1 理解型默写。
(1)《式微》中的“，？”叙写日落天黑，劳役者还在露水中劳作。
(2)“，？”(《式微》)以背景起兴，引出劳役者对归家的渴盼。

1 (1)微君之故 胡为乎中露 (2)式微式微 胡不归

【解析】
本题考查古诗文理解型默写。(1)根据题干中“日落天黑，劳役者还在露水中劳作”的提示，可得出对应诗句；(2)根据题干中“以背景起兴，引出劳役者对归家的渴盼”的提示，可得出对应诗句。
【答案】
(1)微君之故 胡为乎中露
(2)式微式微 胡不归
【知识点】
《式微》名句默写、古诗文理解型默写
【点评】
解答此类理解型默写题，需精准把握诗句含义与题干语境的对应关系，日常要注重古诗文的背诵积累与理解运用。

2 小语和小文在讨论诗歌时产生了分歧，请你加入讨论，完成对话。
小语：我认为《式微》这首诗非常适合演唱，因为它的语言有这样的特点：(1)。（结合诗句内容说明）
小文：这首诗是一首属于劳役者的悲歌，冲突强烈，我认为用话剧的去表现会更好。
我：我认为也可以用(2)的艺术形式来表现，因为(3)。

2 (1)运用反复、设问的修辞手法，语言凝练回环，意蕴深远，富有音乐美 (2)示例：绘画 (3)“胡为乎中露”和“胡为乎泥中”的画面感极强
【解析】本题考查诗歌鉴赏。第(1)空，根据小语所说“这首诗非常适合演唱，因为它的语言有这样的特点”可知，需从诗歌语言具有回环往复的音乐美的角度作答。第(2)(3)空，从这首诗语言生动、富有画面感的角度，可以选择绘画的表现形式；根据《式微》的大意可知，诗歌生动地展现了劳役者遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的画面，画面感极强。同时，也充分地表达出劳役者的苦痛心情以及他们日益增强的反抗暴政的决心。

3 [2025 镇江期中]阅读下面的诗歌，回答问题。
东方未明
东方未明，颠倒衣裳。颠之倒之，自公①召之。
东方未晞，颠倒裳衣。倒之颠之，自公令之。
折柳樊②圃，狂夫瞿瞿③。不能辰夜，不夙则莫④。
【注】 ①公：公家，官府。②樊：同“藩”，做篱笆。③狂夫：疯汉，女子骂她的丈夫。瞿瞿：瞪着双眼看。④夙：早。莫：同“暮”。
(1)“颠倒衣裳”这一细节展现了劳动者被召唤时的心理。
(2)本诗是一首关于劳役者的悲歌，请结合诗句说说劳动者苦在何处。

3 (1)慌乱、慌张、手忙脚乱等(意思对即可)
【解析】本题考查对诗句内容的理解。根据“颠倒衣裳”可知，因天色未明，匆忙中穿错衣服(上衣下裳穿反)，形象地表现出劳动者在官府紧急征召下的慌乱状态。
(2)成年累月，起早摸黑，劳动时间极端之苦；劳役强度之大之苦；劳动时被监视、奴役不自由之苦。
【解析】本题考查对诗句内容的理解。先结合诗句分析劳动时间，“东方未明”“东方未晞”体现起早，“不夙则莫”点明早晚无休，得出时间极端之苦；再看劳动强度，“颠倒衣裳”细节展现匆忙劳累，体现劳动强度之大；最后从“自公召之”“自公令之”及“狂夫瞿瞿”，看出被官府驱使、受监视，得出不自由之苦。整体紧扣诗句，逐层提炼劳动者的苦难。

4 理解型默写。
(1)吟诵“，！”(《子衿》)，我们可以感受到夸张的修辞技巧所造成的主观时间与客观时间的反差。
(2)《子衿》“，”用叠词写出佩玉绶带的颜色，看到青青的佩带，引发对恋人的相思。

