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1. (★)将式子$-(2x - 3y) - 3(-3x + y)$去括号后为，合并同类项后为。
答案
解：
对式子$-(2x - 3y) - 3(-3x + y)$去括号，得：
$-2x + 3y + 9x - 3y$
合并同类项，得：
$7x$
答案依次为：$\boldsymbol{-2x+3y+9x-3y}$；$\boldsymbol{7x}$
对式子$-(2x - 3y) - 3(-3x + y)$去括号，得：
$-2x + 3y + 9x - 3y$
合并同类项，得：
$7x$
答案依次为：$\boldsymbol{-2x+3y+9x-3y}$；$\boldsymbol{7x}$
解析
【分析】
本题考查整式的去括号与合并同类项运算，解题思路如下：第一步先应用去括号法则对原式变形：当括号前是负号时，去括号后括号内的每一项都要改变符号；如果括号前有数字因数，需要将数字因数乘遍括号内的每一项，不能漏乘。第二步对去括号后的式子合并同类项：将同类项的系数相加，字母和字母的指数保持不变，最终得到化简结果。
【解析】
对式子$-(2x - 3y) - 3(-3x + y)$进行运算：
1. 去括号：
根据去括号法则，$-(2x-3y) = -2x + 3y$；
再计算$-3(-3x+y)$，将$-3$分别乘括号内两项，得$(-3)×(-3x) + (-3)× y = 9x - 3y$；
因此去括号后结果为：$-2x + 3y + 9x - 3y$。
2. 合并同类项：
将含$x$的同类项合并：$-2x + 9x = 7x$；
将含$y$的同类项合并：$3y - 3y = 0$；
因此合并同类项后结果为$7x$。
【答案】
$-2x+3y+9x-3y$；$7x$
【知识点】
去括号法则；合并同类项
【点评】
本题属于整式运算的基础题型，重点考察去括号时的符号处理和系数分配，易错点是去括号时漏乘括号内的项、或者符号变化错误，熟练掌握运算法则即可轻松解答。
【难度系数】
0.9
本题考查整式的去括号与合并同类项运算，解题思路如下：第一步先应用去括号法则对原式变形：当括号前是负号时，去括号后括号内的每一项都要改变符号；如果括号前有数字因数，需要将数字因数乘遍括号内的每一项，不能漏乘。第二步对去括号后的式子合并同类项：将同类项的系数相加，字母和字母的指数保持不变，最终得到化简结果。
【解析】
对式子$-(2x - 3y) - 3(-3x + y)$进行运算：
1. 去括号：
根据去括号法则，$-(2x-3y) = -2x + 3y$；
再计算$-3(-3x+y)$，将$-3$分别乘括号内两项，得$(-3)×(-3x) + (-3)× y = 9x - 3y$；
因此去括号后结果为：$-2x + 3y + 9x - 3y$。
2. 合并同类项：
将含$x$的同类项合并：$-2x + 9x = 7x$；
将含$y$的同类项合并：$3y - 3y = 0$；
因此合并同类项后结果为$7x$。
【答案】
$-2x+3y+9x-3y$；$7x$
【知识点】
去括号法则；合并同类项
【点评】
本题属于整式运算的基础题型，重点考察去括号时的符号处理和系数分配，易错点是去括号时漏乘括号内的项、或者符号变化错误，熟练掌握运算法则即可轻松解答。
【难度系数】
0.9
2. (★)航行问题
(1)顺水航速=静水航速水流速度；
(2)逆水航速=静水航速水流速度.
(1)顺水航速=静水航速水流速度；
(2)逆水航速=静水航速水流速度.
