型，需熟练运用电流路径分析法。
【难度系数】
0.6
要判断各选项正误，需先明确不同开关状态下的电流路径，结合通路、断路、短路的特点分析电路：
1. 电源正极连接L₂的右端接线柱，负极经开关S₁连接L₁的左端接线柱；
2. 分开关状态讨论电流路径：
断开S₁时，干路断开，电路无电流；
闭合S₁、断开S₂时，电流依次经过L₂、L₁，L₁与L₂串联；
闭合S₁、S₂时，S₂与L₂并联，L₂被短路，电流仅经过L₁；
只闭合S₁时，若两灯都不发光，说明电路断路（短路会有灯亮或电源短路）。
【解析】
逐一分析选项：
选项A：断开S₁、闭合S₂时，S₁在干路，电路整体断路，无电流，并非短路，A错误；
选项B：闭合S₁、断开S₂时，L₁与L₂串联，电流依次通过两灯，因此L₁、L₂都发光，B错误；
选项C：闭合S₁、S₂时，S₂将L₂短路，电流不经过L₂，仅通过L₁，所以只有L₁发光，C正确；
选项D：只闭合S₁时，若L₂短路，电路为通路，L₁会发光，不符合“都不发光”，故障应为断路（如L₁断路），D错误。
【答案】
C
【知识点】
电路的通路、断路与短路；串联和并联电路
【点评】
本题考查电路的动态分析，核心是判断开关不同状态下的电流路径，需掌握短路、断路的特点，属于电路基础题型，需熟练运用电流路径分析法。
【难度系数】
0.6
12.[南通期中]如图所示，开关S闭合时，小灯泡$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$都不亮，用一段导线的两端接触$a$、$b$两点时，两小灯泡都不亮；接触$b$、$c$两点时，两小灯泡也不亮；接触$c$、$d$两点时，两小灯泡都亮。对此，下列判断可能的是（
A.小灯泡$\mathrm{L}_1$开路
B.小灯泡$\mathrm{L}_2$开路
C.开关S开路
D.小灯泡$\mathrm{L}_2$短路
C
）A.小灯泡$\mathrm{L}_1$开路
B.小灯泡$\mathrm{L}_2$开路
C.开关S开路
D.小灯泡$\mathrm{L}_2$短路
答案
12. C
解析
【分析】
首先，开关闭合后两灯都不亮，说明电路为断路故障（若为短路，至少一个灯泡会发光）。我们通过用导线短接不同两点，观察灯泡是否发光来判断断路位置：若短接某两点后灯亮，说明断路在这两点之间；若短接后仍不亮，说明断路不在这两点之间。接下来依次分析各选项对应的现象是否与题目描述一致。
【解析】
开关闭合时两灯都不亮，说明电路发生断路（开路）故障，排除短路故障（短路会使至少一个灯发光）。
若$\mathrm{L}_1$开路（选项A）：用导线接触$a$、$b$两点时，相当于短路$\mathrm{L}_1$，电路导通，两灯应发光，与题目中“接触$a$、$b$时两灯不亮”矛盾，故A错误。
若$\mathrm{L}_2$开路（选项B）：用导线接触$b$、$c$两点时，相当于短路$\mathrm{L}_2$，电路导通，两灯应发光，与题目中“接触$b$、$c$时两灯不亮”矛盾，故B错误。
若开关$\mathrm{S}$开路（选项C）：用导线接触$c$、$d$两点时，相当于短路开关$\mathrm{S}$，电路导通，两灯发光；而接触$a$、$b$或$b$、$c$时，电路仍为断路，两灯不亮，完全符合题目描述，故C正确。
若$\mathrm{L}_2$短路（选项D）：开关闭合后，$\mathrm{L}_1$会发光，与题目中“两灯都不亮”矛盾，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
电路故障分析、串联电路特点
【点评】
本题考查串联电路的断路故障判断，利用导线短接法定位断路位置，需结合串联电路的通路特点分析各选项的现象，是电学基础题型，注重逻辑推理能力的考查。
【难度系数】
0.5
