(一)猫(节选)(12分)
说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。A. 说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢? 可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
1. 这个片段的作者是,他还创作了《》。(4分)
2. 作者是如何用事例来表现猫的性格特点的?请简要概括并填表。(4分)

3. 比较画“”的句子A和下面的句子B,哪个句子的表达效果更好?(4分)
B. 说它贪玩,的确是,要不怎么会一天一夜不回家?
我认为句子更能表达出作者对猫的之情,因为

1. 老舍 示例:骆驼祥子
2. 老实 出走一天一夜,怎么呼唤也不肯回来 尽职 屏息凝视几个钟头等着老鼠
3. A 喜爱 用上“吧、啊、呢”等语气词,能使语言更自然,更亲切,更生活化,充分表现了作者对猫的关切和爱怜。

【分析】
本题围绕课文《猫》设置，第1题考查文学常识，需记忆作者及代表作；第2题需从原文提取猫的性格特点与对应事例，要精准匹配原文内容；第3题是句子赏析，需对比语气词的表达效果，体会作者情感。
【解析】
1. 课文《猫》的作者是老舍，他的代表作品有《骆驼祥子》《茶馆》等，据此填写答案。
2. 从原文中梳理：性格特点“老实”对应事例“成天睡大觉，什么事也不过问”；性格特点“贪玩”对应事例“出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，也不肯回来”；性格特点“尽职”对应事例“屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可”，按表格要求填写。
3. 对比句子A和B，句子A使用“吧、啊、呢”等语气词，使语言更自然亲切、生活化，能充分体现作者对猫的喜爱与爱怜，因此表达效果更好。
【答案】
1. 老舍 骆驼祥子
2. 第一行：老实；第二行：出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，也不肯回来；第三行：尽职，屏息凝视几个钟头，非把老鼠等出来不可
3. A 喜爱 用上“吧、啊、呢”等语气词，能使语言更自然、亲切、生活化，充分表现了作者对猫的关切和爱怜
【知识点】
文学常识、课文内容理解、句子赏析
【点评】
本题考查对经典课文的基础掌握，涵盖文学常识、内容梳理和表达效果分析，需学生熟悉课文细节，难度适中。
【难度系数】
0.5

(二)阿咪(节选)(12分)
①阿咪之父是中国猫，之母是外国猫。故阿咪毛甚长，有似兔子。想是秉承母教之故，态度异常活泼，除睡觉外，竟无片刻静止，。地上倘有一物，便是它的游戏伴侣，百玩不厌。人倘理睬它一下，它就用姿态动作代替言语和你大打交道。此时你即使有要事在身，也只得暂时撇开，与它应酬一下；即使有懊恼在心，也自会忘怀一切，笑逐颜开。哭的孩子看见了阿咪，会破涕为笑呢。
②我家白昼往往沉寂，写作的埋头写作，做家务的专心家务，肃静无声。自从来了阿咪，家中忽然热闹了。厨房里常有保姆的说话声或骂声，其对象便是阿咪。室中常有陌生的笑谈声，是客人在欣赏阿咪。来客之中，邮递员最是枯燥，往往交了信件就走，绝少开口谈话。自从家里有了阿咪，这些客人便亲昵得多了，常常因猫而问长问短，有说有笑，送出了信件还是流连不忍离去。
③访客之中，有的是为公事或私事或礼貌而来的，谈话有的规矩严肃，有的虚空无聊，谈完了天气之后只得默守冷场。然而自从来了阿咪，我们的谈话有了插曲，主客都舒畅了。一个客人向我叙述一件颇伤脑筋之事，谈话冗长曲折，连听者也很吃力。谈至中途，阿咪蹦跳而来，无端地仰卧在我面前了。这客人正在愤慨之际，忽然转怒为喜，停止发言，赞道：“这猫很有趣！”便欣赏它，抚弄它，获得了片时的休息与调节。
④有一个客人带了个孩子来。我们谈话，孩子不感兴味，在旁枯坐。我正抱歉，忽然阿咪从沙发下钻出。后来我应酬大客人，阿咪替我招待小客人。原来小朋友最爱猫，和它厮伴半天，也不厌倦。因为他们有一共通性：活泼好动。
1. 用“”画出描写阿咪外形的语句。(1分)
2. 第①段中的“令人不堪其扰”，能否说明作者不喜欢阿咪？为什么？(3分)
3. 根据第②③段的内容，完成思维导图，写出你的发现。(6分)

我的发现:作者运用的手法写出了阿咪给家里带来的改变。
4. 下列对选文内容的理解正确的是哪一项？()(2分)
A. 阿咪异常活泼好动，与猫妈妈的性格不一样。
B. 阿咪来之前，作者家的氛围很安静，成员间的关系很生疏。
C. 作者的访客大多也喜欢阿咪，阿咪给主客谈话增添了乐趣。
D. 作者说小朋友爱猫是因为他们对谈话不感兴味，感到无聊。

1. 故阿咪毛甚长,有似兔子。
2. 不能说明作者不喜欢阿咪。作者运用了明贬实褒的表达方式,表面上写猫打扰人,实际上表达了对猫的喜爱之情,更显亲昵。
3. 热闹 枯燥 默守冷场 对比
4. C

【分析】
这是一篇现代文阅读题，需结合选文内容逐一解答各小题：
1. 第1题要求找阿咪外形的语句，需定位到第①段筛选相关句子；
2. 第2题需理解“明贬实褒”的修辞手法，结合语境分析“令人不堪其扰”的真实情感；
3. 第3题需梳理阿咪来前后家中氛围、邮递员表现、主客谈话的变化，对应填写思维导图，再判断所用手法；
4. 第4题需逐个分析选项，结合原文内容判断正误。
【解析】
1. 描写阿咪外形的语句在第①段开头：“故阿咪毛甚长，有似兔子。”
2. 不能说明作者不喜欢阿咪。“令人不堪其扰”是明贬实褒的表达，表面写阿咪活泼好动打扰人，实则表达了作者对阿咪的喜爱，这种写法更显亲昵自然。
3. 梳理第②③段内容：阿咪来前家中氛围是“沉寂”，来后是“热闹”；邮递员来前表现“枯燥”，来后“亲昵”；主客谈话来前“默守冷场”，来后“有了插曲，主客舒畅”。通过阿咪来前后的对比，突出阿咪带来的改变，故手法是对比。
4. 选项分析：A项错误，原文说阿咪“秉承母教之故，态度异常活泼”，并非与猫妈妈性格不同；B项错误，阿咪来前家中氛围安静，但未提及成员关系生疏；C项正确，原文多处体现访客因阿咪变得愉快，增添了谈话乐趣；D项错误，小朋友爱猫是因为“活泼好动”，而非对谈话不感兴趣。故选C。
【答案】
1. 故阿咪毛甚长,有似兔子。
2. 不能说明作者不喜欢阿咪。作者运用了明贬实褒的表达方式,表面上写猫打扰人,实际上表达了对猫的喜爱之情,更显亲昵。
3. 热闹；枯燥；默守冷场；对比
4. C
【知识点】
明贬实褒、对比手法、内容理解
【点评】
本题围绕《阿咪》节选内容，考查学生对文本细节、修辞手法及内容的理解，需结合原文逐一分析，难度适中，适合学生巩固现代文阅读的基础能力。
【难度系数】
0.6