答案
解：
(1) $+$
(2) $-$
(1) $+$
(2) $-$
解析
【分析】
这道题考查流水行船问题的基本速度关系，解题时可结合生活常识理解：当船顺水航行时，水流方向和船行驶方向一致，水流会给船提供助力，船的实际航行速度比静水速度更快，需要加上水流速度；当船逆水航行时，水流方向和船行驶方向相反，水流会阻碍船前进，船的实际航行速度比静水速度更慢，需要减去水流速度。
【解析】
(1) 顺水航行时水流对船有推动作用，因此顺水航速 = 静水航速 + 水流速度，所以填“$+$”；
(2) 逆水航行时水流对船有阻碍作用，因此逆水航速 = 静水航速 - 水流速度，所以填“$-$”。
【答案】
(1) $+$；(2) $-$
【知识点】
流水行船速度公式
【点评】
本题是航行类应用题的基础概念题，两个速度关系式是解决后续流水行船类方程应用题的核心依据，需准确记忆，避免混淆加减符号。
【难度系数】
0.9
这道题考查流水行船问题的基本速度关系，解题时可结合生活常识理解：当船顺水航行时，水流方向和船行驶方向一致，水流会给船提供助力，船的实际航行速度比静水速度更快，需要加上水流速度；当船逆水航行时，水流方向和船行驶方向相反，水流会阻碍船前进，船的实际航行速度比静水速度更慢，需要减去水流速度。
【解析】
(1) 顺水航行时水流对船有推动作用，因此顺水航速 = 静水航速 + 水流速度，所以填“$+$”；
(2) 逆水航行时水流对船有阻碍作用，因此逆水航速 = 静水航速 - 水流速度，所以填“$-$”。
【答案】
(1) $+$；(2) $-$
【知识点】
流水行船速度公式
【点评】
本题是航行类应用题的基础概念题，两个速度关系式是解决后续流水行船类方程应用题的核心依据，需准确记忆，避免混淆加减符号。
【难度系数】
0.9
3. (★★)一艘轮船在甲、乙两地之间航行，顺水航行用3 h，逆水航行比顺水航行多用30 min. 已知轮船在静水中的速度是26 km/h，问：水流的速度是多少？
若设水流的速度是x km/h，可列方程为.
若设水流的速度是x km/h，可列方程为.
答案
解：
设水流的速度是$x\ \mathrm{km/h}$，则顺水航行速度为$(26+x)\ \mathrm{km/h}$，逆水航行速度为$(26-x)\ \mathrm{km/h}$，逆水航行用时为$3+\frac{30}{60}=3.5\ \mathrm{h}$。
根据甲乙两地路程相等，可列方程为：
$3(26+x)=3.5(26-x)$
设水流的速度是$x\ \mathrm{km/h}$，则顺水航行速度为$(26+x)\ \mathrm{km/h}$，逆水航行速度为$(26-x)\ \mathrm{km/h}$，逆水航行用时为$3+\frac{30}{60}=3.5\ \mathrm{h}$。
根据甲乙两地路程相等，可列方程为：
$3(26+x)=3.5(26-x)$
解析
【分析】
这是流水行船类的行程问题，解题核心是抓住甲、乙两地路程固定不变的等量关系。首先要明确流水行船的速度规律：顺水航行速度=静水速度+水流速度，逆水航行速度=静水速度-水流速度；再把逆水航行多花的30分钟统一单位换算成小时，算出逆水总航行时间；最后根据“路程=速度×时间”，分别表示出顺水、逆水航行的路程，二者相等即可列出方程。
【解析】
设水流的速度是$x\ \mathrm{km/h}$：
1. 计算航行速度：顺水航行速度为静水速度加水流速度，即$(26+x)\ \mathrm{km/h}$；逆水航行速度为静水速度减水流速度，即$(26-x)\ \mathrm{km/h}$。
2. 换算逆水航行时间：$30\mathrm{min}=\frac{30}{60}\mathrm{h}=0.5\mathrm{h}$，因此逆水航行总用时为$3+0.5=3.5\mathrm{h}$。
3. 结合甲乙两地路程不变的等量关系（顺水路程=逆水路程），根据路程=速度×时间，可列方程：
$3(26+x)=3.5(26-x)$
【答案】
$3(26+x)=3.5(26-x)$
【知识点】
流水行船速度公式；一元一次方程的应用；行程问题等量关系
【点评】
本题属于行程类基础应用题，解题的关键是找准“往返路程相等”这一核心等量关系，熟练掌握流水行船的速度计算规则即可顺利求解，注意列方程前要先统一时间单位。
【难度系数】
0.8