首先，开关闭合后两灯都不亮，说明电路为断路故障（若为短路，至少一个灯泡会发光）。我们通过用导线短接不同两点，观察灯泡是否发光来判断断路位置：若短接某两点后灯亮，说明断路在这两点之间；若短接后仍不亮，说明断路不在这两点之间。接下来依次分析各选项对应的现象是否与题目描述一致。
【解析】
开关闭合时两灯都不亮，说明电路发生断路（开路）故障，排除短路故障（短路会使至少一个灯发光）。
若$\mathrm{L}_1$开路（选项A）：用导线接触$a$、$b$两点时，相当于短路$\mathrm{L}_1$，电路导通，两灯应发光，与题目中“接触$a$、$b$时两灯不亮”矛盾，故A错误。
若$\mathrm{L}_2$开路（选项B）：用导线接触$b$、$c$两点时，相当于短路$\mathrm{L}_2$，电路导通，两灯应发光，与题目中“接触$b$、$c$时两灯不亮”矛盾，故B错误。
若开关$\mathrm{S}$开路（选项C）：用导线接触$c$、$d$两点时，相当于短路开关$\mathrm{S}$，电路导通，两灯发光；而接触$a$、$b$或$b$、$c$时，电路仍为断路，两灯不亮，完全符合题目描述，故C正确。
若$\mathrm{L}_2$短路（选项D）：开关闭合后，$\mathrm{L}_1$会发光，与题目中“两灯都不亮”矛盾，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
电路故障分析、串联电路特点
【点评】
本题考查串联电路的断路故障判断，利用导线短接法定位断路位置，需结合串联电路的通路特点分析各选项的现象，是电学基础题型，注重逻辑推理能力的考查。
【难度系数】
0.5
13.(真实情境)小明在连接简单电路时发现图中A处的导线有些松动(其他连线均正常),此时电路属于
开路
(选填“通路”“短路”或“开路”);为了保证导线与接线柱间接触良好,小明接下来需要将螺帽顺时针
(选填“顺时针”或“逆时针”)旋紧。答案
13. 开路;顺时针
解析
【分析】
要解决本题，需先明确电路的三种状态（通路、开路、短路）的定义，再结合接线柱螺帽的旋向特点分析：
1. 电路状态判断：通路是处处连通、电流能正常流通的电路；开路是电路某处断开，电流无法形成回路的电路；短路是电源两极直接被导线连通的电路。题目中A处导线松动，导致电路在A处断开，电流无法流通，据此判断电路状态。
2. 螺帽旋向：接线柱的螺帽，顺时针旋转时会向接线柱方向移动，压紧导线，使导线与接线柱接触良好；逆时针旋转则会松开螺帽，导线易松动，据此确定旋向。
【解析】
1. 电路状态：A处导线松动，电路在该位置断开，电流无法形成完整回路，因此电路属于开路。
2. 螺帽旋紧方向：接线柱的螺帽顺时针旋转时，会将导线压紧在接线柱上，保证接触良好；逆时针旋转会松开螺帽，导线易松动，因此需将螺帽顺时针旋紧。
【答案】
开路；顺时针
【知识点】
电路状态；接线柱操作
【点评】
本题结合实际电路连接的真实情境，考查电路基本状态的判断和接线柱的使用方法，贴近生活，属于基础题，侧重对基础知识的应用。
【难度系数】
0.3
要解决本题，需先明确电路的三种状态（通路、开路、短路）的定义，再结合接线柱螺帽的旋向特点分析：
1. 电路状态判断：通路是处处连通、电流能正常流通的电路；开路是电路某处断开，电流无法形成回路的电路；短路是电源两极直接被导线连通的电路。题目中A处导线松动，导致电路在A处断开，电流无法流通，据此判断电路状态。
2. 螺帽旋向：接线柱的螺帽，顺时针旋转时会向接线柱方向移动，压紧导线，使导线与接线柱接触良好；逆时针旋转则会松开螺帽，导线易松动，据此确定旋向。
【解析】
1. 电路状态：A处导线松动，电路在该位置断开，电流无法形成完整回路，因此电路属于开路。
2. 螺帽旋紧方向：接线柱的螺帽顺时针旋转时，会将导线压紧在接线柱上，保证接触良好；逆时针旋转会松开螺帽，导线易松动，因此需将螺帽顺时针旋紧。
【答案】
