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3.阅读《太空一日》,回答下列问题。
(1)下列有关课文内容的表述,不正确的一项是 （
A.本文讲述了作者进入太空的所经、所历、所见、所感,起飞阶段非常顺利没有任何惊险和意外。
B.杨利伟最终出色地完成了太空飞行的任务,从中我们可以看到他坚毅果敢的品质、严谨科学的态度和不怕牺牲的无畏精神。
C.全文运用四个小标题,按照时间顺序叙述全过程,思路清晰,层次分明,重点突出。
D.本文语言准确,科学性与人文性巧妙结合,叙事的同时,又用准确严谨的语言向读者普及了航天知识。
(2)下面的句子蕴含了作者怎样的情感?
我曾俯瞰我们的首都北京,白天它是燕山山脉边的一片灰白,分辨不清,夜晚则呈现一片红晕,那里有我的战友和亲人。
(3)本文中的小标题有什么作用?
(4)太空一日是紧张的、复杂的,作者为什么只选取了四个片段来写?这样写有什么好处?
(5)本文语言平实朴素而富含感情,请结合下列语句进行分析。
那一刻四周寂静无声,舷窗黑乎乎的,看不到外面的任何景象。……我知道:他们找到飞船了,外边来人了!
(6)文章最后一部分为什么要详细交代“此时是2003年10月16日6时23分”这一具体时间?
(1)下列有关课文内容的表述,不正确的一项是 （
A
）A.本文讲述了作者进入太空的所经、所历、所见、所感,起飞阶段非常顺利没有任何惊险和意外。
B.杨利伟最终出色地完成了太空飞行的任务,从中我们可以看到他坚毅果敢的品质、严谨科学的态度和不怕牺牲的无畏精神。
C.全文运用四个小标题,按照时间顺序叙述全过程,思路清晰,层次分明,重点突出。
D.本文语言准确,科学性与人文性巧妙结合,叙事的同时,又用准确严谨的语言向读者普及了航天知识。
(2)下面的句子蕴含了作者怎样的情感?
我曾俯瞰我们的首都北京,白天它是燕山山脉边的一片灰白,分辨不清,夜晚则呈现一片红晕,那里有我的战友和亲人。
表达了作者对祖国、战友和亲人的思念,和对祖国的自豪与热爱。
(3)本文中的小标题有什么作用?
①提纲挈领,概括各部分的主要内容;
②使文章内容条理清晰,层次分明。
(4)太空一日是紧张的、复杂的,作者为什么只选取了四个片段来写?这样写有什么好处?
太空一日是紧张的、复杂的,作者经历的事很多,但作者只选取了最具代表性、读者最关心、最惊险刺激的素材入文,这样既满足了读者的阅读需求,又突出了航天员严谨、科学的态度,体现出作者选材的高明。
(5)本文语言平实朴素而富含感情,请结合下列语句进行分析。
那一刻四周寂静无声,舷窗黑乎乎的,看不到外面的任何景象。……我知道:他们找到飞船了,外边来人了!
句中“那一刻四周寂静无声”可谓无声胜有声,飞船缓缓着陆于静悄悄的着陆场,预示着杨利伟平安返回地面,顺利完成了任务,他内心的喜悦无以言表;而当工作人员成功找到他时,不仅仅是他,就连工作人员的激动心情也是难以平复的。
(6)文章最后一部分为什么要详细交代“此时是2003年10月16日6时23分”这一具体时间?