这是流水行船类的行程问题，解题核心是抓住甲、乙两地路程固定不变的等量关系。首先要明确流水行船的速度规律：顺水航行速度=静水速度+水流速度，逆水航行速度=静水速度-水流速度；再把逆水航行多花的30分钟统一单位换算成小时，算出逆水总航行时间；最后根据“路程=速度×时间”，分别表示出顺水、逆水航行的路程，二者相等即可列出方程。
【解析】
设水流的速度是$x\ \mathrm{km/h}$：
1. 计算航行速度：顺水航行速度为静水速度加水流速度，即$(26+x)\ \mathrm{km/h}$；逆水航行速度为静水速度减水流速度，即$(26-x)\ \mathrm{km/h}$。
2. 换算逆水航行时间：$30\mathrm{min}=\frac{30}{60}\mathrm{h}=0.5\mathrm{h}$，因此逆水航行总用时为$3+0.5=3.5\mathrm{h}$。
3. 结合甲乙两地路程不变的等量关系（顺水路程=逆水路程），根据路程=速度×时间，可列方程：
$3(26+x)=3.5(26-x)$
【答案】
$3(26+x)=3.5(26-x)$
【知识点】
流水行船速度公式；一元一次方程的应用；行程问题等量关系
【点评】
本题属于行程类基础应用题，解题的关键是找准“往返路程相等”这一核心等量关系，熟练掌握流水行船的速度计算规则即可顺利求解，注意列方程前要先统一时间单位。
【难度系数】
0.8
4. (★)在解方程$2(x-1)-3(2x-3)=8$时,去括号正确的是
【 】
A.$2x-1-6x-3=8$
B.$2x-1-6x+3=8$
C.$2x-2-6x-9=8$
D.$2x-2-6x+9=8$
【 】
A.$2x-1-6x-3=8$
B.$2x-1-6x+3=8$
C.$2x-2-6x-9=8$
D.$2x-2-6x+9=8$
答案
D
解析
【分析】
本题考查解一元一次方程中的去括号步骤，解题时需结合乘法分配律和去括号法则处理式子：①括号外的系数要乘括号内的每一项，不能漏乘；②若括号前是负号，去括号后括号内每一项都要变号。分别计算两个括号去括号后的结果，再和选项比对即可得到答案。
【解析】
根据乘法分配律和去括号法则分步去括号：
1. 处理$2(x-1)$：将2乘括号内的每一项，得$2× x + 2×(-1)=2x-2$；
2. 处理$-3(2x-3)$：将$-3$乘括号内的每一项，注意负号的变化，得$-3×2x + (-3)×(-3)=-6x+9$；
将两部分合并，原方程去括号后为$2x-2-6x+9=8$，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
去括号法则，乘法分配律，一元一次方程解法
【点评】
本题是去括号的基础题型，易错点有两个：一是括号外的系数漏乘括号内的常数项，二是括号前为负号时，去括号后括号内的项忘记变号，解题时需格外注意这两点。
【难度系数】
0.8
本题考查解一元一次方程中的去括号步骤，解题时需结合乘法分配律和去括号法则处理式子：①括号外的系数要乘括号内的每一项，不能漏乘；②若括号前是负号，去括号后括号内每一项都要变号。分别计算两个括号去括号后的结果，再和选项比对即可得到答案。
【解析】
根据乘法分配律和去括号法则分步去括号：
1. 处理$2(x-1)$：将2乘括号内的每一项，得$2× x + 2×(-1)=2x-2$；
2. 处理$-3(2x-3)$：将$-3$乘括号内的每一项，注意负号的变化，得$-3×2x + (-3)×(-3)=-6x+9$；
将两部分合并，原方程去括号后为$2x-2-6x+9=8$，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
去括号法则，乘法分配律，一元一次方程解法
【点评】
本题是去括号的基础题型，易错点有两个：一是括号外的系数漏乘括号内的常数项，二是括号前为负号时，去括号后括号内的项忘记变号，解题时需格外注意这两点。
【难度系数】
0.8
5. (★)一元一次方程$2(x-1)=4x-8$的解为
【 】
A.$x=2$
B.$x=-2$
C.$x=3$
D.$x=-3$
【 】
A.$x=2$
B.$x=-2$
C.$x=3$
D.$x=-3$
答案
C
解析
【分析】
这是一道求解一元一次方程的基础题，可按照解一元一次方程的常规步骤解题：首先对左侧带括号的式子去括号，再将含未知数$x$的项和常数项分别移到等式两侧，注意移项要变号，随后合并同类项，最后将$x$的系数化为1，就能得到方程的解，对应选项选择即可。
【解析】
解：对原方程$2(x-1)=4x-8$按步骤求解：
1. 去括号：根据乘法分配律，得$2x - 2 = 4x - 8$