开路；顺时针
【知识点】
电路状态；接线柱操作
【点评】
本题结合实际电路连接的真实情境，考查电路基本状态的判断和接线柱的使用方法，贴近生活，属于基础题，侧重对基础知识的应用。
【难度系数】
0.3
14.[佛山期中] 如图所示的是小明设计具有报警功能的文物展台的结构图，A、B和C均为导体，把文物放置在B上时，B与A、C接触。闭合开关，灯
亮
（选填“亮”或“不亮”），电铃不响
；当文物被取下时，电铃响
。（后两空均选填“响”或“不响”）答案
14. 亮;不响;响
解析
【分析】
要解决此题，需先明确电路连接方式：闭合开关后，灯泡与电铃并联，A、B、C为导体。当文物放在B上时，B接触A、C，会形成一条与电铃并联的导线，利用短路原理判断电铃的工作状态；取下文物时，A、C间的导线断开，再判断电铃的状态。
【解析】
1. 放置文物时：B与A、C接触，导体B使A、C连通，形成一条导线，该导线与电铃并联，电流优先通过电阻极小的导线，不经过电铃，因此电铃不响；而灯泡所在支路为通路，有电流通过，所以灯亮。
2. 取下文物时：B与A、C断开，A、C间的导线路径消失，电路为灯泡和电铃并联，电流通过电铃所在支路，因此电铃响。
【答案】亮；不响；响
【知识点】电路短路；并联电路；导体的应用
【点评】本题结合实际装置考查电路短路的原理，需理清电路连接关系，判断短路对象，属于电路应用的基础题，难度适中。
【难度系数】0.5
要解决此题，需先明确电路连接方式：闭合开关后，灯泡与电铃并联，A、B、C为导体。当文物放在B上时，B接触A、C，会形成一条与电铃并联的导线，利用短路原理判断电铃的工作状态；取下文物时，A、C间的导线断开，再判断电铃的状态。
【解析】
1. 放置文物时：B与A、C接触，导体B使A、C连通，形成一条导线，该导线与电铃并联，电流优先通过电阻极小的导线，不经过电铃，因此电铃不响；而灯泡所在支路为通路，有电流通过，所以灯亮。
2. 取下文物时：B与A、C断开，A、C间的导线路径消失，电路为灯泡和电铃并联，电流通过电铃所在支路，因此电铃响。
【答案】亮；不响；响
【知识点】电路短路；并联电路；导体的应用
【点评】本题结合实际装置考查电路短路的原理，需理清电路连接关系，判断短路对象，属于电路应用的基础题，难度适中。
【难度系数】0.5
15.[郑州期中]如图所示,请在虚线框内画出与实物图相对应的电路图。
答案
15. 如图所示
解析
【分析】
要画出与实物图对应的电路图，需先梳理实物电路的连接逻辑：首先确定电源为两节干电池串联；开关S1在干路，控制整个电路；灯泡L1直接并联在电源两端，不受S2控制；灯泡L2与开关S2串联后，作为一条支路与L1所在支路并联。绘制时，需遵循电路图的规范，先画电源，再按“干路→支路”的结构连接各元件，确保开关、用电器的位置与实物对应。
【解析】
1. 明确元件连接：电源正极出发，经干路开关S1后分为两条支路，一条支路仅含L1，另一条支路含S2和L2，两条支路汇合后回到电源负极；
2. 规范绘制：先画电源符号，正极连接S1，S1后分两支，一支接L1回到电源负极，另一支依次接S2、L2回到电源负极，形成对应实物的并联电路图。
【答案】
15. 如图所示（即题目中给出的第二幅电路图）
【知识点】
电路图绘制、并联电路
【点评】
本题考查实物电路转电路图的基础作图能力，核心是判断元件的串并联关系，属于电路作图的常规题型，需掌握电路图的绘制规范。
【难度系数】
0.6
要画出与实物图对应的电路图，需先梳理实物电路的连接逻辑：首先确定电源为两节干电池串联；开关S1在干路，控制整个电路；灯泡L1直接并联在电源两端，不受S2控制；灯泡L2与开关S2串联后，作为一条支路与L1所在支路并联。绘制时，需遵循电路图的规范，先画电源，再按“干路→支路”的结构连接各元件，确保开关、用电器的位置与实物对应。
【解析】