把“神舟五号”飞船成功返回的时间定格在“2003年10月16日6时23分”,赋予了我国首次载人航天取得圆满成功这一历史性时刻巨大的历史纪念意义。
答案
(1)A
(2)表达了作者对祖国、战友和亲人的思念,和对祖国的自豪与热爱。
(3)①提纲挈领,概括各部分的主要内容;②使文章内容条理清晰,层次分明。
(4)太空一日是紧张的、复杂的,作者经历的事很多,但作者只选取了最具代表性、读者最关心、最惊险刺激的素材入文,这样既满足了读者的阅读需求,又突出了航天员严谨、科学的态度,体现出作者选材的高明。
(5)句中“那一刻四周寂静无声”可谓无声胜有声,飞船缓缓着陆于静悄悄的着陆场,预示着杨利伟平安返回地面,顺利完成了任务,他内心的喜悦无以言表;而当工作人员成功找到他时,不仅仅是他,就连工作人员的激动心情也是难以平复的。
(6)把“神舟五号”飞船成功返回的时间定格在“2003年10月16日6时23分”,赋予了我国首次载人航天取得圆满成功这一历史性时刻巨大的历史纪念意义。
(2)表达了作者对祖国、战友和亲人的思念,和对祖国的自豪与热爱。
(3)①提纲挈领,概括各部分的主要内容;②使文章内容条理清晰,层次分明。
(4)太空一日是紧张的、复杂的,作者经历的事很多,但作者只选取了最具代表性、读者最关心、最惊险刺激的素材入文,这样既满足了读者的阅读需求,又突出了航天员严谨、科学的态度,体现出作者选材的高明。
(5)句中“那一刻四周寂静无声”可谓无声胜有声,飞船缓缓着陆于静悄悄的着陆场,预示着杨利伟平安返回地面,顺利完成了任务,他内心的喜悦无以言表;而当工作人员成功找到他时,不仅仅是他,就连工作人员的激动心情也是难以平复的。
(6)把“神舟五号”飞船成功返回的时间定格在“2003年10月16日6时23分”,赋予了我国首次载人航天取得圆满成功这一历史性时刻巨大的历史纪念意义。
解析
【分析】
本题是对课文《太空一日》的综合阅读理解题，需结合课文原文内容、作者情感及记叙文相关知识点逐一解答。第(1)题是内容正误判断，需回忆课文中起飞阶段的惊险经历排除错误选项；第(2)题情感分析，要抓住“战友和亲人”“首都北京”等关键词体会情感；第(3)题小标题作用，从概括内容、梳理结构两方面思考；第(4)题选材问题，需明确记叙文选材典型性的原则；第(5)题语言赏析，结合语境体会语句情感；第(6)题具体时间的意义，联系事件的历史性分析。
【解析】
(1) 逐一分析选项：A选项错误，课文中提到起飞阶段有共振带来的惊险不适，并非“非常顺利无惊险意外”；B、C、D选项符合课文内容，故答案为A。
(2) 句子中作者俯瞰首都北京，想到“战友和亲人”，既表达了对祖国的热爱与自豪，也抒发了对战友和亲人的深切思念。
(3) 小标题作用：①提纲挈领，概括各部分主要内容；②使文章内容条理清晰，层次分明。
(4) 作者选取最具代表性、读者最关心、最惊险刺激的素材，既满足读者阅读需求，又突出航天员严谨科学的态度，体现选材高明。
(5) “那一刻四周寂静无声”无声胜有声，预示杨利伟平安返回、任务完成，内心喜悦无以言表；工作人员找到他时，双方激动心情都难以平复。
(6) 具体时间是我国首次载人航天圆满成功的历史性时刻，赋予该时刻巨大的历史纪念意义。
【答案】
(1)A
(2)表达了作者对祖国、战友和亲人的思念，和对祖国的自豪与热爱。
(3)①提纲挈领，概括各部分的主要内容；②使文章内容条理清晰，层次分明。
