D Read and match（在右栏找出左栏每个句子的应答句）
() 1. Hello, Liu Tao.
() 2. Good morning, class.
() 3. Good afternoon, Su Hai.
() 4. Goodbye, Wang Bing.
A. Goodbye.
B. Hi, Wang Bing.
C. Good morning, Miss Wang.
D. Good afternoon, Yang Ling.

1. B 2. C 3. D 4. A

【分析】本题为英语日常交际用语匹配题，解题思路是根据左栏句子的交际功能，匹配对应的应答句：1. 对方用Hello打招呼时，应答用Hi；2. 对方说Good morning时，应答也用Good morning；3. 对方说Good afternoon时，应答对应Good afternoon；4. 对方说Goodbye告别时，应答也用Goodbye。
【解析】1. “Hello, Liu Tao.”的应答是“Hi, Wang Bing.”，对应选项B；2. “Good morning, class.”的应答是“Good morning, Miss Wang.”，对应选项C；3. “Good afternoon, Su Hai.”的应答是“Good afternoon, Yang Ling.”，对应选项D；4. “Goodbye, Wang Bing.”的应答是“Goodbye.”，对应选项A。
【答案】1.B 2.C 3.D 4.A
【知识点】日常交际用语、英语匹配应用
【点评】本题考查英语入门阶段的基础日常问候与告别用语，题型简单，侧重基础交际能力的考查。
【难度系数】0.2

E Look and circle（看图，圈出正确的内容补全句子）

1. Hello, ( Yang Ling / Su Hai ).
2. Good ( afternoon / morning ).
3. Goodbye, ( Miss Li / Mr Li ).

1. Yang Ling 2. morning 3. Miss Li

【分析】
本题为看图补全句子题，解题时需仔细观察每小题对应的插图，识别图中的人物身份、时间等关键信息，再结合句子语境选择正确的单词补全内容。
【解析】
1. 观察插图可知，图中人物是Yang Ling，因此选Yang Ling；
2. 插图呈现的是早上的场景，对应morning，故选morning；
3. 插图中的老师为女性，对应Miss Li，故选Miss Li。
【答案】
1. Yang Ling 2. morning 3. Miss Li
【知识点】
日常交际用语、名词辨析、看图识词
【点评】
本题是基础的看图补全类题目，考查学生对日常交际用语的掌握及识图能力，难度较低，适合低年级学生巩固基础。
【难度系数】
0.3

F Read and judge（读对话，判断句子正误，用😊或表示）
选做题
: Good morning. I'm Su Hai.
: Good morning. I'm Zhang Hua.
: Let's go to school together (一起去上学).
: OK.
1. It's afternoon.
2. is Su Hai.
3. is Zhang Hua.
4. and go to school together.

1. 2. 3. 4.

【分析】
要判断句子正误，需结合对话中的信息逐一分析：1. 第1题根据对话开头的问候语判断时间；2. 第2、3题根据对应插图的自我介绍判断人物；4. 第4题根据对话中关于一起上学的提议判断。
【解析】
1. 对话开头为“Good morning”，表示时间是上午，而非下午，故第1题错误，对应哭脸（）；
2. 插图2的内容是“I'm Su Hai”，说明该插图对应的人物是Su Hai，故第2题正确，对应笑脸（）；
3. 插图3的内容是“I'm Zhang Hua”，说明该插图对应的人物是Zhang Hua，故第3题正确，对应笑脸（）；
4. 对话中提到“Let's go to school together”和回答“OK”，说明两人一起去上学，故第4题正确，对应笑脸（）。
【答案】
1. 2. 3. 4.
【知识点】
日常交际用语、情景对话
【点评】
本题为小学英语基础情景判断题，考查学生对日常交际信息的提取与判断能力，贴近生活，难度较低。
【难度系数】
0.8