2. 移项：将含$x$的项移到等式右侧，常数项移到等式左侧，移项变号，得$-2 + 8 = 4x - 2x$
3. 合并同类项：计算得$6 = 2x$
4. 系数化为1：等式两边同时除以2，得$x=3$
【答案】
C
【知识点】
解一元一次方程，去括号法则，移项
【点评】
本题属于基础运算类题目，重点考察解一元一次方程的基础步骤，计算时注意移项要改变符号，避免因符号错误导致失分。
【难度系数】
0.9
这是一道求解一元一次方程的基础题，可按照解一元一次方程的常规步骤解题：首先对左侧带括号的式子去括号，再将含未知数$x$的项和常数项分别移到等式两侧，注意移项要变号，随后合并同类项，最后将$x$的系数化为1，就能得到方程的解，对应选项选择即可。
【解析】
解：对原方程$2(x-1)=4x-8$按步骤求解：
1. 去括号：根据乘法分配律，得$2x - 2 = 4x - 8$
2. 移项：将含$x$的项移到等式右侧，常数项移到等式左侧，移项变号，得$-2 + 8 = 4x - 2x$
3. 合并同类项：计算得$6 = 2x$
4. 系数化为1：等式两边同时除以2，得$x=3$
【答案】
C
【知识点】
解一元一次方程，去括号法则，移项
【点评】
本题属于基础运算类题目，重点考察解一元一次方程的基础步骤，计算时注意移项要改变符号，避免因符号错误导致失分。
【难度系数】
0.9
6. (★)若方程$3x+(2a+3)=x-(3a+2)$的解是$x=0$,则$a$的值为.
答案
解：把$x=0$代入方程$3x+(2a+3)=x-(3a+2)$，得
$3×0 + (2a+3) = 0 - (3a+2)$
去括号，得
$2a + 3 = -3a -2$
移项，得
$2a + 3a = -2 -3$
合并同类项，得
$5a = -5$
系数化为1，得
$a = -1$
$3×0 + (2a+3) = 0 - (3a+2)$
去括号，得
$2a + 3 = -3a -2$
移项，得
$2a + 3a = -2 -3$
合并同类项，得
$5a = -5$
系数化为1，得
$a = -1$
解析
【分析】
首先明确一元一次方程的解的含义：使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。已知x=0是原方程的解，因此将x=0代入原方程，原方程就会转化为只含有未知数a的一元一次方程，再按照解一元一次方程的常规步骤（去括号、移项、合并同类项、系数化为1）计算，即可求出a的值。
【解析】
把$x=0$代入方程$3x+(2a+3)=x-(3a+2)$，得
$3×0 + (2a+3) = 0 - (3a+2)$
去括号，得
$2a + 3 = -3a -2$
移项，得
$2a + 3a = -2 -3$
合并同类项，得
$5a = -5$
系数化为1，得
$a = -1$
【答案】
$\boldsymbol{-1}$
【知识点】
一元一次方程的解的定义；解一元一次方程
【点评】
本题属于基础题型，核心考查一元一次方程解的概念的应用，只要理解方程的解满足原方程，代入后按照解一元一次方程的基本步骤运算即可得出结果，计算时注意去括号、移项的符号问题即可避免失分。
【难度系数】
0.9
首先明确一元一次方程的解的含义：使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。已知x=0是原方程的解，因此将x=0代入原方程，原方程就会转化为只含有未知数a的一元一次方程，再按照解一元一次方程的常规步骤（去括号、移项、合并同类项、系数化为1）计算，即可求出a的值。
【解析】
把$x=0$代入方程$3x+(2a+3)=x-(3a+2)$，得
$3×0 + (2a+3) = 0 - (3a+2)$
去括号，得
$2a + 3 = -3a -2$
移项，得
$2a + 3a = -2 -3$
合并同类项，得
$5a = -5$
系数化为1，得
$a = -1$
【答案】
$\boldsymbol{-1}$
【知识点】
一元一次方程的解的定义；解一元一次方程
【点评】
本题属于基础题型，核心考查一元一次方程解的概念的应用，只要理解方程的解满足原方程，代入后按照解一元一次方程的基本步骤运算即可得出结果，计算时注意去括号、移项的符号问题即可避免失分。
【难度系数】
0.9
7. (★)解下列方程:
(1)$5(3-x)=7x+9$;
(2)$15-(7-5x)=2x+(5-3x)$.
