1. 下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是()

A.羌管悠悠/霜满地
B.老夫聊发/少年狂
C.八百/里分麾下炙
D.四面歌残/终破楚

1. C 解析：正确划分应为“八百里/分麾下炙”。

2. 根据课文内容填空。
(1)范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和出征的士兵们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子：，。
(2)苏轼在《江城子·密州出猎》一词中表明自己渴望为国御敌立功的句子：，，。
(3)辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉和听觉着笔，表现激烈的战斗场面的句子：，。
(4)《满江红》(小住京华)中使用典故暗示词人和国家的危难处境的句子：，。

2.（1）浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 （2）会挽雕弓如满月 西北望 射天狼 （3）马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 （4）四面歌残终破楚 八年风味徒思浙

3. 下列词句中没有用典的一项是()

A.为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
B.莽红尘何处觅知音？青衫湿！
C.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
D.了却君王天下事，赢得生前身后名。

3. D 解析：A. “亲射虎，看孙郎”，运用了孙权的典故；B. “青衫湿”，运用了白居易《琵琶行》“江州司马青衫湿”的典故；C. “燕然未勒”运用了“窦宪追击匈奴至燕然山，刻石记功而还”的典故。

4. 下列说法有误的一项是()

A.词是诗的别体，萌芽于南朝，宋代达到全盛，最初称为“曲词”或“曲子词”，别称有长短句、诗余等。根据词作风格，词主要分为婉约与豪放两大派。
B.《江城子·密州出猎》的作者是苏轼，苏轼是唐宋八大家之一，豪放派代表人物。
C.《渔家傲·秋思》的作者是范仲淹，唐代著名的文学家，《岳阳楼记》是其代表作。
D.辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋词人。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是他的作品。

4. C 解析：范仲淹是北宋著名的文学家。

(一)阅读课内的词，完成后面题目。
江城子·密州出猎
苏 轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
5. 下列诗句中，与“持节云中，何日遣冯唐”表达的理想抱负不同的一项是()
A. 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
B. 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
C. 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
D. 欲济无舟楫，端居耻圣明。
6. “千骑卷平冈”一句中哪一个字用得好？好在何处？


7. 请你自选角度，具体赏析“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。

5. C 解析：此项诗句表达诗人经历贬谪后回到家乡的物是人非的凄凉之情。与例句表达的理想抱负不同。 6. “卷”字用得好。 “卷”字极言前进之快，可见猎者情绪高昂，精神抖擞。 7. 示例一：刻画出作者挽弓劲射的英雄形象。示例二：抒写作者的爱国思想和豪情壮志。 示例三：运用多种修辞手法。比喻，雕弓如满月，生动形象地展示力量，表明决心。用典，用“射天狼”，委婉地指出边防重点。

满江红
秋 瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
8. 请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。


9. 班级朗诵比赛即将开始，彤彤和明明二人选择共同朗诵秋瑾的《满江红》(小住京华)。二人围绕朗读设计展开讨论，请你根据本词内容与情感将对话补充完整。
彤彤：“为篱下黄花开遍，秋容如拭”两句，以明丽秋景衬闲适心境，因而要读得轻快一些。
明明：不对。这两句词(1)，因而要读得低沉一些。
彤彤：明白了。那朗读“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”时，“破楚”音调上扬，读出国势危殆的紧迫；“思浙”(2)。
明明：你的分析十分正确。

8. 示例：天高气爽，篱笆下的菊花盛开，一地金黄；秋风拂来，暗香盈袖，秋天的景色仿佛擦拭过一般明净。 9.（1）虽描写明丽秋景，但乐景反增哀情，反衬词人无法抹去的国难心愁 （2）音调下沉，读出词人对八年生活况味的感叹与思量