1.小点学习了“电磁铁”知识后，对部分相关内容进行了整理，请将下列空缺处填写完整。
(1)电磁铁主要由和两部分组成。
(2)工作原理:利用来工作。
(3)特点:电磁铁时有磁性，时磁性消失。

1.(1)线圈;铁芯 (2)电流的磁效应 (3)通电;断电

【分析】
本题考查电磁铁的基础知识点，解题时需回忆教材中关于电磁铁的组成、工作原理及特性的内容，针对每个空缺处，结合对应的概念进行填写即可。
【解析】
(1)电磁铁的主要组成部分是线圈和铁芯，铁芯可增强电磁铁的磁性；
(2)电磁铁是利用电流的磁效应来工作的，即通电导体周围会产生磁场；
(3)电磁铁的特点是通电时产生磁性，断电时磁性消失，这是其区别于永磁体的核心特性。
【答案】
1.(1)线圈;铁芯 (2)电流的磁效应 (3)通电;断电
【知识点】
电磁铁的组成、电流的磁效应、电磁铁的特性
【点评】
本题为电磁铁的基础概念考查题，内容均为教材核心基础内容，旨在巩固学生对电磁铁基本概念的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.9

2.在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中,老师制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路。

(1)实验中是通过电磁铁来判定其磁性强弱的,所使用的物理研究方法是。
(2)根据图示的情形可知,(填“甲”或“乙”)的磁性强,由此可得出结论:。
(3)当滑动变阻器滑片向左移动时,发现甲、乙电磁铁吸引的大头针的个数增加,说明当线圈匝数一定时,电流越,电磁铁的磁性越强。
(4)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是。
(5)下列物品中没有应用到电磁铁的是。
A.电冰箱 B.电烙铁 C.电磁起重机

2.(1)吸引大头针的多少;转换法
(2)甲;当电流一定时,线圈匝数越多,电磁铁磁性越强
(3)大 (4)同名磁极相互排斥 (5)B

【分析】
本题围绕“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”实验展开，需结合实验方法、串联电路特点、电磁铁性质等知识逐一分析：
1. 电磁铁磁性强弱无法直接观察，需通过转换法，用吸引大头针的数量体现磁性强弱；
2. 甲乙串联，电流相同，观察线圈匝数和吸引大头针数量判断磁性强弱，得出匝数对磁性的影响；
3. 滑动变阻器滑片移动改变电流，结合吸引大头针数量变化判断电流对磁性的影响；
4. 大头针被磁化后，同名磁极相互排斥导致下端分散；
5. 分析各物品的工作原理，判断是否应用电磁铁。
【解析】
(1) 实验中利用转换法，将不易观察的电磁铁磁性强弱转换为易观察的吸引大头针的多少来判定，故答案为：吸引大头针的多少；转换法。
(2) 由图可知，甲吸引的大头针数量更多，说明甲磁性强；甲乙串联，通过的电流相同，甲的线圈匝数比乙多，因此结论为：当电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强。
(3) 滑动变阻器滑片向左移动时，接入电路的电阻变小，电路中电流变大，甲乙吸引的大头针个数增加，说明线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁磁性越强，故填：大。
(4) 大头针被电磁铁吸引后会被磁化，大头针的上端与电磁铁下端是异名磁极，下端则为同名磁极，同名磁极相互排斥，所以下端分散，故答案为：同名磁极相互排斥。
(5) 电冰箱用到了电磁铁（如压缩机的控制），电磁起重机利用电磁铁吸起钢铁，电烙铁是利用电流的热效应工作，没有应用电磁铁，故选B。
【答案】
(1) 吸引大头针的多少；转换法
(2) 甲；当电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强
(3) 大
(4) 同名磁极相互排斥
(5) B
【知识点】
电磁铁磁性强弱的影响因素；转换法；磁化现象；电磁铁的应用
【点评】
本题是电磁铁相关的基础实验题，涵盖实验方法、磁性影响因素、磁化、应用等核心知识点，注重对实验原理和现象的理解，难度适中。
【难度系数】
0.6