(1)$5(3-x)=7x+9$;
(2)$15-(7-5x)=2x+(5-3x)$.
答案
解：
(1) 去括号，得
$15 - 5x = 7x + 9$
移项，得
$-5x - 7x = 9 - 15$
合并同类项，得
$-12x = -6$
系数化为1，得
$x = \dfrac{1}{2}$
(2) 去括号，得
$15 - 7 + 5x = 2x + 5 - 3x$
合并同类项，得
$8 + 5x = -x + 5$
移项，得
$5x + x = 5 - 8$
合并同类项，得
$6x = -3$
系数化为1，得
$x = -\dfrac{1}{2}$
(1) 去括号，得
$15 - 5x = 7x + 9$
移项，得
$-5x - 7x = 9 - 15$
合并同类项，得
$-12x = -6$
系数化为1，得
$x = \dfrac{1}{2}$
(2) 去括号，得
$15 - 7 + 5x = 2x + 5 - 3x$
合并同类项，得
$8 + 5x = -x + 5$
移项，得
$5x + x = 5 - 8$
合并同类项，得
$6x = -3$
系数化为1，得
$x = -\dfrac{1}{2}$
解析
【分析】
这两道题都是一元一次方程，按照解一元一次方程的常规步骤求解即可：第一步去括号，若括号前是负号，括号内每一项都要变号，运用乘法分配律时不要漏乘括号内的项；第二步移项，把含未知数的项移到等号左侧，常数项移到等号右侧，注意移项要变号；第三步合并同类项，准确计算同类项的系数；第四步系数化为1，计算时注意符号不要出错。
【解析】
(1) 去括号，得
$15 - 5x = 7x + 9$
移项，得
$-5x - 7x = 9 - 15$
合并同类项，得
$-12x = -6$
系数化为1，得
$x = \dfrac{1}{2}$
(2) 去括号，得
$15 - 7 + 5x = 2x + 5 - 3x$
合并同类项，得
$8 + 5x = -x + 5$
移项，得
$5x + x = 5 - 8$
合并同类项，得
$6x = -3$
系数化为1，得
$x = -\dfrac{1}{2}$
【答案】
(1)$x=\dfrac{1}{2}$；(2)$x=-\dfrac{1}{2}$
【知识点】
解一元一次方程、去括号法则、等式的性质
【点评】
本题是解一元一次方程的基础题型，核心考查解一元一次方程的基本步骤，解题时需格外注意去括号的符号变化以及移项要变号的规则，熟练掌握基础步骤即可准确求解。
【难度系数】
0.85
这两道题都是一元一次方程，按照解一元一次方程的常规步骤求解即可：第一步去括号，若括号前是负号，括号内每一项都要变号，运用乘法分配律时不要漏乘括号内的项；第二步移项，把含未知数的项移到等号左侧，常数项移到等号右侧，注意移项要变号；第三步合并同类项，准确计算同类项的系数；第四步系数化为1，计算时注意符号不要出错。
【解析】
(1) 去括号，得
$15 - 5x = 7x + 9$
移项，得
$-5x - 7x = 9 - 15$
合并同类项，得
$-12x = -6$
系数化为1，得
$x = \dfrac{1}{2}$
(2) 去括号，得
$15 - 7 + 5x = 2x + 5 - 3x$
合并同类项，得
$8 + 5x = -x + 5$
移项，得
$5x + x = 5 - 8$
合并同类项，得
$6x = -3$
系数化为1，得
$x = -\dfrac{1}{2}$
【答案】
(1)$x=\dfrac{1}{2}$；(2)$x=-\dfrac{1}{2}$
【知识点】
解一元一次方程、去括号法则、等式的性质
【点评】
本题是解一元一次方程的基础题型，核心考查解一元一次方程的基本步骤，解题时需格外注意去括号的符号变化以及移项要变号的规则，熟练掌握基础步骤即可准确求解。
【难度系数】
0.85
