1.(嘉兴市)水变成水蒸气的过程叫，水蒸气变成水的过程叫。

蒸发
凝结

【分析】要解决这道题，需回忆水的物态变化相关基础概念：液态水转化为气态水蒸气的过程，在物态变化中称为蒸发；气态水蒸气转化为液态水的过程，称为凝结，据此填写对应名称即可。
【解析】水变成水蒸气是液态变为气态，该过程叫蒸发；水蒸气变成水是气态变为液态，该过程叫凝结。
【答案】蒸发、凝结
【知识点】物态变化、汽化与液化
【点评】本题考查科学学科中关于水的物态变化的基础概念，属于识记类题目，难度较低，侧重对核心概念的掌握。
【难度系数】0.8

2.(杭州市西湖区)通常情况下,水在℃开始沸腾,在℃以下会结成冰。

100
0

【分析】本题考查物理常识中关于水的物态变化的临界温度，需明确通常情况下（标准大气压下）水的沸点和凝固点的数值，直接识记相关知识即可解答。
【解析】在通常的标准大气压环境下，水的沸点为100℃，当温度降低到0℃以下时，水会结成冰，因此对应题目中的两个空分别填写100和0。
【答案】100；0
【知识点】水的沸点、水的凝固点
【点评】本题属于基础识记类题目，考查对水的物态变化临界温度的掌握，难度较低，用于巩固物理基础常识。
【难度系数】0.9

3.(瑞安市)将刚从冰箱里拿出的袋装牛奶浸在热水中,牛奶的温度会,这是因为发生了传递。

升高
热

【分析】
要解决这道题，需结合热传递的相关知识：刚从冰箱拿出的袋装牛奶温度较低，热水温度较高，两者存在温度差，会发生热传递，热量从高温的热水转移到低温的牛奶，因此牛奶的温度会发生变化，同时明确这种能量传递的类型。
【解析】
刚从冰箱取出的袋装牛奶温度低于热水温度，根据热传递的条件（存在温度差），热量会从温度高的热水传递到温度低的牛奶，牛奶吸收热量，温度会升高，这种能量的传递方式就是热传递。
【答案】
升高；热
【知识点】
热传递、温度变化
【点评】
本题结合生活实例考查热传递的基本概念，属于热学基础题，侧重对核心知识点的理解应用，难度较低。
【难度系数】
0.9

4.(永康市)分析在用炉子加热水壶中的水时热量的传递方式。(1)水壶的热传递到水壶中的水,热量的传递方式为。(2)炉子的热传递到水壶,热量的传递方式为。(3)炉子的热传递到四周,热量的传递方式为。

热对流
热传导
热辐射

【分析】
要解决该问题，需先明确热传递的三种基本方式：热传导（通过物体直接接触传递热量，常见于固体间）、热对流（通过流体的流动传递热量，常见于液体或气体中）、热辐射（不依赖介质，以电磁波形式向外传递热量）。再结合场景逐一分析：
1. 水壶的热量传递到壶内的水，水是液体，加热时会形成对流循环，热量随水的流动传递，对应热对流；
2. 炉子的热量传递到水壶，两者直接接触，热量通过接触传递，对应热传导；
3. 炉子的热量传递到四周，无需介质，以辐射形式向外扩散，对应热辐射。
【解析】
根据热传递三种方式的定义：
（1）水壶中的水属于流体，热量依靠水的流动传递，该传递方式为热对流；
（2）炉子与水壶直接接触，热量通过直接接触的方式传递，该传递方式为热传导；
（3）炉子向四周传递热量时，不需要介质，以辐射形式向外传递，该传递方式为热辐射。
【答案】
热对流 热传导 热辐射
【知识点】
热对流、热传导、热辐射
【点评】
本题结合烧水的生活场景，考查热传递的三种基本方式，属于基础概念题，需学生区分三种热传递方式的特点，难度较低。
【难度系数】
0.2

5.(衢州市)调查同学家里的热水瓶会发现，很多热水瓶的盖子是软木塞。这主要是因为软木塞是热的导体，可以热量的传递速度，使热水冷却得慢一些。

不良
减慢

【分析】
首先明确热的良导体与不良导体的区别：容易传热的物体是热的良导体，不容易传热的物体是热的不良导体。热水瓶的核心作用是保温，需要减慢热量的传递，因此要选择导热性能差的材料，结合生活常识，软木塞符合这一要求。
【解析】
软木塞的导热性能差，属于热的不良导体，将其作为热水瓶盖子，能够减慢热量的传递速度，从而减少热水的热量散失，使热水冷却得慢一些，达到保温效果。
【答案】
不良；减慢
【知识点】
热的不良导体；热传递
【点评】
本题结合生活中热水瓶的实际应用，考查热的不良导体的特点，贴近生活实际，难度较低，需要学生将所学热学知识与生活现象结合分析。
【难度系数】
0.8