3.［2025盐城中考］如图所示，给绕在铁钉上的线圈通电后，铁钉吸引大头针。下列操作能使铁钉吸引大头针数目变多的是（）


A.减少线圈匝数
B.减少电池节数
C.向右移动滑动变阻器的滑片
D.对调电源正、负接线柱上的接线

3.C

【分析】要使铁钉吸引大头针数目变多，需增强电磁铁的磁性。电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数有关，电流越大、线圈匝数越多，磁性越强。需逐一分析各选项对电磁铁磁性的影响，结合滑动变阻器的工作原理判断电流变化，进而确定磁性变化。
【解析】电磁铁磁性强弱由电流大小、线圈匝数决定，电流越大、线圈匝数越多，磁性越强，吸引大头针数目越多。
选项A：减少线圈匝数，电磁铁磁性减弱，吸引大头针数目减少，不符合要求；
选项B：减少电池节数，电路中电流减小，电磁铁磁性减弱，吸引大头针数目减少，不符合要求；
选项C：滑动变阻器接左下端和右上端，滑片向右移动时，接入电路的电阻丝长度变短，电阻减小，电路中电流增大，电磁铁磁性增强，吸引大头针数目变多，符合要求；
选项D：对调电源正负极，仅改变电流方向，只能改变电磁铁的磁极，不影响磁性强弱，吸引大头针数目不变，不符合要求。
【答案】C
【知识点】电磁铁磁性强弱的影响因素、滑动变阻器的使用
【点评】本题考查电磁铁磁性强弱的影响因素，需结合滑动变阻器的变化分析电路电流变化，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6

4.电磁继电器相当于基本电路中的。
如图所示的是利用电磁继电器控制汽车启动的电路图,请标出低压控制电路和高压工作电路。

电路 电路

4.开关;低压控制;高压工作

【分析】
要解决这道题，首先需明确电磁继电器的作用：电磁继电器是利用电磁铁控制电路通断的装置，相当于开关；其次区分控制电路和工作电路：低压控制电路包含低压电源、开关、电磁铁线圈，高压工作电路包含高压电源、用电器（如电动机）。据此可解答题目。
【解析】
1. 电磁继电器的实质：它通过控制电磁铁的通断间接控制工作电路，相当于基本电路中的开关。
2. 电路区分：左侧虚线框内的电路由开关、低压电源、电磁铁线圈组成，属于低压控制电路；右侧虚线框内的电路由高压电源、电动机M组成，属于高压工作电路。
【答案】
开关；低压控制；高压工作
【知识点】
电磁继电器；电路分类
【点评】
本题考查电磁继电器的基本概念及电路类型的区分，属于基础知识点，难度较低，需牢记电磁继电器的作用和控制、工作电路的划分标准。
【难度系数】
0.8

5. [2026淮南模拟改编]如图所示的为一种水位报警器的原理图,图中虚线部分的作用相当于（填“电源”“开关”“用电器”或“导线”）,当水位达到金属块A时,电路中（填“红灯”或“绿灯”）亮。

5.开关;红灯

【分析】
要解决该问题，需先明确虚线部分的功能，再分析水位变化时工作电路的通断状态。首先，虚线框内的金属块A、B和水，当水位未到达A时，控制电路断开；当水位到达A时，水作为导体使控制电路接通，因此虚线部分相当于控制控制电路通断的开关。接着分析工作电路：控制电路接通后，电磁铁产生磁性吸引衔铁，改变工作电路的连接状态，进而判断亮灯情况。
【解析】
1. 虚线部分的作用：当水位未到达金属块A时，控制电路处于断开状态；当水位到达A时，水是导体，使控制电路接通，因此虚线部分相当于开关，起到控制控制电路通断的作用。
2. 水位到达A时的亮灯情况：水位到达A后，控制电路接通，电磁铁获得磁性，吸引衔铁向下运动，使工作电路中红灯所在支路接通，绿灯所在支路断开，因此电路中红灯亮。
【答案】
开关；红灯
【知识点】
电磁继电器、导体的导电性、电路的组成
【点评】
本题结合电磁继电器与导体导电性的知识，考查水位报警器的工作原理，需区分控制电路和工作电路的通断逻辑，属于基础应用类题目，难度较低。
【难度系数】
0.7

6. [2025武汉中考节选]如图所示的是直流电铃的原理图。衔铁与弹性片相连，自然情况下弹性片是和螺钉接触的。闭合开关，电磁铁A端为极，电磁铁吸引衔铁，敲击铃碗发声，此时电路中电流通过，接着弹性片又和螺钉接触，如此往复。

6.N;无

【分析】
要解决本题，需分两步思考：①判断电磁铁的磁极，需运用安培定则（右手螺旋定则），先确定电流方向，再结合线圈绕向判断磁极；②分析电铃工作时的电路状态，当电磁铁吸引衔铁时，弹性片与螺钉分离，电路断开，据此判断电路中是否有电流。
【解析】
1. 判断电磁铁A端的极性：电流从电源正极流出，进入U型电磁铁的线圈。根据安培定则，右手握住电磁铁，四指指向电流的环绕方向，大拇指所指的一端为N极，由此可判断A端为N极。
2. 分析电路中的电流情况：当电磁铁吸引衔铁时，衔铁带动弹性片与螺钉分离，电路处于断开状态，因此此时电路中无电流通过。
【答案】
N；无
【知识点】
安培定则；电磁铁应用
【点评】
本题考查安培定则的应用和直流电铃的工作原理，属于电磁学基础知识点，难度适中，需掌握安培定则的使用方法及电铃的工作过程。
【难度系数】
0.7