2026年伴你学八年级道德与法治上册人教版第7页答案
一、单项选择
1. 在学习了《丰富的社会生活》一课后，小华试着绘制了自己的社会关系网络图（见右图）。通过观察该图，我们能够发现（
）

A.“我”是社会关系的中心
B.社会关系不同，身份不同
C.年纪越大，身份角色越多
D.社会关系以血缘关系为主

答案

A

解析

逐一分析选项：1. 选项C：图示未体现年龄与身份角色数量的关联，且身份角色多少和年纪大小没有必然联系，排除；2. 选项D：图中包含同学、老师、朋友等大量非血缘关系，无法得出社会关系以血缘关系为主的结论，排除；3. 选项B：图示仅展示了“我”对应的不同社会关系对象，没有体现“我”在不同社会关系中的不同身份，不符合图意；4. 选项A：该图是小华的个人社会关系网络图，所有社会关系连线都围绕“我”展开，直观体现出“我”是自身社会关系的中心，符合图示内容。
2. “远亲不如近邻”指在某些情况下，邻里之间相互扶持的温馨情谊甚至超越了亲情。这种邻里间特有的情感纽带，属于社会关系中的 （
）

A.血缘关系
B.业缘关系
C.地缘关系
D.亲缘关系

答案

C

解析

依据本课知识点，社会关系按建立基础可分为血缘关系、地缘关系、业缘关系：血缘关系以血亲或生理联系为基础，业缘关系以社会分工为基础，地缘关系以地理位置空间邻近为基础。邻里关系是依托居住地域邻近形成的社会关系，属于地缘关系，排除不符合的ABD选项。
3. 如下表所示，小铭这个周六的休息时光过得非常充实和有意义。如果给他这一天的生活定个主题，最恰当的是 （
）
时间 活动
6:30 陪爷爷奶奶到附近的公园锻炼身体。
8:20 陪妈妈到家门的菜市场买菜。
15:15 和同学一起到敬老院参加志愿服务。
19:00 和爸爸一起收看中央电视台的《新闻联播》。

A.参加公益活动，践行社会责任
B.关心国家发展，建设美好祖国
C.感受社会生活，在社会中成长
D.发扬实干精神，绽放青春风采

答案

C

解析

逐一分析选项：A选项仅对应参加敬老院志愿服务这一项活动，无法涵盖全天所有内容；B选项仅对应收看《新闻联播》的活动，概括片面；D选项的实干精神在题干的活动中没有相关体现。小铭一天中参与了家庭生活、日常社会消费、公益服务、了解国家大事等不同的社会场景，是在感受丰富的社会生活，在社会中获得成长，C选项最能概括全天活动的主题。
4. “一个人想要离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”下列句子所表达的意思与这句话相契合的是 （
）

A.青春须早为，岂能长少年
B.单丝不成线，独木不成林
C.读书破万卷，下笔如有神
D.欲穷千里目，更上一层楼

答案

B

解析

题干核心表意是个人的生存和发展离不开社会，人无法脱离社会独立存在。A选项主旨是劝人珍惜青春时光，不符合题意；B选项“单丝不成线，独木不成林”强调个体不能脱离整体独立存在，契合个人离不开社会的内涵；C选项主旨是大量阅读有助于提升写作能力，不符合题意；D选项主旨是想要获得更开阔的视野需要提升自身站位，不符合题意。
5. 在学校，我们学习团队合作，培养社交技能；在社区，我们参与志愿服务，增强社会责任感。这些经历滋养着我们成长的每一步。因此，我们应该（
）
① 增强自我保护，谨慎接触社会
② 积极融入社会，汲取精神滋养
③ 合理利用条件，促进个人成长
④ 不断向外索取，获取自身利益

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

答案

C

解析

逐一判断题肢：①“谨慎接触社会”表述错误，我们要主动亲近社会，并非谨慎回避接触社会；④“不断向外索取，获取自身利益”是错误的利己主义价值观，不符合亲社会成长的要求。题干中学校、社区的各类社会经历能滋养我们成长，说明我们应当积极融入社会，从中汲取精神滋养，合理利用各类社会条件，促进个人成长，②③说法正确。