8. (★)已知甲仓库储粮 35 t,乙仓库储粮19 t,现调粮食 15 t 给两仓库,则应分配给两仓库各多少吨,才能使甲仓库的粮食质量是乙仓库的两倍？
答案
解：设应分配给甲仓库$ x $ t粮食，则分配给乙仓库$ (15 - x) $ t粮食。
根据题意列方程，得
$35 + x = 2[19 + (15 - x)]$
去括号，得
$35 + x = 68 - 2x$
移项，得
$x + 2x = 68 - 35$
合并同类项，得
$3x = 33$
系数化为1，得
$x = 11$
则$ 15 - x = 15 - 11 = 4 $
答：应分配给甲仓库11吨，分配给乙仓库4吨，才能使甲仓库的粮食质量是乙仓库的两倍。
根据题意列方程，得
$35 + x = 2[19 + (15 - x)]$
去括号，得
$35 + x = 68 - 2x$
移项，得
$x + 2x = 68 - 35$
合并同类项，得
$3x = 33$
系数化为1，得
$x = 11$
则$ 15 - x = 15 - 11 = 4 $
答：应分配给甲仓库11吨，分配给乙仓库4吨，才能使甲仓库的粮食质量是乙仓库的两倍。
解析
【分析】
这是一道一元一次方程的实际应用题，解题思路如下：首先确定未知量，我们可以设分配给甲仓库的粮食为x吨，因为总共调拨15吨粮食，所以分配给乙仓库的粮食就是(15-x)吨；接下来找到题中的核心等量关系：调拨完成后，甲仓库的粮食质量=乙仓库粮食质量×2；然后分别表示出调拨后甲、乙仓库的储粮量，代入等量关系列出方程，最后按照一元一次方程的解法步骤求解即可。
【解析】
解：设应分配给甲仓库$ x $ t粮食，则分配给乙仓库$ (15 - x) $ t粮食。
根据题意列方程，得
$35 + x = 2[19 + (15 - x)]$
去括号，得
$35 + x = 68 - 2x$
移项，得
$x + 2x = 68 - 35$
合并同类项，得
$3x = 33$
系数化为1，得
$x = 11$
则分配给乙仓库的粮食质量为$ 15 - x = 15 - 11 = 4 $（t）
答：应分配给甲仓库11吨，分配给乙仓库4吨，才能使甲仓库的粮食质量是乙仓库的两倍。
【答案】
应分配给甲仓库11吨，分配给乙仓库4吨。
【知识点】
1. 一元一次方程的应用
2. 解一元一次方程
3. 和差倍分问题
【点评】
本题属于方程应用的基础题型，解题核心是准确抓住题干中的等量关系，合理设未知数并列出方程，熟练掌握一元一次方程的求解步骤是得分的关键。
【难度系数】
0.8
这是一道一元一次方程的实际应用题，解题思路如下：首先确定未知量，我们可以设分配给甲仓库的粮食为x吨，因为总共调拨15吨粮食，所以分配给乙仓库的粮食就是(15-x)吨；接下来找到题中的核心等量关系：调拨完成后，甲仓库的粮食质量=乙仓库粮食质量×2；然后分别表示出调拨后甲、乙仓库的储粮量，代入等量关系列出方程，最后按照一元一次方程的解法步骤求解即可。
【解析】
解：设应分配给甲仓库$ x $ t粮食，则分配给乙仓库$ (15 - x) $ t粮食。
根据题意列方程，得
$35 + x = 2[19 + (15 - x)]$
去括号，得
$35 + x = 68 - 2x$
移项，得
$x + 2x = 68 - 35$
合并同类项，得
$3x = 33$
系数化为1，得
$x = 11$
则分配给乙仓库的粮食质量为$ 15 - x = 15 - 11 = 4 $（t）
答：应分配给甲仓库11吨，分配给乙仓库4吨，才能使甲仓库的粮食质量是乙仓库的两倍。
【答案】
应分配给甲仓库11吨，分配给乙仓库4吨。
【知识点】
1. 一元一次方程的应用
2. 解一元一次方程
3. 和差倍分问题
【点评】
本题属于方程应用的基础题型，解题核心是准确抓住题干中的等量关系，合理设未知数并列出方程，熟练掌握一元一次方程的求解步骤是得分的关键。
【难度系数】
0.8