4 (1)一日不见 如三月兮 (2)青青子佩 悠悠我思

【解析】
(1)根据题干中“夸张的修辞技巧所造成的主观时间与客观时间的反差”的提示，可得出对应诗句。
(2)根据题干中“叠词写出佩玉绶带的颜色，引发对恋人的相思”的提示，可得出对应诗句。
【答案】
(1)一日不见 如三月兮
(2)青青子佩 悠悠我思
【知识点】
《子衿》名句默写、古诗文理解型默写
【点评】
本题考查对《诗经·子衿》中名句的理解与默写，需结合题干的修辞、情感提示，准确识记诗句，注重对古诗文名句的理解性掌握。

5 根据“青青子衿，悠悠我心”这两句诗的内容和意境，选出最恰当的一项为其配乐吟诵。()

A.《平沙落雁》——宁静抒怀
B.《十面埋伏》——壮丽雄伟
C.《胡笳十八拍》——委婉幽怨
D.《高山流水》——清新明快

5 C【解析】本题考查诗句内容与意境赏析。“青青子衿，悠悠我心”描绘了女子对恋人的深切思念，情感委婉含蓄，带着一丝因思念而产生的幽怨。A项，《平沙落雁》的“宁静抒怀”更适合表现静谧悠远的意境，与诗句中深沉的思念不契合。B项，《十面埋伏》的“壮丽雄伟”多用于展现宏大激烈的场景，与诗句的细腻情感不符。C项，《胡笳十八拍》的“委婉幽怨”精准契合了诗句中那份绵长而略带哀怨的思念之情，情感基调一致。D项，《高山流水》的“清新明快”更偏向于表现知音相遇的愉悦或自然景致的清新，与诗句意境相悖。故选C。

6 “悠悠”一词用得精妙，请结合全诗品析妙在何处。

6 “悠悠”表示深思的样子，写出主人公思念的绵长悠远。“悠悠”是叠词，读起来有音韵感、节奏感，音韵和谐，朗朗上口，意蕴悠长。
【解析】本题考查诗歌炼字。先解析“悠悠”的词义，结合“青青子衿，悠悠我心”，理解其表现主人公对恋人深切绵长的思念，体现情感的深厚；再从语言形式看，“悠悠”为叠词，分析其在音韵上的作用，如增强节奏感、使诗句朗朗上口，且叠词强化了思念的悠长感，结合全诗情感基调，综合品析其精妙之处。

[2025 铜仁期末]阅读下面的诗歌，回答问题。
凯 风
凯风①自南，吹彼棘心②。棘心夭夭，母氏劬劳③。
凯风自南，吹彼棘薪④。母氏圣善，我无令人⑤。
爰⑥有寒泉，在浚⑦之下。有子七人，母氏劳苦。
睍睆⑧黄鸟，载⑨好其音。有子七人，莫慰母心。
【注】 ①凯风：南风，比喻母亲。②棘心：酸枣嫩芽，比喻子女柔弱。棘，酸枣树。③劬(qú)劳：操劳。④棘薪：长大的酸枣树，比喻子女长大成人。⑤令人：善良的人，能尽孝的人。⑥爰(yuán)：发语词，无义。⑦浚：卫国地名，在今河南浚县。⑧睍睆(xiàn huǎn)：美丽，好看。⑨载：传载，载送。
7 下列对主人公情感变化过程的理解，最准确的一项是()

A.从小时候对母亲的依赖，转变为对母亲的担忧，再到思念。
B.由歌颂母亲养育之恩，到反思自己尽孝不足，再到深感愧疚。
C.由赞美母亲的严厉，到理解母亲的苦心，最后再表达感恩。
D.从感激母亲的照顾，发展为对母亲的心疼，最终选择原谅。

7 B【解析】该诗先歌颂母亲如和风抚育子女的辛劳与美好，是对养育之恩的赞美；接着“我无令人”直接反思自己并非能尽孝之人；最后“有子七人，母氏劳苦”“莫慰母心”，以子女众多却无法慰藉母亲，抒发深深的愧疚之情。A项，诗中未体现“依赖”“担忧”“思念”的情感，核心是对母亲辛劳的感恩和自身尽孝不足的愧疚，该项与诗意不符。C项，诗中“凯风”“圣善”等词突出母亲的温和、善良，无“严厉”的描述，“理解苦心”也并非诗歌重点，故错误。D项，诗中没有“原谅”的语境(母亲无过错)，虽然“心疼”近于对母亲辛劳的感慨，但“原谅”一词完全偏离诗意，排除。故选B。