神秘宇宙大揭秘
科技馆内空间感十足的星球模型唤醒了我们对浩瀚宇宙的无尽畅想，某班六年级同学准备借助模型对浩瀚神秘的宇宙进行探索。
50.为了研究太阳系八颗行星的位置关系，同学们取三条长度相同的纸带，每条纸带对折四次，然后将纸带粘成一条长纸带，并在长纸带的折痕处标记数字。
(1)如果将长纸带的最左边标记为0，在每个折痕处(包括两条纸带的连接处)依次标记数字，那么纸带的最右端应标记为。
(2)海王星与太阳的平均距离是449600万千米，火星与太阳的平均距离是22800万千米，如果把海王星的位置标记在上述长纸带折痕“45”附近，那么火星应该标记在()。
A.折痕“22”附近
B.折痕“23”附近
C.折痕“2”附近
D.折痕0与1之间
(3)分析八颗行星在纸带上的位置，我们可以发现()。
A.八颗行星在太阳系的空间分布均匀
B.八颗行星在太阳系的空间分布不均匀
C.地球是离太阳最近的行星
D.与太阳的平均距离近的行星，与邻近行星的距离远
51.为了研究太阳系八颗行星的大小关系，同学们用橡皮泥来制作八颗行星，其中体积最大的行星是()。
A.地球
B.水星
C.火星
D.木星
52.如图所示,当b移动到离a很近的位置时,此时模拟的是()现象。
A.日偏食
B.日全食
C.日环食
D.月全食
53.如图所示,当月球运行到(填字母)位置时,可能出现日食现象。发生日食时,阴影部分的轮廓是圆弧形的,这可以证明(填名称)是球形的。

54.如图所示为用橡皮泥、米粒、胶水等制作的银河系模型,其中米粒用来模拟银河系中的()。

A.恒星
B.行星
C.卫星
D.彗星
55.制作银河系模型时,用胶水将米粒固定,可以使米粒不掉落。那么把这些星星“固定”在银河系中最主要的力量是()。
A.星星间相互的引力
B.太阳的引力
C.银河系中心巨大的引力
D.河外星系的引力
56.我国在太空探索方面已经取得举世瞩目的成就,但目前还未实现的是()。
A.“嫦娥系列”探月卫星
B.“天宫”空间站
C.“玉兔号”月球车
D.航天员登陆火星

48
C
B
D
B
D
月球
A
C
D

【分析】本题为结合数学计算与天文常识的综合题，需逐一分析各小题：50题通过纸带对折的段数计算解决标记问题，利用行星距离比例解决位置问题，结合太阳系行星分布特点判断选项；51题考查太阳系行星大小；52、53题考查日食现象；54、55题考查银河系模型；56题考查我国航天成就，需结合对应知识点逐一推导。
【解析】
1. 50(1)：每条纸带对折4次，段数为2⁴=16，三条纸带总段数=3×16=48，最左端标记0，故最右端标记为48。
2. 50(2)：海王星距离449600万千米对应折痕45，火星距离22800万千米，计算得火星对应折痕约为22800÷(449600÷45)≈2.28，即折痕2附近，选C。
3. 50(3)：太阳系八颗行星间距差异大，分布不均匀，选B。
4. 51：太阳系体积最大的行星是木星，选D。
5. 52：当月球（b）移动到离地球（a）很近时，模拟日环食现象，选B。
6. 53：日食发生时月球位于太阳与地球之间；日食阴影轮廓为圆弧形，证明地球是球形。
7. 54：银河系模型中米粒模拟恒星，选A。
8. 55：银河系中星体固定的主要力量是银河系中心巨大的引力，选C。
9. 56：我国尚未实现航天员登陆火星，选D。
【答案】：48；C；B；D；B；D；月球；A；C；D
【知识点】：纸带对折计算、太阳系天文知识、日食现象
【点评】：本题融合数学与天文知识，题型贴合科普拓展，需学生掌握基础计算和天文常识，整体难度适中，适合六年级学生巩固相关知识。
【难度系数】：0.5