(4)太空一日是紧张的、复杂的，作者经历的事很多，但作者只选取了最具代表性、读者最关心、最惊险刺激的素材入文，这样既满足了读者的阅读需求，又突出了航天员严谨、科学的态度，体现出作者选材的高明。
(5)句中“那一刻四周寂静无声”可谓无声胜有声，飞船缓缓着陆于静悄悄的着陆场，预示着杨利伟平安返回地面，顺利完成了任务，他内心的喜悦无以言表；而当工作人员成功找到他时，不仅仅是他，就连工作人员的激动心情也是难以平复的。
(6)把“神舟五号”飞船成功返回的时间定格在“2003年10月16日6时23分”，赋予了我国首次载人航天取得圆满成功这一历史性时刻巨大的历史纪念意义。
【知识点】记叙文阅读、情感分析、标题作用
【点评】本题围绕课内课文《太空一日》设置综合考查题，涵盖内容理解、情感把握、标题作用等多个考点，侧重考查学生课内知识掌握及记叙文阅读答题方法，难度适中，适合巩固课内所学。
【难度系数】0.8
本题是对课文《太空一日》的综合阅读理解题，需结合课文原文内容、作者情感及记叙文相关知识点逐一解答。第(1)题是内容正误判断，需回忆课文中起飞阶段的惊险经历排除错误选项；第(2)题情感分析，要抓住“战友和亲人”“首都北京”等关键词体会情感；第(3)题小标题作用，从概括内容、梳理结构两方面思考；第(4)题选材问题，需明确记叙文选材典型性的原则；第(5)题语言赏析，结合语境体会语句情感；第(6)题具体时间的意义，联系事件的历史性分析。
【解析】
(1) 逐一分析选项：A选项错误，课文中提到起飞阶段有共振带来的惊险不适，并非“非常顺利无惊险意外”；B、C、D选项符合课文内容，故答案为A。
(2) 句子中作者俯瞰首都北京，想到“战友和亲人”，既表达了对祖国的热爱与自豪，也抒发了对战友和亲人的深切思念。
(3) 小标题作用：①提纲挈领，概括各部分主要内容；②使文章内容条理清晰，层次分明。
(4) 作者选取最具代表性、读者最关心、最惊险刺激的素材，既满足读者阅读需求，又突出航天员严谨科学的态度，体现选材高明。
(5) “那一刻四周寂静无声”无声胜有声，预示杨利伟平安返回、任务完成，内心喜悦无以言表；工作人员找到他时，双方激动心情都难以平复。
(6) 具体时间是我国首次载人航天圆满成功的历史性时刻，赋予该时刻巨大的历史纪念意义。
【答案】
(1)A
(2)表达了作者对祖国、战友和亲人的思念，和对祖国的自豪与热爱。
(3)①提纲挈领，概括各部分的主要内容；②使文章内容条理清晰，层次分明。
(4)太空一日是紧张的、复杂的，作者经历的事很多，但作者只选取了最具代表性、读者最关心、最惊险刺激的素材入文，这样既满足了读者的阅读需求，又突出了航天员严谨、科学的态度，体现出作者选材的高明。
(5)句中“那一刻四周寂静无声”可谓无声胜有声，飞船缓缓着陆于静悄悄的着陆场，预示着杨利伟平安返回地面，顺利完成了任务，他内心的喜悦无以言表；而当工作人员成功找到他时，不仅仅是他，就连工作人员的激动心情也是难以平复的。
(6)把“神舟五号”飞船成功返回的时间定格在“2003年10月16日6时23分”，赋予了我国首次载人航天取得圆满成功这一历史性时刻巨大的历史纪念意义。
【知识点】记叙文阅读、情感分析、标题作用
【点评】本题围绕课内课文《太空一日》设置综合考查题，涵盖内容理解、情感把握、标题作用等多个考点，侧重考查学生课内知识掌握及记叙文阅读答题方法，难度适中，适合巩固课内所学。
【难度系数】0.8
4. 阅读《“蛟龙”探海》，回答下列问题。
