10. 下列各组数中互为相反数的是 (
A.$-(-2)$和2
B.$-(-5)$和$+(-5)$
C.$\frac{1}{2}$和$-2$
D.$+(-6)$和$-(+6)$
B
)A.$-(-2)$和2
B.$-(-5)$和$+(-5)$
C.$\frac{1}{2}$和$-2$
D.$+(-6)$和$-(+6)$
答案
10.B
11.(昆明月考)有理数中,绝对值等于它本身的数是 (
A.0
B.0和1
C.只有正数
D.0和正数
D
)A.0
B.0和1
C.只有正数
D.0和正数
答案
11.D
12.若$-x=-(-10)$,则$x=-10$;若$m=-m$,则$m=$
0
。答案
12.0
13. 绝对值不大于5的整数共有
11
个。答案
13.11
14. 计算:
(1) $|-18| + |-6| - |-24|$;
(2) $\left| -3\frac{1}{3} \right| × \left| -\frac{3}{4} \right| ÷ |-0.75|$。
(1) $|-18| + |-6| - |-24|$;
(2) $\left| -3\frac{1}{3} \right| × \left| -\frac{3}{4} \right| ÷ |-0.75|$。
答案
14. (1)解:原式 =18 +6 -24 =0。
(2)解:原式 = $\dfrac{10}{3} × \dfrac{3}{4} × \dfrac{4}{3} = \dfrac{10}{3}$。
(2)解:原式 = $\dfrac{10}{3} × \dfrac{3}{4} × \dfrac{4}{3} = \dfrac{10}{3}$。
15. 比较下列各数的大小:
(1) $-\dfrac{7}{12}$与$-\dfrac{5}{9}$;
(2) $-(-3)$与$-[+(-9)]$。
(1) $-\dfrac{7}{12}$与$-\dfrac{5}{9}$;
(2) $-(-3)$与$-[+(-9)]$。
答案
15. (1)解: $-\dfrac{7}{12} < -\dfrac{5}{9}$。
(2)解: $-(-3) < -[ + (-9)]$。
(2)解: $-(-3) < -[ + (-9)]$。
16. 已知$|a - 3|$与$|2b - 4|$互为相反数。
(1)求$a$与$b$的值;
(2)若$|x| = 2a + 4b$,求$x$的相反数。
(1)求$a$与$b$的值;
(2)若$|x| = 2a + 4b$,求$x$的相反数。
答案
16. 解:(1)因为$|a - 3|$与$|2b - 4|$互为相反数,
所以$|a - 3| + |2b - 4| = 0$,
所以$a - 3 = 0,2b - 4 = 0$,
解得$a = 3,b = 2$。
(2)因为$a = 3,b = 2$,
所以$|x| = 2a + 4b = 2×3 + 4×2 = 6 + 8 = 14$,
所以$x = ±14$,所以$x$的相反数为$-14$或$14$。
所以$|a - 3| + |2b - 4| = 0$,
所以$a - 3 = 0,2b - 4 = 0$,
解得$a = 3,b = 2$。
(2)因为$a = 3,b = 2$,
所以$|x| = 2a + 4b = 2×3 + 4×2 = 6 + 8 = 14$,
所以$x = ±14$,所以$x$的相反数为$-14$或$14$。
17.【阅读理解】因为$ a $的相反数是$-a$,所以
①$-(+2)$为$+2$的相反数,故$-(+2) = -2$;
②$-(-2)$为$-2$的相反数,故$-(-2) = 2$。即利用相反数的意义可以对多重符号进行化简。化简下列各式的符号,并解答下列问题:
【类比运用】
(1)$-[ -(-4)]$;
(2)$-[ -(+3.5)]$;
(3)$-\{ -[ -(+5)]\}$;
【规律探究】
(4)运用规律,并总结规律。
①当$+5$前面有2024个负号时,化简后结果是
②当$-5$前面有2025个负号,化简后结果是
③你能总结出什么规律?
①$-(+2)$为$+2$的相反数,故$-(+2) = -2$;
②$-(-2)$为$-2$的相反数,故$-(-2) = 2$。即利用相反数的意义可以对多重符号进行化简。化简下列各式的符号,并解答下列问题:
【类比运用】
(1)$-[ -(-4)]$;
(2)$-[ -(+3.5)]$;
(3)$-\{ -[ -(+5)]\}$;
【规律探究】
(4)运用规律,并总结规律。
①当$+5$前面有2024个负号时,化简后结果是
+5
;②当$-5$前面有2025个负号,化简后结果是
+5
;③你能总结出什么规律?
答案
17. (1) $-[ -(-4)] = -4$。
(2) $-[ -(+3.5)] = 3.5$。
(3) $-\{ -[ -(+5)]\} = -5$。
(4)①+5 ②+5 ③总结规律:一个数的前面有奇数个负号,化简的结果等于它的相反数;有偶数个负号,化简的结果等于它本身。
(2) $-[ -(+3.5)] = 3.5$。
(3) $-\{ -[ -(+5)]\} = -5$。
(4)①+5 ②+5 ③总结规律:一个数的前面有奇数个负号,化简的结果等于它的相反数;有偶数个负号,化简的结果等于它本身。
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