1. 明确元件连接：电源正极出发，经干路开关S1后分为两条支路，一条支路仅含L1，另一条支路含S2和L2，两条支路汇合后回到电源负极；
2. 规范绘制：先画电源符号，正极连接S1，S1后分两支，一支接L1回到电源负极，另一支依次接S2、L2回到电源负极，形成对应实物的并联电路图。
【答案】
15. 如图所示（即题目中给出的第二幅电路图）
【知识点】
电路图绘制、并联电路
【点评】
本题考查实物电路转电路图的基础作图能力，核心是判断元件的串并联关系，属于电路作图的常规题型，需掌握电路图的绘制规范。
【难度系数】
0.6
16. ★★（科学推理）如图甲所示的是三根绞在一起的导线，为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端，可以用图乙所示的测通器来测试。下面是小黄的检查情况，请你据此进行判断。
项目 检测一 检测二
检测方法 将A、B连在一起，将测通器连接在X、Z两端 将A、C连在一起，将测通器连接在Y、Z两端
现象 灯泡发光 灯泡不发光
结论
项目 检测一 检测二
检测方法 将A、B连在一起，将测通器连接在X、Z两端 将A、C连在一起，将测通器连接在Y、Z两端
现象 灯泡发光 灯泡不发光
结论
CY
为同一根导线 BZ(或AX)
为同一根导线答案
16. CY;BZ(或AX) 【点拨】连接A和B，将测通器接在X、Z两端时，灯泡发光，则ABXZ形成了通路，说明ABXZ为其中两条，而左面只剩下C，右面只剩下Y，则说明CY是同一根导线。连接A和C，将测通器接在Y、Z两端时，灯泡不发光，则ACYZ不形成通路，而左面只剩下B，右面只剩下X，这说明BX不是同一根导线，则BZ是同一根导线；综上分析，CY是同一根导线，BZ是同一根导线，则剩下的AX是同一根导线。
解析
【分析】
要辨别三根导线的两端，需明确导线分为左组线头（A、B、C）和右组线头（X、Y、Z），共3对一一对应。通过检测电路是否通路判断：通路说明检测的左、右线头中存在两根导线的两端，不通则说明不存在。先根据检测一确定一组导线，再结合检测二进一步推导剩余两组。
【解析】
1. 检测一：将A、B相连，测通器接X、Z，灯泡发光，说明A、B、X、Z中存在两根导线的两端，剩余左线头C对应的右线头只能是Y，因此CY为同一根导线。
2. 检测二：将A、C相连，测通器接Y、Z，灯泡不发光，说明A、C、Y、Z无通路。已知CY是同一根导线，Y属于C，因此Z不是A对应的线头，A对应的右线头只能是X，即AX为同一根导线，剩余左线头B对应的右线头为Z，即BZ为同一根导线。
综上，CY、BZ（或AX）为同一根导线。
【答案】
CY；BZ（或AX）
【知识点】
电路通路、导线的识别
【点评】
本题通过检测电路通路性推理导线两端，需理清线头对应关系，逐步排除确定，属于基础电路应用类推理题。
【难度系数】
0.4
要辨别三根导线的两端，需明确导线分为左组线头（A、B、C）和右组线头（X、Y、Z），共3对一一对应。通过检测电路是否通路判断：通路说明检测的左、右线头中存在两根导线的两端，不通则说明不存在。先根据检测一确定一组导线，再结合检测二进一步推导剩余两组。
【解析】
1. 检测一：将A、B相连，测通器接X、Z，灯泡发光，说明A、B、X、Z中存在两根导线的两端，剩余左线头C对应的右线头只能是Y，因此CY为同一根导线。
2. 检测二：将A、C相连，测通器接Y、Z，灯泡不发光，说明A、C、Y、Z无通路。已知CY是同一根导线，Y属于C，因此Z不是A对应的线头，A对应的右线头只能是X，即AX为同一根导线，剩余左线头B对应的右线头为Z，即BZ为同一根导线。
综上，CY、BZ（或AX）为同一根导线。
【答案】
CY；BZ（或AX）
【知识点】
电路通路、导线的识别
【点评】
本题通过检测电路通路性推理导线两端，需理清线头对应关系，逐步排除确定，属于基础电路应用类推理题。
【难度系数】
0.4