（1）文中提到众多关于海洋的神话传说及文艺作品，其目的是（
A. 展示不同国家的文化特色
B. 说明人类对海洋一直充满好奇与探索欲望
C. 介绍海洋相关的经典故事
D. 体现海洋文化的丰富多彩
（2）简述“蛟龙号”进行 7 000 米深潜海试的重要意义。
（3）文章中描写了“蛟龙号”下潜当天的天气情况，这样写有什么作用？
（4）文中提到“海空连心，互致祝福”这一情节，你认为它在表达主题方面有怎样的作用？
（5）赏析“大海如同一个情绪善变的孩子，时而风雨交加，时而电闪雷鸣”这句话的表达效果。
（1）文中提到众多关于海洋的神话传说及文艺作品，其目的是（
B
）A. 展示不同国家的文化特色
B. 说明人类对海洋一直充满好奇与探索欲望
C. 介绍海洋相关的经典故事
D. 体现海洋文化的丰富多彩
（2）简述“蛟龙号”进行 7 000 米深潜海试的重要意义。
一是标志着我国具备了到达全球99%以上海洋深处进行作业的能力,拓展了我国在海洋深处作业的范围;
二是意味着“蛟龙”载人潜水器集成技术的成熟,体现我国在深海潜水器研发等技术层面达到较高水平;
三是使我国深海潜水器成为海洋科学考察的前沿与制高点之一,提升了我国在深海科学考察领域的地位,对我国乃至世界的载人深潜工程和深海科学事业有着重要推动作用。
（3）文章中描写了“蛟龙号”下潜当天的天气情况，这样写有什么作用？
通过描写当天风雨交加、电闪雷鸣的恶劣天气情况,渲染了紧张的氛围,让读者感受到“蛟龙号”深潜试验面临的外界环境压力,突出了海试团队不畏艰难、依然按计划开展试验的决心和勇气,
侧面体现出团队为了完成任务、追求探索目标所具备的坚毅精神。
（4）文中提到“海空连心，互致祝福”这一情节，你认为它在表达主题方面有怎样的作用？
一方面将“神舟”上天这一航天成就与“蛟龙”入海这一深海探索壮举联系起来,展现了我国在航天和深海探索两大领域同时取得令人瞩目的成果,凸显我国科技实力的不断增强;
另一方面体现了中华民族在不同的科学探索前沿领域齐心协力、共同奋进的伟大精神,
也进一步升华了文章主题,即中华民族永不停歇的探索步伐以及由此带来的民族自豪感。
（5）赏析“大海如同一个情绪善变的孩子，时而风雨交加，时而电闪雷鸣”这句话的表达效果。
这句话运用了比喻的修辞手法,将“大海”比作“情绪善变的孩子”,形象生动地写出了大海天气变化无常的特点,
“时而风雨交加,时而电闪雷鸣”具体描绘出大海天气状况的多变性,既让读者更直观地感受到当时复杂恶劣的海况,
也衬托出“蛟龙号”海试团队不惧困难的决心,在这样的环境下依然按计划开展深潜试验。
答案
(1)B
(2)一是标志着我国具备了到达全球99%以上海洋深处进行作业的能力,拓展了我国在海洋深处作业的范围;二是意味着“蛟龙”载人潜水器集成技术的成熟,体现我国在深海潜水器研发等技术层面达到较高水平;三是使我国深海潜水器成为海洋科学考察的前沿与制高点之一,提升了我国在深海科学考察领域的地位,对我国乃至世界的载人深潜工程和深海科学事业有着重要推动作用。
(3)通过描写当天风雨交加、电闪雷鸣的恶劣天气情况,渲染了紧张的氛围,让读者感受到“蛟龙号”深潜试验面临的外界环境压力,突出了海试团队不畏艰难、依然按计划开展试验的决心和勇气,侧面体现出团队为了完成任务、追求探索目标所具备的坚毅精神。