二、判断题1.(诸暨市)用酒精灯加热试管时,需要用试管夹夹持试管,而且试管口不能对着人。 ()2.(温州市鹿城区)每隔2分钟测量一次正在加热的沸水的温度,温度都相同。 ()3.(温岭市)用手摸铁棒和木棒,感觉铁棒比木棒冷,是因为铁的温度比木头低。 ()4.(衢州市)人的手接触热水袋,热量从热水袋向手传递,这样的热量的传递方式叫热传导。 ()5.(嘉兴市)不同材料制成的物体,导热性能是不一样的。 ()6.(杭州市西湖区)在涂有蜡的金属圆片的中心加热,你看到的现象表明热的传递方向是从边缘向中心扩散。 ()7.(温岭市)北方冬天天气寒冷,房间里的取暖器往往装在房间的顶部。 ()8.(长兴县)在杯子上加盖比不加盖保温效果要好。 ()9.(丽水市)我们可以借助一些辅助材料来观察热的传递过程,如感温油墨、感温纸带。 ()10.(衢州市)传热性能好的材料,一般保温性能也好。 ()

√
√
×
√
√
×
×
√
√
×

【分析】本题为热学相关的判断题，需结合实验操作规范、热传递规律、材料导热性等知识点，逐一判断每道题的正误：1.考查加热试管的安全操作；2.考查水沸腾的温度特性；3.考查导热性与温度感知的区别；4.考查热传导的定义；5.考查不同材料的导热性差异；6.考查热传递的方向；7.考查取暖器的安装原理；8.考查保温的方法；9.考查观察热传递的辅助材料；10.考查导热性与保温性的关系。
【解析】1.加热试管时，用试管夹夹持、试管口不朝向他人是实验安全操作，可防止烫伤，故正确；2.水沸腾时温度保持沸点不变，持续加热温度也不会升高，因此每隔2分钟测量温度相同，故正确；3.铁棒和木棒温度相同，铁棒导热性能好，会快速带走手上的热量，所以感觉更冷，并非铁的温度更低，故错误；4.热量通过直接接触从热水袋传递到手，这种热传递方式是热传导，故正确；5.不同材料的导热性能不同，如金属导热快、非金属导热慢，故正确；6.在金属圆片中心加热，热会从温度高的中心向温度低的边缘传递，而非从边缘向中心，故错误；7.热空气密度小会上升，取暖器装在房间顶部时，热空气集中在顶部，房间下部温度低，应装在底部使热空气上升，故错误；8.杯子加盖可减少空气对流带来的热量散失，保温效果更好，故正确；9.感温油墨、感温纸带等辅助材料可通过颜色变化直观观察热的传递过程，故正确；10.传热性能好的材料，热量容易传递，保温性能差（保温需阻碍热量传递），故错误。
【答案】√√×√√××√√×
【知识点】热传递、材料导热性、实验安全操作
【点评】本题聚焦热学基础知识点，涵盖实验操作、热传递规律、材料特性等内容，需准确区分易混淆概念（如导热性与温度感知、热传递方向），整体难度适中，侧重对核心概念的理解与应用。
【难度系数】0.6

1.(丽水市)传热比赛中,要把三把勺子()。A.同时放入同一杯水中B.同时放入三杯水中C.先后放入同一杯水中

A

【分析】要解决这道传热比赛的题目，需明确科学实验设计的核心原则——控制变量法。传热比赛的目的是比较不同勺子的传热性能，因此必须保证除勺子本身的差异外，其他影响传热的条件完全相同，才能得出准确的实验结论。
【解析】根据控制变量法，实验需保证只有一个变量（本题为勺子的不同），其余条件需一致：选项B放入三杯水中，水温等条件不同，无法保证变量唯一，不能准确比较；选项C先后放入同一杯水中，水温会随时间变化，导致初始条件不同，影响结果；选项A同时放入同一杯水中，保证了水温、初始环境等所有条件相同，符合控制变量要求，可准确比较三把勺子的传热快慢。
【答案】A
【知识点】控制变量法、热传递实验
【点评】本题考查科学探究中控制变量的基础原则，是小学科学实验题的常见考点，只要理解实验变量控制对结果准确性的影响，即可轻松作答，属于基础题。
【难度系数】0.7