(4)一方面将“神舟”上天这一航天成就与“蛟龙”入海这一深海探索壮举联系起来,展现了我国在航天和深海探索两大领域同时取得令人瞩目的成果,凸显我国科技实力的不断增强;另一方面体现了中华民族在不同的科学探索前沿领域齐心协力、共同奋进的伟大精神,也进一步升华了文章主题,即中华民族永不停歇的探索步伐以及由此带来的民族自豪感。
(5)这句话运用了比喻的修辞手法,将“大海”比作“情绪善变的孩子”,形象生动地写出了大海天气变化无常的特点,“时而风雨交加,时而电闪雷鸣”具体描绘出大海天气状况的多变性,既让读者更直观地感受到当时复杂恶劣的海况,也衬托出“蛟龙号”海试团队不惧困难的决心,在这样的环境下依然按计划开展深潜试验。
(2)一是标志着我国具备了到达全球99%以上海洋深处进行作业的能力,拓展了我国在海洋深处作业的范围;二是意味着“蛟龙”载人潜水器集成技术的成熟,体现我国在深海潜水器研发等技术层面达到较高水平;三是使我国深海潜水器成为海洋科学考察的前沿与制高点之一,提升了我国在深海科学考察领域的地位,对我国乃至世界的载人深潜工程和深海科学事业有着重要推动作用。
(3)通过描写当天风雨交加、电闪雷鸣的恶劣天气情况,渲染了紧张的氛围,让读者感受到“蛟龙号”深潜试验面临的外界环境压力,突出了海试团队不畏艰难、依然按计划开展试验的决心和勇气,侧面体现出团队为了完成任务、追求探索目标所具备的坚毅精神。
(4)一方面将“神舟”上天这一航天成就与“蛟龙”入海这一深海探索壮举联系起来,展现了我国在航天和深海探索两大领域同时取得令人瞩目的成果,凸显我国科技实力的不断增强;另一方面体现了中华民族在不同的科学探索前沿领域齐心协力、共同奋进的伟大精神,也进一步升华了文章主题,即中华民族永不停歇的探索步伐以及由此带来的民族自豪感。
(5)这句话运用了比喻的修辞手法,将“大海”比作“情绪善变的孩子”,形象生动地写出了大海天气变化无常的特点,“时而风雨交加,时而电闪雷鸣”具体描绘出大海天气状况的多变性,既让读者更直观地感受到当时复杂恶劣的海况,也衬托出“蛟龙号”海试团队不惧困难的决心,在这样的环境下依然按计划开展深潜试验。
解析
【分析】
本题为科技类记叙文阅读题，共5道小题：第（1）题是选择题，需分析文中引用海洋神话传说及文艺作品的核心目的，通过排除不符合主旨的选项得出答案；第（2）题需结合文本提炼“蛟龙号”7000米深潜的重要意义，从技术、能力、地位等角度梳理；第（3）题考查环境描写的作用，需从氛围渲染、人物精神衬托等维度分析；第（4）题考查情节的表达作用，需联系“神舟”与“蛟龙”的关联，分析其对主题的升华效果；第（5）题考查修辞手法赏析，需明确修辞类型，分析其表达效果及作用。
【解析】
（1）分析选项：A选项“展示不同国家的文化特色”并非引用的核心目的；C选项“介绍经典故事”仅为表面内容，偏离探索海洋的主旨；D选项“体现海洋文化丰富多彩”不符合文本意图；B选项“说明人类对海洋一直充满好奇与探索欲望”契合文中引用的目的，故答案为B。
（2）“蛟龙号”7000米深潜的重要意义：一是标志我国具备到达全球99%以上海洋深处进行作业的能力，拓展了我国在海洋深处作业的范围；二是意味着“蛟龙”载人潜水器集成技术的成熟，体现我国在深海潜水器研发等技术层面达到较高水平；三是使我国深海潜水器成为海洋科学考察的前沿与制高点之一，提升了我国在深海科学考察领域的地位，对我国乃至世界的载人深潜工程和深海科学事业有着重要推动作用。
（3）描写下潜当天的天气情况的作用：通过描写当天风雨交加、电闪雷鸣的恶劣天气，渲染了紧张的氛围，让读者感受到“蛟龙号”深潜试验面临的外界环境压力，突出了海试团队不畏艰难、依然按计划开展试验的决心和勇气，侧面体现出团队为完成任务、追求探索目标所具备的坚毅精神。
（4）“海空连心，互致祝福”的作用：一方面将“神舟”上天的航天成就与“蛟龙”入海的深海探索壮举联系起来，展现了我国在航天和深海探索两大领域同时取得令人瞩目的成果，凸显我国科技实力的不断增强；另一方面体现了中华民族在不同的科学探索前沿领域齐心协力、共同奋进的伟大精神，进一步升华了文章主题，即中华民族永不停歇的探索步伐以及由此带来的民族自豪感。
（5）赏析句子：这句话运用了比喻的修辞手法，将“大海”比作“情绪善变的孩子”，形象生动地写出了大海天气变化无常的特点，“时而风雨交加，时而电闪雷鸣”具体描绘出大海天气状况的多变性，既让读者更直观地感受到当时复杂恶劣的海况，也衬托出“蛟龙号”海试团队不惧困难的决心，在这样的环境下依然按计划开展深潜试验。
【答案】
(1)B
(2)一是标志着我国具备了到达全球99%以上海洋深处进行作业的能力,拓展了我国在海洋深处作业的范围;二是意味着“蛟龙”载人潜水器集成技术的成熟,体现我国在深海潜水器研发等技术层面达到较高水平;三是使我国深海潜水器成为海洋科学考察的前沿与制高点之一,提升了我国在深海科学考察领域的地位,对我国乃至世界的载人深潜工程和深海科学事业有着重要推动作用。
(3)通过描写当天风雨交加、电闪雷鸣的恶劣天气情况,渲染了紧张的氛围,让读者感受到“蛟龙号”深潜试验面临的外界环境压力,突出了海试团队不畏艰难、依然按计划开展试验的决心和勇气,侧面体现出团队为了完成任务、追求探索目标所具备的坚毅精神。
(4)一方面将“神舟”上天这一航天成就与“蛟龙”入海这一深海探索壮举联系起来,展现了我国在航天和深海探索两大领域同时取得令人瞩目的成果,凸显我国科技实力的不断增强;另一方面体现了中华民族在不同的科学探索前沿领域齐心协力、共同奋进的伟大精神,也进一步升华了文章主题,即中华民族永不停歇的探索步伐以及由此带来的民族自豪感。
(5)这句话运用了比喻的修辞手法,将“大海”比作“情绪善变的孩子”,形象生动地写出了大海天气变化无常的特点,“时而风雨交加,时而电闪雷鸣”具体描绘出大海天气状况的多变性,既让读者更直观地感受到当时复杂恶劣的海况,也衬托出“蛟龙号”海试团队不惧困难的决心,在这样的环境下依然按计划开展深潜试验。
【知识点】
记叙文阅读、修辞手法运用、文章内容理解
【点评】
本题以“蛟龙号”探海为文本，综合考查记叙文阅读的核心能力，涵盖内容理解、修辞赏析、环境与情节作用分析，既落实了语文知识考查，又渗透了科技成就与民族精神的教育，题型常规，符合初中语文阅读题的考查方向。
【难度系数】
0.6
本题为科技类记叙文阅读题，共5道小题：第（1）题是选择题，需分析文中引用海洋神话传说及文艺作品的核心目的，通过排除不符合主旨的选项得出答案；第（2）题需结合文本提炼“蛟龙号”7000米深潜的重要意义，从技术、能力、地位等角度梳理；第（3）题考查环境描写的作用，需从氛围渲染、人物精神衬托等维度分析；第（4）题考查情节的表达作用，需联系“神舟”与“蛟龙”的关联，分析其对主题的升华效果；第（5）题考查修辞手法赏析，需明确修辞类型，分析其表达效果及作用。
【解析】
（1）分析选项：A选项“展示不同国家的文化特色”并非引用的核心目的；C选项“介绍经典故事”仅为表面内容，偏离探索海洋的主旨；D选项“体现海洋文化丰富多彩”不符合文本意图；B选项“说明人类对海洋一直充满好奇与探索欲望”契合文中引用的目的，故答案为B。
（2）“蛟龙号”7000米深潜的重要意义：一是标志我国具备到达全球99%以上海洋深处进行作业的能力，拓展了我国在海洋深处作业的范围；二是意味着“蛟龙”载人潜水器集成技术的成熟，体现我国在深海潜水器研发等技术层面达到较高水平；三是使我国深海潜水器成为海洋科学考察的前沿与制高点之一，提升了我国在深海科学考察领域的地位，对我国乃至世界的载人深潜工程和深海科学事业有着重要推动作用。
（3）描写下潜当天的天气情况的作用：通过描写当天风雨交加、电闪雷鸣的恶劣天气，渲染了紧张的氛围，让读者感受到“蛟龙号”深潜试验面临的外界环境压力，突出了海试团队不畏艰难、依然按计划开展试验的决心和勇气，侧面体现出团队为完成任务、追求探索目标所具备的坚毅精神。
（4）“海空连心，互致祝福”的作用：一方面将“神舟”上天的航天成就与“蛟龙”入海的深海探索壮举联系起来，展现了我国在航天和深海探索两大领域同时取得令人瞩目的成果，凸显我国科技实力的不断增强；另一方面体现了中华民族在不同的科学探索前沿领域齐心协力、共同奋进的伟大精神，进一步升华了文章主题，即中华民族永不停歇的探索步伐以及由此带来的民族自豪感。
（5）赏析句子：这句话运用了比喻的修辞手法，将“大海”比作“情绪善变的孩子”，形象生动地写出了大海天气变化无常的特点，“时而风雨交加，时而电闪雷鸣”具体描绘出大海天气状况的多变性，既让读者更直观地感受到当时复杂恶劣的海况，也衬托出“蛟龙号”海试团队不惧困难的决心，在这样的环境下依然按计划开展深潜试验。
【答案】
(1)B
(2)一是标志着我国具备了到达全球99%以上海洋深处进行作业的能力,拓展了我国在海洋深处作业的范围;二是意味着“蛟龙”载人潜水器集成技术的成熟,体现我国在深海潜水器研发等技术层面达到较高水平;三是使我国深海潜水器成为海洋科学考察的前沿与制高点之一,提升了我国在深海科学考察领域的地位,对我国乃至世界的载人深潜工程和深海科学事业有着重要推动作用。
(3)通过描写当天风雨交加、电闪雷鸣的恶劣天气情况,渲染了紧张的氛围,让读者感受到“蛟龙号”深潜试验面临的外界环境压力,突出了海试团队不畏艰难、依然按计划开展试验的决心和勇气,侧面体现出团队为了完成任务、追求探索目标所具备的坚毅精神。
(4)一方面将“神舟”上天这一航天成就与“蛟龙”入海这一深海探索壮举联系起来,展现了我国在航天和深海探索两大领域同时取得令人瞩目的成果,凸显我国科技实力的不断增强;另一方面体现了中华民族在不同的科学探索前沿领域齐心协力、共同奋进的伟大精神,也进一步升华了文章主题,即中华民族永不停歇的探索步伐以及由此带来的民族自豪感。
(5)这句话运用了比喻的修辞手法,将“大海”比作“情绪善变的孩子”,形象生动地写出了大海天气变化无常的特点,“时而风雨交加,时而电闪雷鸣”具体描绘出大海天气状况的多变性,既让读者更直观地感受到当时复杂恶劣的海况,也衬托出“蛟龙号”海试团队不惧困难的决心,在这样的环境下依然按计划开展深潜试验。
【知识点】
记叙文阅读、修辞手法运用、文章内容理解
【点评】
本题以“蛟龙号”探海为文本，综合考查记叙文阅读的核心能力，涵盖内容理解、修辞赏析、环境与情节作用分析，既落实了语文知识考查，又渗透了科技成就与民族精神的教育，题型常规，符合初中语文阅读题的考查方向。
【难度系数】
0.6
